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蠟燭五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的蠟燭五年級作文,希望能夠幫助到大家。
蠟燭五年級作文1
“咦?怎么停電了?”回到家,我發(fā)現(xiàn)家里一片漆黑,什么也看不見,只能借著陽臺上微弱的光線來辨別方向。
漆黑的房間里,我磕磕碰碰的在盒子里找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火,但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間,屋子亮堂了起來,看到蠟燭努力的燃燒,想給我足夠的光明,我有些許感動。雖然它給我的光明很短,但是我知道它盡力了。
看到蠟燭那熊熊燃燒的火光,我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。干農(nóng)活的農(nóng)民們,為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜,辛苦的勞作著;馬路上的清潔工人,為了讓我們住在一個干凈的環(huán)境中,辛勤的打掃著;修房子的建筑工人們,為了給我們一個溫暖的家,認真的`建造著房子;道路中的警察們,為了給大家一個安全的乘車環(huán)境,辛苦的站著崗。這些默默奉獻的人,雖然從事的工作不同,但他們都有一個共同點,那就是默默地為大家付出,從未有一聲怨言。
黑暗中,蠟燭燃盡了他最后一點光,我的幻想也結(jié)束了,我不經(jīng)想起了自己,之前我一直覺得學(xué)習(xí)很辛苦,現(xiàn)在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什么,所以我給自己立下志向:好好學(xué)習(xí),幫助更多的人。
蠟燭五年級作文2
假如生命是一株小草,我將為大地送上一片綠色;假如生命是一朵花,我將為春天獻上一縷清香;假如生命是一陣風(fēng),我將為酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢?
蠟燭的樣子很普通,主體是個圓形,頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣,有華麗的外表,可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的`地方。蠟燭雖然在每個人的眼里是最普通的東西,但在每家每戶中卻不可缺少,人們總會買來幾根保留著。在家里它永遠絲毫不起別人的注意。
一天晚上,我正在寫作業(yè),突然,眼前一片黑暗。這是怎么回事?哦,原來是停電了。這時,媽媽從廚房里拿來了半截蠟燭,把它點著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮,我重新低下頭來寫作業(yè)。時間一分一秒的過去了,我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看,不知什么時候,這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭,桌面上堆滿了滴下蠟油,但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著,好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來。這時,我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T不僅給我們送來了光明,更重要的是它那種犧牲自我的精神,更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭,是如此平凡,它久久地等待,只為了給人們送來一絲光明。它又是那么不平凡,用它短暫的一生,綻放光亮,盡管那光亮對人們來說,也許是微不足道的,可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭,他將燃燒自己,照亮別人,把一生默默奉獻給人類,不求回報……
蠟燭五年級作文3
夢想是春天的第一朵鮮艷的花朵;夢想是夏天的第一束溫暖的陽光;夢想是秋天的第一顆豐碩的果實;夢想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢想是大海;囚鳥的夢想是藍天;樹木的夢想是大地……我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家。
如果夢想實現(xiàn)了,我就會把家里變成一個自然住宅在家里養(yǎng)許多的動物和種許多的食物和花草樹木,一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗,只要是我的家人在門口一站,門就會自動打開,如果是陌生人,門后面的蝴蝶就會叫一聲“有客人來訪”,這時,只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令,大門才會打開。
進入住宅,只要發(fā)出一個唱歌指令,喜鵲就會唱出輕松悅耳的'歌曲;只要發(fā)出一個調(diào)節(jié)溫度的指令,千年古樹就會自動調(diào)節(jié)溫度;只要發(fā)出一個光線指令,太陽花就會發(fā)出光芒……
臥室的床頭上掛著一張?zhí)聪隳咀龅呐谱,牌子上寫著“休息”二字,只要睡覺前叫一聲兔子,房子就進入“休息”狀態(tài)。除了有必要的光線,其他的光線由太陽花自行熄滅,沒有關(guān)閉的窗戶由蜻蜓自行關(guān)閉,房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進入房子,一切持續(xù)到第二天早晨。
住宅里所有的動物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能,分工負責(zé),同時又互相連接,以便對環(huán)境作出的綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。
夢想,如夢一般;夢想,似彩蝶一樣翩翩;夢想,像希望的種子,播灑在我們的心田。只要我們付出努力,夢想的花苞就會綻放!
