(薦)初中生作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　那是我第一次去少年宮上興趣班，也是我第一次學(xué)國(guó)際象棋。那天早晨，我可能是太興奮了，我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，窗外還是黑乎乎的呢。

　　我冒著大雨來(lái)到少年宮。當(dāng)我懷著好奇的心情走進(jìn)教室時(shí)，一眼就看見(jiàn)教室正中豎著的那張大棋盤(pán)，棋盤(pán)上是黑白相間的格子，我數(shù)了一下，一共有64個(gè)。教室里已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)先到了。有兩個(gè)比我小的.男孩在玩大棋盤(pán)上的棋子，一個(gè)看上去很?chē)?yán)肅的大姐姐在座位上看書(shū)。

　　我們的老師個(gè)子很高，戴一副眼鏡，看上去很和氣，他姓鄭。鄭老師講了國(guó)際象棋的起源，然后耐心地介紹了每個(gè)棋子和棋盤(pán)上格子的名稱(chēng)，以及一些基本規(guī)則。他說(shuō)：“國(guó)際象棋是追捕國(guó)王的游戲。誰(shuí)先俘獲對(duì)方的國(guó)王，誰(shuí)就是勝利者�！�

　　一番話(huà)說(shuō)得大家躍躍欲試，紛紛自找對(duì)手，下起棋來(lái)。那些造型逼真的棋子把我?guī)У搅讼鯚煆浡�的古�?zhàn)場(chǎng)，我仿佛看到身穿盔甲的國(guó)王駕著戰(zhàn)車(chē)，主教持刀在一旁護(hù)衛(wèi)，騎士躍馬奔馳，士兵們沖鋒陷陣……我正想得熱血沸騰時(shí)，不料對(duì)手已經(jīng)先下手為強(qiáng)，抓住了我的國(guó)王。

　　第一盤(pán)棋就這樣輸了，可是那又有什么關(guān)系呢?勝敗乃兵家常事嘛。

初中生作文 篇2

　　水仙是一種冬季室內(nèi)觀賞植物。春節(jié)期間，若是在屋中擺上兩盆盛開(kāi)的水仙，那就更增添了兒分節(jié)日的氣氛。下面我就介紹一下水仙的培植。

　　有些人認(rèn)為水仙很好培植，其實(shí)若要養(yǎng)得好，這其中卻也有不少學(xué)問(wèn)呢!

　　水仙有大球和小球兩種。大球，球大花多，常用于培養(yǎng)“筆架水仙”和“蟹爪水仙”。小球一球只有一到兩枝，常是數(shù)球拼在一起。

　　水仙一般適合在肥沃的`沙質(zhì)土壤中培植，叫土培法；亦可用水培植，叫水培法。

　　一般家庭培植水仙，多采用水盤(pán)培養(yǎng)。首先用砂石或粗沙壓在已有花頭的水仙球的根部，借以固定鱗基球，不使花枝搖動(dòng)或倒歪，使嫩根吸水透氣。為了使之更美觀，可用彩色的南京雨花石或石英砂。

　　其次是加水和光照。加水一般以淹沒(méi)鱗莖球的三分之一為宜，勿過(guò)深或過(guò)淺；加水不當(dāng)，會(huì)造成花苞萎縮，枝葉枯黃。光照不足，會(huì)導(dǎo)致枝葉向上徒長(zhǎng)，花頭瘦弱，姿態(tài)欠佳，故開(kāi)花以前須放在向陽(yáng)處培養(yǎng)。

　　再其次是可以通過(guò)增減溫度來(lái)控制開(kāi)花的時(shí)間。水仙雖有一定的抗寒能力，但在低溫下生長(zhǎng)緩慢，如短時(shí)間讓其開(kāi)花就需增溫。白天把它放在陽(yáng)光下，或放在室內(nèi)朝南向陽(yáng)的玻璃窗前；晚上應(yīng)放在室內(nèi)溫暖處保溫，以保證開(kāi)花期趕上節(jié)日需要。如需延長(zhǎng)生長(zhǎng)期和花期可將其移至溫度低處。

　　最后是更換盆水。為了防止?fàn)�根，要每隔三天換水一次。使用石英砂的，可適當(dāng)減少換水次數(shù)，但必須補(bǔ)足盆水深度。換水時(shí)，先取出石子，然后輕輕拿出水仙，以免碰傷和折斷新生的嫩根。

