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小學(xué)年級作文

時間:2024-07-05 14:59:25 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)年級作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)年級作文

小學(xué)年級作文 篇1

  如果你問我:“你敬佩的人是誰?”我一定會毫不猶豫地回答道:“是她!”她的胸懷是我遮風(fēng)避雨的屏障;她的雙手是我遇到困難時的支柱;她的目光是我人生道路的航燈。她是誰?她就是我最敬佩的一個人——曾老師。

  曾老師個子不高,留著短發(fā),顯得精神干練。曾老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師,又是一位偉大的老師。她時常教誨我們:“為人應(yīng)爭第一!”我們常常以此來激勵自己。現(xiàn)在,我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng),但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班,沒有哪個老師敢接班,由于曾老師很有經(jīng)驗,校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之后,首先樹立了良好的班風(fēng),其次在課余時間經(jīng)常找同學(xué)談心,使我們從最初對老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對老師的信任。

  曾老師時刻不忘對我們循循教導(dǎo)。記得有一次,我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分,聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室,我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室,曾老師并沒有直接批評我們,她首先關(guān)心地問我們有沒有受傷,然后說:“你們在樓道里做這種游戲很危險,不僅自己容易受傷,而且還會影響班級榮譽(yù),這樣多不好。 蔽液托±顟M愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。

  曾老師不但平時注意教導(dǎo)我們做人的.道理,而且教書十分認(rèn)真。記得有一次,我參加籃球隊活動回家晚了,當(dāng)我路過老師辦公室的時候,發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著,透過玻璃窗,我看到曾老師還在批改我們的作業(yè)。我想曾老師家那么遠(yuǎn),回到家得多晚!我心中油然生出一種感動之情。我想進(jìn)去跟老師說一聲讓她早點回家,但體育老師催著我們走出了校門。我們的點滴進(jìn)步,凝聚著曾老師多少心血!我決心好好學(xué)習(xí)回報老師。

  有人把老師比喻成領(lǐng)航人,在知識的海洋中指明一條光明的航線;有人把老師比喻成辛勤的園丁,辛勤地培育著我們;而我把老師比喻成一根蠟燭,燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧!她是我最敬佩的人。

小學(xué)年級作文 篇2

  作文教學(xué)是語文課的一個重點,是教師培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的重要一環(huán),它能有效地激發(fā)孩子對生活的體驗和感受,提高他們對周圍事物的觀察能力?梢坏阶魑恼n,學(xué)生就感到無話可說,無從下手,心情也急躁了許多,針對這種情況,我就教學(xué)中的一點體會,淺談一下自己的看法。

  一、興趣培養(yǎng)

  三年級的學(xué)生剛接觸寫作,此時首先要培養(yǎng)他們寫作的興趣。我根據(jù)學(xué)生的特點,在作文的安排上為他們的自由寫作提供方便,不規(guī)定作文題目,讓絕大部分學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容,題目由他們自己定,學(xué)生可以把想寫的寫出來,想說的表達(dá)出來,這個寬設(shè)的要求不會讓他們感到有壓力感。另外,在評價方式上,盡力激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,如,讓學(xué)生閱讀自己的作品,并建立小文章樂園,請同學(xué)們共同欣賞。我經(jīng)常給予口頭表揚(yáng)和書面鼓勵,讓學(xué)生們感到作文的快樂和身心的滿足。其次,我總是以賞識的眼光看待那些能表達(dá)真情實感、有創(chuàng)意的作文,誘發(fā)孩子們把身邊真實的經(jīng)歷記錄下來。

  二、通過觀察獲取素材

  一談寫作文,學(xué)生就感到無話可說,更談不上真情實感。要么沒什么可寫,要么心中的話說不出來。其實,最主要的原因就是缺乏生活的積累,導(dǎo)致動筆時“無米下鍋”.針對這一現(xiàn)象,我結(jié)合目標(biāo)要求,讓學(xué)生留心觀察周圍事物,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談、閱讀等多種途徑,運(yùn)用各種方法搜集相關(guān)資料,只有量的積累,才有質(zhì)的提升。例如,在“了解身邊動物”的教學(xué)中,我讓孩子回家觀察家里的動物,如,羊、貓、狗、雞等,了解它們的生活習(xí)性和它們的長相以及自己和這些小動物之間的點滴故事,要求學(xué)生一定要寫家里有的動物,這樣一來,就給孩子們創(chuàng)造了親密接觸、仔細(xì)觀察的機(jī)會,從而積累了大量的生活素材,培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。這樣學(xué)生對寫作漸漸產(chǎn)生了興趣,也樂于把生活中的所見所聞寫出來,加強(qiáng)了作文與生活的聯(lián)系。

  三、鼓勵學(xué)生多積累好的詞語

  沒有大量的語言積累,學(xué)生就無法寫好作文。而三年級學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷地鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲備量。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并運(yùn)用于寫作之中。在活動課時,開展讀書交流會、成語接龍、文學(xué)知識競賽等有趣有益的活動,提高學(xué)生自覺積累的積極性,加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多閱讀課外好書之外,我還督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中多領(lǐng)悟,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法,比如,從網(wǎng)上查閱讀資料,做一些相關(guān)實驗,對某一問題向有經(jīng)驗的人請教,在外出時留心觀察并記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,又幫助他們獲取了真實的、生活的、記憶深刻的素材,于是經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫作語言的資料庫不斷豐富完善了,儲存了大量的好詞好句,寫作時遇到的障礙就會大大減少了,作文內(nèi)容豐富了,語句更活了,更新鮮了。