蠟燭五年級作文4
蠟燭頌
微不足道的東西,總有被遺忘的時候。
夜晚,“嗖——”沒電了!這時,收音機停止了播放,電視機失去了色彩,整個大地好像頓時失去了光明。就在這時,人們正翻箱倒柜尋找著一樣?xùn)|西——蠟燭。幾分鐘后,終于發(fā)現(xiàn)了那小小的身影,心里那叫一個樂。
點上蠟燭,看著那調(diào)動的火苗,我陷入了沉思。在這房子里洋溢著古老的氣息——那個沒有電燈,主要依賴蠟燭照明的久遠年代,蠟燭帶給人們多少的方便,發(fā)揮著多大的作用,多少婦女在晚上依靠著它做著針線活,多少讀書人正是依靠著它功成名就,蠟燭的價值何其大?扇缃,卻變得平凡而普通,以至于被遺忘。
蠟燭,以其小小的身軀,卻照亮了整個世界。蠟燭,憑那跳動的.火苗,給予人們吉祥而安定的欣慰。蠟燭,其燈芯有著對光明的熱愛,正時時刻刻地準備著,給人們帶來一片光明。
我贊頌蠟燭,贊美它那無私奉獻的精神,贊美它那默默無聞的品質(zhì),贊美它那種充滿正能量的勇氣。蠟燭是光明的象征。
生活中,像蠟燭一樣的人有很多,可有誰真真正正地觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)心過他們?他們從不張揚,從不炫耀,總在世界的某一個小角落里,盡忠職守,兢兢業(yè)業(yè),默默地為國家、為廣大人民服務(wù)。這樣的一類有著“蠟燭”精神的人們,值得我們敬重!
小小的蠟燭,平凡而又偉大。
蠟燭五年級作文5
我曾經(jīng)為演員的精彩表演而喝彩,我曾經(jīng)為自己優(yōu)異的成績而喝彩······但是,今天,我要為那默默奉獻的蠟燭而喝彩!
記得有一次,我正在家里寫作業(yè),突然周圍一片漆黑!疤靺龋k娏!我怎么寫作業(yè)呀?”媽媽說:“哎!讓我找找。”找了一會兒,找著了一只蠟燭。我說:“幸虧有這根蠟燭,否則,我就沒法寫作業(yè)了!”
媽媽找來了打火機,點燃了蠟燭的“羊角辮”,蠟燭默默無聲的.“流”下幾滴“淚水”,媽媽趁機把蠟燭放在那幾滴“淚水”上,讓它站穩(wěn)。
蠟燭用微弱的光芒照亮了寫字桌,我又可以寫作業(yè)了!但是,從燃起“羊角辮”的那一刻,就注定著它的生命很是短暫的,很是痛苦的!火焰將一秒一秒把它的生命吞掉,可是,它還是挺直它的背,把光明獻給人類!它知道,它自己很渺小,微不足道。但是,它卻盡自己最大的努力,放射出那微弱卻又溫暖的光芒。我贊美蠟燭的品質(zhì):默默無聞,無私奉獻,不圖虛名,樸實無華。我為蠟燭而喝彩,我為它的精神而喝彩,我為它那無私奉獻的品格而喝彩!
我喜愛蠟燭,我贊美蠟燭,我被蠟燭那無私奉獻的品格而感動。所以,我要為它---蠟燭,而獻上最熱烈的喝彩!
蠟燭五年級作文6
蠟燭相信大家都不陌生,小時候我第一次見到它時,覺得它太老套了,細長的身子,穿著一身紅色的“連體服”,頭上還頂著一根白色的棉線。我覺得它沒什么用處,不明白爺爺奶奶為什么把它當(dāng)個寶,還留著它。
直到那一次,我正坐在臺燈下寫作業(yè),不知什么原因竟然停電了。我急得不知如何是好,還有一大堆作業(yè)呢。這時,奶奶拿來了一支蠟燭點燃,雖然沒有電燈明亮,卻也足以讓我看清書本完成作業(yè)了。當(dāng)蠟燭漸漸變短時,我的作業(yè)也完成了。蠟燭燃燒了自己,照亮了別人,這種無私奉獻的精神令我油然而生一股敬佩之情。
忽然,我想到了我們的許老師。她不也是像蠟燭一樣嗎?許老師工作特別忙,經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家批改。她不但放棄了自己的休息時間,就連自己的女兒也照顧不到,為的都是提高我們的學(xué)習(xí)成績,把我們教育成人。許老師難道不想休息嗎?不想多一些時間陪陪自己的女兒嗎?可她把全部心血都傾注在我們身上,這不也是無私奉獻的精神嗎?
