精選一年級作文集錦九篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級作文 篇1

　　我們班的同學(xué)最喜歡給老師抱本子。如果誰抱了一次，他就會高興的像個瘋子。

　　“楊淇，把這些本子抱到辦公室。”

　　“楊淇，去辦公室抱作文本�！�

　　“楊淇，去抱生字本。”

　　在今天的語文課上，老師讓我抱了三次本子。把我高興地當(dāng)了三回瘋子。

　　冬冬看見我抱本子，急得在座位上扭來扭去。好像屁股上扎了一個刺。

　　丁丁看見我抱本子，急得手發(fā)癢，好像被蚊子咬了一口。

　　最可笑的`要數(shù)小明了，他趴在桌子上直流口水，還把本子弄濕了，老師過來了，讓他把本子舔干凈。

　　哈哈……同學(xué)們都笑了。

一年級作文 篇2

　　十五六歲，是花季，是雨季，像花兒一般絢麗，像朝陽一樣蓬勃。同樣年輕的心，同樣年輕的臉，同樣真摯的我們，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，走進(jìn)了這擁有200年歷史的高中，跨進(jìn)了這金色的年華。

　　我的信念簡單如水：今天比昨天好一點點。千里之行，始于足下，明天需要今天的支撐。腳踏實地，我在點滴進(jìn)步中把握現(xiàn)在，押上我僅有的砝碼，和未來豪賭一場。我知道，這審時度勢的理智和堅忍不拔的努力會書寫一段無怨無悔的青春。

　　藍(lán)藍(lán)的天空下只有鳥兒能飛？

　　常常仰望天空，因為我喜歡天空的藍(lán)色，欣賞著天空中的鳥兒扇動的翅膀。記得在我小的時候，我歪著頭，指著天空中一個會飛的東西，問：“媽媽，那是什么？它好漂亮��！”

　　媽媽摸著我圓圓的腦袋：“孩子，那是一種會飛的動物，鳥有翅膀�！焙髞�，我對此深信不疑。直到有一天，和媽媽一起去市場買菜，我看見了在“鳥”籠子里不停地?fù)浯蛑�翅膀�?/p>

　　“媽媽，鳥兒，那里有鳥兒�！�

　　“噢，孩子，那不是鳥，是雞，鳥能在天上飛！”

　　我對此解釋再次深信不疑，又有一次在我抬頭看天的時候，一陣巨響過后，我看見了一只巨大的“鳥”，我興沖沖地去找媽媽，“媽媽，看，好奇怪的鳥”

　　媽媽順著我手指的方向望去，搖搖頭，“孩子，那叫飛機(jī)�！�

　　終于明白，有翅膀的不只是鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空下，也不只是鳥兒能飛。只要我們心中有一雙翅膀，在夢的國度里自由飛翔。

　　生活永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨？

　　上初中那會兒，我對作文是極其反感的，可是，這個世界就是這么不完美，語文老師偏偏把我選進(jìn)了文學(xué)社。剛到文學(xué)社的時候，丟臉簡直丟到了極點，感覺生活依片灰暗，冷若寒霜。那時候，我們每周三篇作文。師命難違，所以就隨便地寫了些，與其他同學(xué)相比簡直上不了檔次，因此，我的作品就一直充當(dāng)著反面教材的角色。也對那個老師恨之入骨，從來不去翻閱老師給我的作品的`評定與評語。

　　直到初一的第二個學(xué)期，我的作文出現(xiàn)在了獲獎作文的光榮榜上，所有的努力都沒有白費，想到這一切來之不易，我輕輕地翻開了作文本，紅色筆跡的評語映入了我的眼簾，優(yōu)點……缺點……

　　原來，凄風(fēng)苦雨，冷露寒霜后就是艷陽高照，鳥語花香。

　　心靈與心靈的距離等于金錢？

　　權(quán)利，金錢，地位逐漸成為了縮短心靈與心靈的距離的條件，而真誠也只存在于美好的記憶中了。

　　可是，一件事讓我對此又有了新的認(rèn)識。

　　一天晚修放學(xué)了，我疲憊地走在回家的路上。一天的學(xué)習(xí)弄得我筋疲力盡，一步都懶得挪動。

　　正當(dāng)我考慮著是否熬夜來解決這些繁多的作業(yè)時，一位阿姨迎面走來，笑盈盈地沖我說道：“才放學(xué)啊！都這時候了！”面對著突如其來的熱情，我有些不知所措，但我還是微笑著應(yīng)了一聲，繼續(xù)往家走去。

