小學年級作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學年級作文 篇1
“鈴……”考試鈴響了，我馬上俯下身子去答卷紙，“記一輛紡車反映出了……”對了是“延安軍民”崇高的理想、豪邁的氣概”還差一句是什么來著?我抬頭思索起來。這時，監(jiān)考老師出去了，同學們馬上以最快的`速度行動了起來，“璞，一個紙團不偏不正正好落在我的桌上，我習慣性地用眼睛掃視一遍教室，果然有個人正向我伸手抱拳，我打開紙團，一張紙條掉了下來，唉!這就是我最大的困惑，考試時接到紙條。
打開看看，“好兄弟、講義氣!救人一命勝造七級浮屠，請告訴我古文的答案，Thank you!”我把紙條撕成碎片，以防后患，再拿出一張紙來，唉!
其實對于一個好學生來說，別人傳紙條，回了就可以了。而像我們這類成績時好時壞的學生，150分的題我最多能保證及格，這種水平的人給別人傳條，考好了下次就盯準你，考不好，暗地里使勁兒埋怨你。
一張小小的紙條帶給我太多的困惑，它讓我不安，讓我緊張，讓我恐懼，讓我心慌。唉!紙條的困惑。
小學年級作文 篇2
與你分別至今，貌似已經過了很久，每每想起，我都會很慶幸，我的同桌是你。
我是一個不愛學習的孩子，之前和我坐在一起的同學都不怎么和我說話，我也習之為常，并沒什么想法，但你和他們不一樣，你是個學習很好的學生，但你剛和我做成同桌時，你說了句“你好”便去學習了，我當時很驚訝，不明白你為何會向我問好。不過，被人重視的'感覺，真的不一樣。
第二天，該上課時，我發(fā)現(xiàn)你慌里慌張的，貌似正在尋找什么，我出于內向、不愛說話的性格，我沉默了。我聽到你正在小聲地嘀咕“怎么找不到我的筆記本了？不會是落在家里了吧？這下糟了！”我們這個老師信奉“好記性不如爛筆頭”要求上課人手一本筆記本。聽了這話，我從抽屜里抽出一本嶄新的筆記本，輕輕地放在你的桌子上，你有些驚訝地看我一眼，隨即微笑了一下。
自從那以后，你漸漸勸我學習，并監(jiān)督我學習，成績雖不是一日千里，但也在一點一點進步著。每天和你一起學習，遇到不會的便去找你，你總是耐心地講與我聽，我每天，都樂在其中。
后來，你轉學了，我有些惆悵，站在欄桿處望著校門，我仿佛又看到了你穿著白色上衣，臉上帶著微笑，背著書包從遠處走來。之后，每當我和父母因學習而發(fā)生爭執(zhí)時，都會想起你曾經告訴過我“父母和老師都是為了你好，不要辜負他們的期望�！�
我的同桌你知道嗎？我的同桌有很多，但我卻認定了你，只有你，給了我巨大的幫助。我想，若干年后，我仍會記得你。
同桌，或許你不夠出眾，但你足夠關心我。
同桌，或許你不夠“聰明”，但你足夠教我知識。
同桌，或許你不夠完美，但你足夠讓我記憶猶新。
同桌，這樣的你，我又怎么舍得忘了你呢？
小學年級作文 篇3
四月的紅梅公園里生機盎然。
紅梅公園種了許多櫻花，櫻花盛開時，這兒就成了花的海洋。星期六，我們一家來到紅梅公園賞櫻花。
紅梅公園的櫻花主要集中在大草坪東側的小山坡上。來到大草坪，遠遠地望去，小山坡成了一片花的'海洋，我高興地奔了過去。櫻花樹下，許多游客正在賞花。有的翹起鼻子伸向花朵，有的在花下贊不絕口，還有一位手持“長炮筒”的老爺爺，正專心致志地給櫻花作特寫呢！走在櫻花樹下，我看到那櫻花層層疊疊，綴滿樹冠，從樹枝一直開到樹梢，不留一點兒空隙，格外壯觀。
忽然，一陣風兒吹來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)樹叢間許多花瓣開始從枝頭飄落。那粉紅的花瓣，自由地在空中飛舞著，就忽然像下了一場櫻花雨。只見它們輕輕地飄著，落到我的頭上，又飄到肩上；我邁開了腳步，那些花瓣又打著旋兒輕盈地飄落到了地上。不遠處，有幾位老人坐在長椅上開心地聊著天，他們任著那“櫻花雨”落到他們的頭上、衣服上，依然開心地說著、笑著。這時，那位背著“長炮筒”給櫻花作特寫的老爺爺，也調轉“炮筒”，開始捕捉起那紛紛揚揚飄落的“櫻花雨”了。
爸爸說：“櫻花的花期很短，從怒放到凋零，只有一周左右時間。我們今年來得晚了一些，櫻花都開始凋落了。”可是，我看著這紛紛揚揚飄落的“櫻花雨”，想著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句古詩時，卻覺得爸爸的話只說對了一半：櫻花盛開的情景固然壯觀，它飄落時的“雨景”不也同樣讓人如癡如醉嗎？
感謝那突如其來的一陣風，讓我享受到了那一陣美麗的“櫻花雨”�；丶业穆飞�，我不停地想：“明年，我還要來看‘櫻花雨’�！�
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