我們班有幾個“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,不僅影響了自己的學(xué)習(xí),還拉了全班的'后腿。許老師就耐心地教育他們,一次又一次,不厭其煩。“調(diào)皮鬼”被許老師的精神打動了,從此都成了認真學(xué)習(xí)、遵守紀律的好學(xué)生。許老師教育有方,是因為她愛我們,把我們當(dāng)成了她自己的孩子。這是多么令人感動!
蠟燭用自己的生命照亮了世界,老師用自己的心血培育著我們。我敬佩蠟燭,更敬佩我們的許老師。
蠟燭五年級作文7
說起蠟燭,它的外形很不起眼,簡直不值一提,只是一個圓柱體,頭上頂了一根線。他雖然如此普通,卻隱藏著別人不知道的力量。它總是默默地燃燒自己,照亮了別人,奉獻了自我,溫暖了別人。
說起蠟燭,我總會想到一句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在一個沒有燈光的晚上,點燃一根蠟燭,房間里隨著火光明亮起來。蠟燭溫暖又寧靜,閃著它那微微顫抖的火光,但是依然照亮了很多黑暗的地方。他不僅照亮了房子,也溫暖了我們的內(nèi)心。隨著時間慢慢過去,他那紅色的淚珠順流而下,他在一點點的融化,一點點的縮小,但那眼淚既是一種欣慰,又是一種滿足。它靜靜的,慢慢變短,逐漸消失得無影無蹤。當(dāng)它熄滅時人們也許會說:“看,蠟燭熄滅了。”他雖然沒了生命,但在他熄滅前卻給人們帶來了光明。我想這就是蠟燭所具有的一種精神,燃燒自己,犧牲自己,把光和熱無私地奉獻給別人。
蠟燭,這種默默無言的無私奉獻精神,不正是我們身邊一些人的寫照嗎?辛勤的園丁,辛苦的環(huán)衛(wèi)工人,勤奮的.科學(xué)家們,辛苦的農(nóng)民伯伯,他們不論在哪個崗位,在世界的哪個角落,都不分晝夜的工作,不懼嚴寒的無私奉獻,因為有了這些無私奉獻的人,我們才能夠有今天這樣幸?鞓返纳睢K韵灎T這種無私奉獻的精神,值得我們每個人學(xué)習(xí)。
蠟燭,如果跟燈光比,它顯得那么的不起眼,雖平凡卻偉大;如果跟太陽比,它顯得那么的渺小,雖渺小卻無私,我甘愿做一根熊熊燃燒的蠟燭,給別人帶來光和熱!
蠟燭五年級作文8
如果你是一位有錢的人,只會注意漂亮的花,漂亮的房子,漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細節(jié)。
而我卻注意到了那小小的蠟燭,再前兩天的.時候,它還是一位漂亮的妹妹的時候,看它是多么的完整,沒有一點損失的地方。但是,在第二天的時候,我家的房子突然讓停點了,屋子里黑漆漆。這是,有一個微弱的光,把整個屋子照亮了!原來是那個蠟燭,我很感謝它,感謝它那小小的光。
過了幾十分鐘,電又來了,我趕緊把蠟燭吹滅,當(dāng)我再用眼睛去看它的時候,它變的丑陋,不再有任何的美麗,而且變的又底又矮。
爸爸走過來了,看著我聚精會神地盯著蠟燭,就說:“你看,這蠟燭雖然在沒有點燃的時候很美,但是在點燃后卻變的很丑陋。它就好比人,有些人只有漂亮,而沒有善良和各種品德,那就是外在美,而內(nèi)在美一點也沒有,就好比知人,知面,不知心。內(nèi)在美的人,無論他長的再怎么丑,只要有優(yōu)良的品德,他也是個美麗的人。
我驚訝的說:“哦,是嗎?”
爸爸接下去說:“是呀,還有做人要做有用的人,更要做舍己為人。”
從中,我明白了不少道理。我永遠都會記住爸爸的話。
蠟燭五年級作文9
我是一支蠟燭,一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天,我能重見天日,綻放光芒。
有一天,正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時候,一陣尖叫聲,劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個男孩的對話:“真倒霉,怎么又停電了?每次都是我們這兩幢樓沒電,唉——算了,趕緊找蠟燭吧!薄安贿^,上次用了,不知道放哪了?”