　　嗯？這位阿姨是誰？為什么朝我笑，還跟我打招呼？那么親切，真誠的笑，絕對不是那些為了自己的利益而虛偽得讓人惡心的笑。但畢竟笑過之后，立刻覺得神清氣爽，走起路來也格外有勁了，一天的疲憊也煙消云散了，感覺今天的路燈也格外亮。

　　原來，心靈與心靈的距離不等于金錢，真誠也不只存在于美好的記憶中。真誠才是縮短心靈與心靈的距離的良藥。

　　擁抱考驗

　　既然生命中要有一段寂寞，那就讓我在獨處中磨礪，在寂寞中充實；既然困苦選擇了我，那就讓我用我的熱情，用我的堅強(qiáng)去擁抱高中三年的生活。不管前面的有多少風(fēng)雨，多少泥濘，我都將懷著一種坦然的心情，歌唱著走過每一個陰冷的日子。

　　因為我知道，雄鷹看到藍(lán)天的廣闊，，便展翅高飛，自由而高傲；飛瀑看到峭壁的險絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動如龍，海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風(fēng)破浪，大氣蔚然。

　　昨天的遺憾今天努力彌補，未來的夢想需要現(xiàn)在鋪就。

　　我相信，我的未來不是夢。

一年級作文 篇3

　　我設(shè)計了一個未來的交通工具，名字叫“飛行器”。

　　它有一雙烏一樣的翅膀和三個能滑行的輪子，飛行器的上方有一個綠色的`螺旋槳，它的體積不太大，里面設(shè)有三四個座位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的形狀像一朵盛開的白蘭花。

　　它能在空中飛，也能在地上跑，能用太陽能作能源，也能用汽油作能源，還可以充電，是綠色環(huán)保的�？梢杂脫u控器操作，也可以用手操作。

　　我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來要把這個綠色環(huán)保交通工具—飛行器，設(shè)計出來并制造出來，讓全世界的小朋友和他們的爸爸媽媽都來使用。

一年級作文 篇4

　　有一天，小兔家來了一位客人。兔媽媽讓小兔去南瓜地摘一個大南瓜，做南瓜蛋糕。小兔去南瓜地挑了一個大南瓜，它抱著走到大街上，它實在抱不動了，它想：怎么辦呀？小兔子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　小兔抱著南瓜坐在路邊上發(fā)愁，這時，小兔看見小熊騎著自行車從這里路過。它心想：車輪式圓的`，我的南瓜也是圓的，應(yīng)該也可以滾吧？

　　小兔用力把南瓜立了起來，輕輕一推，果然沒錯呀！小兔高興地滾著南瓜回家了。

　　小朋友，我們要向小兔學(xué)習(xí)，遇到困難要想辦法。

一年級作文 篇5

　　我的爸爸個子高高的，身體瘦瘦的，黝黑黝黑的臉上有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副寬寬的.黑邊眼鏡。

　　爸爸有許多愛好，上網(wǎng)啦，下棋啦，可他最喜愛的就是研究彩票了。每天他都要花很多時間去研究那些數(shù)字，一想到好的號碼就馬上記下來，然后掏錢去買�？墒前职忠淮为劧紱]有中過。

　　我希望爸爸不要再這樣了，既浪費時間又浪費金錢，天上是不會掉餡餅的呦！

一年級作文 篇6

　　理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香�？臻e時點上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個孰是孰非，一見高下。

　　閱讀在這個什么都講究快速的時代，似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會里，或許可以用異類來形容，古老而不適時宜。可我就如午后在無風(fēng)的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對于鞋美麗和舒適，你會選擇什么呢？在這個擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題�；蛟S在一些人眼里根本就成為不了話題。

　　孩子已經(jīng)四年級，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。

　　升四年級后，孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什么意思，這個詞是什么意思。我知道這是孩子在對文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個時候我該怎么來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實到最后可以說所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的'心情得以放松。

　　時常我會想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨立自主的生活。或許因為工作離我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來表達(dá)或許比打電話來的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？

　　有一個愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進(jìn)入一年級開始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊，當(dāng)孩子有了下一代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。

　　文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。

一年級作文 篇7

　　冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的`景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光射束過來，那溫柔的撫摸你，像年輕的母親的手。

　　隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。在公園里，到處都可以看見這些生命力頑強(qiáng)的小草。

