小學(xué)年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
勇氣是一句向別人道歉的話(huà)語(yǔ)，勇氣是一股甘泉，勇氣是一朵鮮花，勇氣是……
上午，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情整齊地來(lái)到形體房，一到那兒，我首先往抽血的地方看了看，看見(jiàn)了一個(gè)針頭，那個(gè)針頭十分尖銳，起先我還沒(méi)覺(jué)得有什么，可我慢慢地看到針尖了，便感到手好像開(kāi)始被針刺了。
一切“手續(xù)”辦理完畢，我便排進(jìn)那個(gè)隊(duì)伍，我前面一個(gè)是尹彥霖，她扎著兩個(gè)小辮，胖嘟嘟的小臉紅紅的。她十分勇敢地坐在椅子上，抬起右手，挽起袖子，眼睛注視著前方，開(kāi)始了，阿姨拿起一根針刺進(jìn)她的皮膚，那一剎那間，我把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，我不敢，可我又看看尹彥霖，她注視著，臉上還有著一絲絲微笑，我本以為這一次打針會(huì)很成功，但實(shí)際上并不是我想得那樣，由于她平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)和其它原因，護(hù)士阿姨找不到血管，這可不得了，護(hù)士長(zhǎng)看到了這情況便過(guò)來(lái)親自動(dòng)手。護(hù)士長(zhǎng)先抽出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，再往另一個(gè)地方刺，這樣反復(fù)來(lái)了幾次，護(hù)士長(zhǎng)的'臉沒(méi)有了笑容，變得嚴(yán)肅起來(lái)，冷汗也一滴一滴地冒了出來(lái)，再看看尹彥霖，她沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟，臉上的笑容依然在，她也沒(méi)有學(xué)其他同學(xué)報(bào)怨這個(gè)阿姨，而她卻默默忍受著，不給阿姨增加壓力。我的心里不由的一驚，這怎么受得了，針在她肉里扎來(lái)扎去，這不是一般的痛，她是用什么力量克服這困難的？她又是怎么做到的？
這一次，我深深的振憾了，也許這就是勇氣的力量。他在不經(jīng)意間來(lái)到了我的身邊。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我們學(xué)完了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，我常想：如果我有一只像馬丁一樣的鵝，那該多好！我一定會(huì)騎著他去幫助別人。
有一天，我回到了家，看見(jiàn)桌子上放了一塊用紙包的糖，上面寫(xiě)著“縮小藥丸”，我非常好奇，于是我把這塊糖吃了下去，感覺(jué)味道苦苦的，突然，，我覺(jué)得我開(kāi)始變小了，我心想：糟了啊，這可怎么辦?我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)我越來(lái)越小，最終變成了一個(gè)小不點(diǎn)了。
這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)的小精靈，我決定去尋找小精靈，讓小精靈用魔法把我變回來(lái)。
我看見(jiàn)院子中有一只鵝，見(jiàn)他抖抖翅膀，要起飛了的樣子，我跑過(guò)去，一把抱住了他的脖子說(shuō)：“你帶我去找小精靈吧！”鵝說(shuō)：“好吧！”我給他取名叫馬丁，我心想：終于我可以去尋找小精靈了。
于是，我和馬丁尋找小精靈的旅程開(kāi)始了，白天我們?cè)谔炜罩酗w著，看著風(fēng)景，我覺(jué)得地上的人像一個(gè)個(gè)的螞蟻一樣小。晚上，我們?cè)诤蠢锩嫠X(jué)，我們看著天上的星星一閃一閃的，就像小眼睛一樣。有一天我們依然在天空中飛著時(shí)，突然，天上打起了雷，雷聲震耳欲聾，不一會(huì)兒，又下起了大雨，我們只得降落在了森林里。
森林里有一個(gè)很大的湖泊，湖泊邊長(zhǎng)著五顏六色的花兒，花兒的旁邊長(zhǎng)著高大的樹(shù)木！
我們?cè)谏掷锏哪莻�(gè)湖泊邊看見(jiàn)了一只甲蟲(chóng)，它落在了水里，正拼命地一邊掙扎著，一邊大聲喊著：“救命啊，救命�。 蔽铱匆�(jiàn)了，就讓馬丁游過(guò)去救甲蟲(chóng)，甲蟲(chóng)看馬丁到了身邊，一把抓住了馬丁的毛，馬丁拖著它游上了岸，甲蟲(chóng)得救了！甲蟲(chóng)非常感激我們救了它，要請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹停〉搅思紫x(chóng)家，甲蟲(chóng)把所有的好吃的拿了出來(lái)，可是全部是蟲(chóng)子！我問(wèn)甲蟲(chóng)：“你知道小精靈嗎？”甲蟲(chóng)回答道：“小精靈在這個(gè)森林的左邊上的'一棵大樹(shù)上�！边^(guò)了一夜，我們和甲蟲(chóng)告別了，我們來(lái)到左邊的一棵樹(shù)下，在這棵樹(shù)上的中間，有一個(gè)樹(shù)洞，那一定是小精靈的家吧！于是，我爬上了樹(shù)，在那個(gè)樹(shù)洞上我看見(jiàn)了小精靈，我對(duì)小精靈說(shuō)：“請(qǐng)用你的魔法把我變成以前的我吧！”小精靈說(shuō)：“好吧！你要答應(yīng)我一件事�！蔽艺f(shuō)：“什么事？”小精靈說(shuō)：“你以后要多幫助別人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后，小精靈用魔法把我變成了以前的我！我想：有一只尼爾斯鵝真好��！否則，我尋找小精靈就不會(huì)這么順利了！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為家鄉(xiāng)學(xué)校的一名老師。在我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，有許多學(xué)生向我問(wèn)老師好。我的學(xué)生那么有禮貌，我也十分喜愛(ài)這些活潑可愛(ài)的學(xué)生。
二十年后的我細(xì)高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評(píng)我的學(xué)生，即使是調(diào)皮的'學(xué)生惹我生氣，我也會(huì)耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(zhǎng)課外知識(shí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì)充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的給予幫助和支持�；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì)，慈祥是愛(ài)，嚴(yán)厲是愛(ài)，充滿(mǎn)希望、關(guān)懷的愛(ài)！
我想，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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