。肯灎T!他們是在找我嗎?我真想大聲呼喊,告訴他們我在這里?上В也粫f話。十幾分鐘后,他們終于摸索到了我的領(lǐng)地,我終于又有用武之地了。
隨著打火機的點燃,我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好,我太久太久沒有這種燃燒的激動了。
兩個小男孩不再圍著電視,相反圍著我有說有笑。講完學(xué)校的趣事,又講自己游玩過的景區(qū),最后還研究起我來了?粗业臓T淚,他們的眼里充滿了好奇。
這時,旁邊的爸爸說話了:“以前我們小時候,家里經(jīng)常會碰到停電的時候,蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時候,還能親眼見證飛蛾撲火的場面。晚飯后,一家人圍著一張桌子,雖然蠟燭的'光很微弱,但是其樂融融!
“是呀,我們每天晚上都會在月光下、在燭光旁玩耍聊天?扇缃瘢娪辛藦V泛的用處,蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了,大家不是圍著電視機,就是捧個手機,唉——”媽媽接過話茬。
聽著這一家子的談話,我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間,我覺得自己的形象慢慢地高大起來了!于是,我燃燒得更強烈了。
蠟燭五年級作文10
一根紅蠟做的筆直的身體,沒有繽紛的色彩,也沒有迷人的馨香,卻在黑暗中為我們點起一絲希望。古人常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辟澝赖木褪撬灎T。
它的一生很短暫,或許只是一瞬間。它不斷地燃燒自己,照亮了黑暗中的整個世界,最終,無怨無悔地離去。當(dāng)它流完最后一滴淚,代替它的,只是一小攤紅蠟。
在當(dāng)今社會上,不正是有許多像蠟燭那樣默默無聞、無私奉獻的人嗎?交警、修路工人、醫(yī)生、老師……他們的美好年華只為別人忙碌著,不計較名利,也不要求回報,向他們學(xué)習(xí),我們何嘗樂而不為呢?
所以,我們無論做什么事,都應(yīng)該處處為別人著想,默默地去奉獻于別人,不向別人索要報酬,那樣,別人才會對你刮目相看。
蠟燭還有一種堅強的毅力。當(dāng)炙熱的'火苗在它頭上輕輕舞動,它既不能抱怨,也不能反抗。即使它有這個能力,它也不會去做。雖然它只是一件讓人們隨隨便便扔在抽屜里、盒子里的物品,但是黑暗、灰塵始終遮掩不了它耀眼的光芒。它只要在千辛萬苦中挺到最后,做一番努力,就能發(fā)光。
或許,蠟燭在我們的生活中扮演的只是一個低微的角色,在角落里經(jīng)受灰塵的襲擊,毫不起眼。但是,向蠟燭學(xué)習(xí)它那默默奉獻、樸實無華的精神,你才會是一個擁有實力、同時也擁有蠟燭精神的真正的成功者!
蠟燭五年級作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著,不少人已經(jīng)耳熟能詳了,可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢?
一天晚上,我正在聚精會神地寫作業(yè),媽媽在玩電腦,突然,四周變得漆黑,原來停電了。
“真是討厭,我還有一大堆作業(yè)沒有做呢!”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽,停電了,我怎么寫作業(yè)呀?明天可不好跟老師交代。”
“你別急,讓我想想!
我呆呆地站在那里,不知所措。
這時,媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點燃了,放在了我的書桌上。
呵!真亮!我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著,這時,窗外一陣風(fēng)吹過,跳動的火苗閃了幾下,蠟燭油像斷了線的珠子一樣,流了下來。我停住手中的`筆,不由得凝視著這燃燒的蠟燭,想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次,因勞累過度而住進了醫(yī)院;多少次,為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞,不求回報,他們不像這蠟燭一樣嗎?
最后,我想起了光榮的交警。他們每天早晨,不畏酷暑,都站在馬路中央,有秩序地指揮這交通,使馬路變得井然有序。在他們眼中,只有車、馬路和自己……他們默默無聞,不求索取,他們不也像蠟燭一樣嗎?
正當(dāng)我在幻想時,突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭,把它放回原處。
啊!我愛蠟燭,更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人!
蠟燭五年級作文12
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器,不停的傳授給我們知識;有人說老師像… …但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀请姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實,老師不惜花費很長時間去做很多的教具。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的'難題
時,老師總會耐心地為我們講解,真是“師恩重如山”。
他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,甚至不惜犧牲自己的生命,來培養(yǎng)出一批批國家的棟梁之材。
同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時時感受到學(xué)生們愛的熱流!