　　看到這些景象，使我感到春天實在是太美麗啦！

一年級作文 篇8

　　清晨，我被一陣陣鞭炮聲震醒，穿上新衣新褲，迎接新春客人的到來！

　　“丁冬，丁冬”姨媽一家來了，媽媽熱情地迎了上去，互相問候新年快樂，我和哥哥都分到了一個壓歲錢包。不一會，伯父一家和奶奶也來了，我連忙把奶奶扶進(jìn)屋，又是兩個壓歲包。哈哈！發(fā)財了！媽媽又是倒水，又是沏茶，熱情極了！

　　開飯了，廚房里彌漫著香氣，一陣一陣地飄到餐廳。餐桌上擺放著豐盛的新年大餐，使人看了，口水直流。桌子中間有一條魚，那就表示年年有“余”。三鮮湯熱氣騰騰。毛蟹色香味俱全。春卷是我親自卷的，味道更是妙不可言。望著這些美味佳肴，我不禁饞得口水直流三千尺，可惜客人還沒入座，我只能忍著。

　　客人們圍在餐桌旁你請我讓，一一入座，節(jié)日聚餐也開始了。奶奶舉著飲料杯笑容滿面地說：“來，今天我們齊聚一堂，祝大家在龍年里龍騰虎躍！”我們也歡笑著，“嘭”十只酒杯碰在了一起。然后爸爸領(lǐng)著我們吃起了“鯉魚躍龍門”這道菜，大家邊吃邊說著大吉大利的話。伯父又為大家倒上了酒，笑著說：“我在這兒祝大家身體健康！事業(yè)有成”“好”隨著歡呼聲，酒杯又碰在了一起。媽媽招呼著：“來，這盆是野生小黃魚，多吃一些！”大家紛紛夾起野生小黃魚菜，慢慢地嚼著，品味著，不住地發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我趁機(jī)站起來說：“我祝奶奶、伯父、伯母、姨媽，姨夫工作順利、身體健康、鴻運當(dāng)頭、牙齒天天曬太陽！”“好！”大家鼓起了掌。姨媽、姨夫也說了祝福我們?nèi)齻�讀書郎考取功名的吉利話。大家的話匣子打開了。天南地北地聊著，其樂融融，餐廳里充滿了節(jié)日的氣氛。

　　吃飽喝足，我和哥哥們就下樓放鞭炮，我們每人手上都拿了十包“砂炮”，朝“敵方”扔去，兩位哥哥各自躲在一棵大樹旁，相互炮擊。而我看他們不把我放在眼里，就把一大把“砂炮”朝哥哥們?nèi)尤�，“啪、啪、啪”一連串的.“炸彈”在哥哥們的腳底下炸開，嚇得他倆左躲右閃，看著他倆的狼狽樣，我得意地狂笑……

　　當(dāng)我們玩得盡興時，樓上的客人們呼喊著哥哥們要回家了。龍年的第一天與客人相聚，感覺真好！

一年級作文 篇9

　　一個春光明媚的早晨，兔媽媽早早的起床，穿上紅大衣，開始做早餐。而小兔冬冬還在床上呼呼大睡。突然，兔媽媽喊道：“冬冬，吃早飯了，今天媽媽帶你去森林采蘑菇！”

　　“哎呀！誰攪了我的美夢，什么？今天去采蘑菇？太棒了！我最愛吃蘑菇了！話音剛落，冬冬就一蹦三尺高的跳了起來。

　　他穿上他最心愛的那件藍(lán)白相間的衣服，看上去可帥了。他們到達(dá)了森林，里面長滿了綠蔥蔥的大樹，樹下長著成千上萬朵蘑菇，兔媽媽在挑又大新鮮的蘑菇。而冬冬卻奇了怪，說好了是來采蘑菇的，可他來了是為了玩：跑到東，捉蝴蝶；蹦到西，捉蜻蜓；甚至跳到池塘里捉小魚。

　　忽然，冬冬在一棵大樹旁大喊：”媽媽！媽媽！這里有五顏六色的'蘑菇，回去燉蘑菇湯，一定很香！“冬冬準(zhǔn)備一把就把蘑菇采了吃，兔媽媽見了知道那是毒蘑菇，自己撲上去都來不及便大喊：”冬冬別采那是毒蘑菇！“冬冬聽到”毒“字后，便立刻把手縮了回去。

　　“這蘑菇有毒，誰吃準(zhǔn)沒命！”兔媽媽氣喘吁吁的說，還指了指籃子里的蘑菇：“”這蘑菇雖然長得丑，不過營養(yǎng)很豐富！”

　　冬冬聽了媽媽的話，心里一驚，趕緊遠(yuǎn)離那些色彩鮮艷的蘑菇，心里暗暗的想：原來事物的外表是會騙人的，我以后再也不會上你們的當(dāng)了。

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