  四、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

  學(xué)生觀察了周圍的所見所聞,但要把它們及時記下來,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,是十分重要的。

  1.養(yǎng)成“有感必發(fā)”“天天動筆”的良好習(xí)慣。()有些受表揚(yáng)的學(xué)生說他們的成績來源于堅持寫日記,時間多就多寫,時間少就少寫,這的確是經(jīng)驗之談。俗話說:“拳不離手,曲不離口!碧焯靹庸P,既能使筆頭練得更靈巧,還能積累更多的作文素材。

  2.養(yǎng)成“通篇構(gòu)思”的.習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段要寫什么,一定要在寫之前,通篇構(gòu)思,并且寫出提綱的框架,這是文章的骨架。

  3.養(yǎng)成“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云:“文章要不厭其改!睂弻懞梦恼碌慕鹩窳佳裕绻麤]有這個習(xí)慣,要寫出好的作文也是不可能的。只有千錘百煉,才能鑄造真金白銀。

  五、拓展學(xué)生的想象思維

  豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象與創(chuàng)造能力。例如,在習(xí)作中,發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓他們編寫故事,與同學(xué)交流,在交流中獲得啟發(fā),互相補(bǔ)充,使想象力更加充實,更加生動。有了自由想象的空間,想象思維就能得到引發(fā)和鍛煉,寫作興趣也能得到提高。

  六、教師的范文是樣板

  三年級的學(xué)生剛接觸寫作文,很多方法和技巧根本沒有,因此范文就是學(xué)生的樣本!皼]有規(guī)矩,不成方圓”,在每次作文時,我都會寫出范文,讓學(xué)生學(xué)習(xí),找出寫作技巧,并要求學(xué)生學(xué)習(xí)這些方法,運(yùn)用于自己的寫作之中,讓學(xué)生仿寫,并達(dá)到一定的水準(zhǔn),日積月累,學(xué)生的作文絕大多數(shù)是成型的。

  七、學(xué)會審題

  剛接觸作文的學(xué)生基本不審題,還沒有讀清題目的要求就動筆開寫。針對這一情況,我注重學(xué)生寫作前審題方法的指導(dǎo),讓學(xué)生先讀作文的題目和要求,然后從題目的要求中找到關(guān)鍵詞語,明確先寫什么,重點寫什么,再根據(jù)選定的素材構(gòu)思寫作順序。例如,在指導(dǎo)學(xué)生寫作《我的同桌》時,要把握住關(guān)鍵詞“同桌”,在寫同桌時抓住同桌的外貌特點和愛好,選擇生活中一兩件有意義的事來描述,只有這樣堅持訓(xùn)練,才不會偏離題目。

  總之,作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點,通過學(xué)生的寫作能夠考查學(xué)生的綜合素質(zhì),教師必須堅持不懈,教給學(xué)生寫作的方法、寫作的能力,讓學(xué)生從起步開始,為將來的“口出成章、下筆有神”打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)年級作文 篇3

  你們別看我體形像魚,其實我不屬于魚類,是哺乳動物。我們鯨一般分為兩類,一類是須鯨,十分溫柔,而且沒有牙齒;另一類是齒鯨,有十分鋒利的牙齒,只吃大魚和海獸,從不吃那些小魚小蝦。我呢?就是那可愛的須鯨孩子,只吃小魚和蝦。

  我的爸爸是虎鯨,十分兇猛,有著“海中之王”的美稱;媽媽呢?她是大家公認(rèn)的“美人鯨”,她的嗓子十分好,唱歌很好聽,每次我們舉行歌詠比賽時,媽媽都拿冠軍。瞧!媽媽又在那兒練歌呢!

  咦?那邊有一條小魚在和一只小蝦打架呢!我連忙游過去,小魚被我“啊唔”一口吃掉了,那只蝦呢?也填進(jìn)了我的肚子。因為我實在太餓了。

  哦!忘了告訴你們,我們呼吸的時候跟其它動物不一樣,鼻孔長在腦袋頂上,呼吸的時候就浮出海面,噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢!

  我們鯨還有一個特點,就是睡覺的時候圍成一圈,頭朝里,尾巴朝外,聽到什么響聲,就立刻游散開。

  這就是我們家族。

 。Υ蠹液!我是一條小鯨,生活在海洋里。

  幾乎所有的鯨類動物:露脊鯨、鰛鯨、抹香鯨、白鯨、海豚和其他各種鯨魚,都具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。分割一頭剃刀鯨的胴體,能得到 50 噸鯨肉、 30 噸脂肪和 20 噸骨頭。

  鯨目動物中最小的'是江豬,它和海豚有近親關(guān)系,外形很象海豚,長約 1.5 米 重 50 公斤左右。江豬象海豚一樣,時常尾隨在輪船后面,撿食拋到水中的剩余飯菜。

  我們的兄弟姐妹很多,下面介紹一兩位。

  縞臂鯨身長10米左右,體重7噸,體態(tài)細(xì)長,是須鯨中最小的一種,數(shù)量約20萬頭。露脊鯨身長18米,體重20噸左右,軀體細(xì)長,背部呈黑色,腹部灰白色,屬亞南極種。

  抹香鯨又叫真甲鯨,體長18~25米,體重20~25噸,最大者達(dá)60噸,是齒鯨類中個頭最大的一種。它體色呈灰黃色,頭部特別大,呈楔型,占體長的1/3,身體粗短,行動緩慢笨拙,易于捕殺,F(xiàn)存量由原來的85萬頭下降到43萬頭。

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