蠟燭五年級作文13
蠟燭人人皆知,可有多少知道蠟燭中那人生的道理呢? 蠟燭便宜,誰都能買,蠟燭雖小,但卻可以照亮整個屋子,可在照亮屋子的同時,它的生命也在慢慢耗盡。就像醫(yī)生一樣,無私的為人民帶來健康,每時每刻都在工作,累的`不能再累了。
老師也是如此,把知識都傳授給了我們,是我們學(xué)識淵博,最后走向成功,可他們卻天天在勞累中度過,起早貪黑,為我們備課、講課,身體也在一天天衰老。
曾經(jīng),我看過一本書,書中有一個內(nèi)容是講,螞蟻怎樣逃離火海的。螞蟻首先會聚攏在一起,形成一個“圓形”就這樣滾出火海,雖然外層的螞蟻被火燒死,但內(nèi)層的螞蟻不會有事,只有這樣它們才可以防止絕種,不然它們只能走向滅亡。
小小螞蟻就有如此覺悟,我們更要向它學(xué)習(xí)。蠟燭雖小,但它可以告訴我人生的道理——無論你到底有多么的弱小,多么的不起眼,多么的一無是處,只要你懷著一顆無私奉獻、舍己為人、樂于助人的心,你在別人心中一定是最高大,最令人尊敬的人。
蠟燭五年級作文14
半截蠟燭續(xù)寫
聽著德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音,伯諾德夫人那緊張的心終于平靜了下來,大兒子也長長地舒了一口氣,他對著樓上杰奎琳的房間大聲叫道:“妹妹你睡了嗎?”杰奎琳聽到哥哥的聲音,急忙從床上跳了起來,走到樓梯口,輕輕的說:“哥哥,我還沒睡,德國軍官走了嗎?”杰克笑著說:“別擔(dān)心了,他們都走了,快下來吧!”杰奎琳聽到這個喜訊,高興極了,急忙從樓梯上飛奔下來,一下子撲到媽媽的懷里。
一場災(zāi)難過去,一家三口的心情都放松了許多。杰克對妹妹說:“妹妹你剛才真是太勇敢了,嬌聲得借上樓睡覺為理由,把德國軍騙過了,成功保護了秘密情報,保全了情報站,同時也救了我們一家三口的命。”:“是啊,哥哥,但我也是看你和媽媽的表現(xiàn),才想出這個辦法的,沒想到真的騙過他們了,這都是你和媽媽的功勞。”杰奎琳謙虛的說。伯諾德夫人微笑著,慈愛的'撫摸著他們的頭,說:“你們剛才表現(xiàn)的非常機智勇敢,功勞應(yīng)該屬于你們兩個,你們都是祖國的英雄!
這時,杰奎琳擔(dān)憂的說:“現(xiàn)在,秘密情報放在蠟燭里,已經(jīng)不是好辦法了,那幾個德國軍官遲早會懷疑的!辈Z德夫人聽了杰奎琳的話,覺得很有道理,說:“我們一起想想,把秘密情報放哪。”一家都在沉思中,這時,杰奎琳看了看墻上,說:“我們把墻上的釘子換成金屬管好嗎?”伯諾德夫人聽了,采取這個方法。
夜已深,母子三人都回房睡覺了。
蠟燭五年級作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵棵柯牭竭@句詩句,我總是心頭一震,那件事,那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個夜晚,風(fēng)中夾著雨,猛烈地拍打著窗戶,“咔擦”停電了。
我的眼前頓時一片漆黑,在黑暗中慢慢挪移來到房門邊,“啪”擦亮了一根火柴,點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間,也是在我點亮蠟燭的那一瞬間,光芒擠滿了整間屋子,那橙中帶紅的火苗上下跳動著,它既不像白晝燈那么刺眼,也不是節(jié)能燈那樣昏暗,而是即明又暗,暖暖的,亮在眼前,暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè),在火苗與蠟的`合作下,我寫完了一題又一題,火苗燃燒著,蠟油融化著,而我并沒有在意。
夜深了,雨也小了,可電遲遲不來。此時,我已點燃了第二支蠟燭,來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè),猛地抬頭,我驚呆了!第一支蠟燭早已燒盡,第二支蠟燭也所剩無己了。低頭,作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇橙肓宋业难酆。
啊!蠟燭!你燃燒自己,給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人,而你在這世上留下的,也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞,無私奉獻的品質(zhì)的人嗎?她們把年輕的生命交給了粉筆,把年輕靚麗交給了講臺,她們用一生創(chuàng)造了多少個奇跡,她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們,她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊,蠟燭!你是我的榜樣!我贊美你,并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人!
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