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七年級(jí)下冊(cè)一單元作文:成長(zhǎng)的煩惱(14)作文700字
成長(zhǎng)的煩惱
人的成長(zhǎng)離不開好朋友,成為好朋友是因?yàn)橄嗷ソ煌鶗r(shí)的快樂,快樂是需要和諧相處來保持的,而和諧則又是建立在你我他的成長(zhǎng)、進(jìn)步上。所以說:成長(zhǎng)、快樂、和諧,“三點(diǎn)共圈”,形成了一個(gè)“生物鏈”,誰也離不開誰的。
上面的哲學(xué)很復(fù)雜?不用急,且聽我列舉幾個(gè)事例,你們就懂啦!
事例1:耀和我是好朋友。一天下午,同學(xué)熊丙干和耀斗嘴時(shí),有心無意地說耀長(zhǎng)得像小日本鬼子,引得圍觀同學(xué)哈哈大笑。外表懦弱的耀如一只蘇醒的雄獅,大喝一聲,如光一樣快地撞到了熊丙干的身上,兩人扭打起來。周圍的同學(xué)只是一個(gè)勁兒的“火上澆油”:呀,熊丙干不行了嗎,耀加油!!左勾拳,咬他耳朵……而我,只能默默的在心中為耀念道:“阿門……”結(jié)果就不用說了,耀這只“熊”獅被熊丙干打哭在地!叭c(diǎn)共圈生物鏈”因?yàn)椤翱鞓贰钡膯适Ф屏。一路上,耀?duì)我是冷臉相對(duì),不知是否是對(duì)我見“死”不救的責(zé)怪,處于贖罪的心理,我又是為耀扮鬼臉,又是一直不斷地對(duì)他念經(jīng):“不要悲傷,不要難過;不要悲傷,不要難過……”經(jīng)過我N遍的勸告,耀“哈”的一聲破涕為笑!叭c(diǎn)共圈生物鏈”重新生成,耀又和我說話啦!
事例2:某次考試我考砸了,獨(dú)自“倒”在班級(jí)外欄桿上,心中的怒氣、怨氣、傷心憋于心中。耀發(fā)現(xiàn)了我,躡手躡腳地來到我身邊,搖搖晃晃,見我沒有反應(yīng),略有所思地想了一會(huì)兒,便念起了經(jīng):“不要悲傷,不要難過;不要悲傷,不要難過……”我被他從黑暗深淵拉了出來,我對(duì)他苦笑了0。01秒,他的笑讓我擁有了一“納納米”的信心……“三點(diǎn)共圈生物鏈”重新生成,我重新開始“成長(zhǎng)”。
怎么樣,看完了我的介紹,了解到這“三點(diǎn)共圈生物鏈”的重要性了吧。所以說:
成長(zhǎng)別煩惱!
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