　　俗話(huà)說(shuō)，“功夫不負(fù)有心人”，如果你能按照以上方法精心培養(yǎng)，相信你一定能培養(yǎng)出美麗的花朵來(lái)。

初中生作文 篇3

　　今年暑假，爸爸幫我報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我高興極了，因?yàn)槲乙恢毕Ｍ�我也能像魚(yú)兒般在水里自在地遨游！

　　“學(xué)習(xí)游泳的第一步，先要學(xué)會(huì)悶水 �！庇斡窘叹氞嵵氐母嬖V我們。教練讓我們學(xué)游泳的孩子們依次站在泳池里，雙手伸直，輕輕地搭在池邊的瓷磚上，身體放松，把頭埋入水中，讓身體浮在水面。剛開(kāi)始，我很害怕，怕嗆水、怕鼻子耳朵進(jìn)水，所以一悶下去，就趕緊把頭抬了起來(lái)，時(shí)間非常短。

　　教練非常嚴(yán)厲：“把頭沉下去，悶的時(shí)間太短，游不了的！”

　　當(dāng)我們?cè)诔剡厫炈畷r(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí)，教練給了我們學(xué)會(huì)悶水的孩子每人一個(gè)三角形的浮板，我們把雙手伏在浮板上，把頭埋在水里，練習(xí)在淺水區(qū)里悶水、漂浮。不久，又讓我們?nèi)拥舾“�，自己在泳池里漂�?/p>

　　接下來(lái)，教練就開(kāi)始教蛙泳的動(dòng)作了。

　　“一收二翻三蹬夾，”教練說(shuō)到：“這是腿的動(dòng)作要領(lǐng)，一定要記住。”教練做過(guò)示范后，讓我們一起做給他看。我扒著池邊做著動(dòng)作，教練過(guò)來(lái)用手糾正我的錯(cuò)誤，告訴我：“腳掌外翻和蹬出去夾腳的動(dòng)作一定要連貫，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，按著教練的要求繼續(xù)練著。

　　當(dāng)我們可以熟練地只用腿的`動(dòng)作就可以游過(guò)短池時(shí)，教練又開(kāi)始教我們手部動(dòng)作了，并要我們手和腿的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，在淺水區(qū)的短池里來(lái)回的游。

　　我從池邊躍入水中，漂了一會(huì)兒，然后開(kāi)始蹬腿，劃手，手腳并用的游著。哇，好舒服啊！這時(shí)，忽然聽(tīng)到一陣哨聲，我趕緊手慢腳亂地停下來(lái)，不小心還嗆了口水。我看了看教練，只見(jiàn)他指著我說(shuō)：“不錯(cuò)，姿勢(shì)漂亮！”我開(kāi)心極了。

　　教練開(kāi)始教我們最后一個(gè)動(dòng)作了——換氣。

　　教練說(shuō)道：“換氣其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在手劃的時(shí)候往下一壓，頭就自然抬起來(lái)了，就在那一瞬間，要猛地吸一口氣。”

　　我游了出去，雙手一劃，向下按的時(shí)候，努力把頭抬了起來(lái)，卻沒(méi)吸到氣，而是吐氣！接下來(lái)幾次都是這樣，還喝了兩口水，我灰心極了！

　　教練看到了，說(shuō)：“記住，吐氣要在水下吐，在頭伸出來(lái)前吐掉三分之一的氣，頭漏出來(lái)就趕緊吸氣！”

　　原來(lái)如此，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又游了起來(lái)。按著教練的說(shuō)法，這次頭漏出來(lái)時(shí)，我終于吸到氣了，但是太緊張，又嗆了一口水。

　　“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持就是勝利！”我心中默默念著。我繼續(xù)游著，慢慢地，我的頭漏出來(lái)時(shí)，吸氣變得自如了，也不再喝水了。

　　我游來(lái)游去，快樂(lè)極了！

初中生作文 篇4

　　國(guó)慶七天，舉國(guó)歡慶，人們的心情格外舒爽，紛紛舉家旅游，十月二日，我和媽媽也走出家門(mén)，乘車(chē)出游，這一站，我們先去了茂陵，這可是大名鼎鼎的漢武帝與其將軍霍去病的墓葬群，一路上，心中自然欣喜不已，當(dāng)然還有朝圣的莊嚴(yán)感覺(jué)，游茂陵。

　　柳絮飄飄大路落，路上雖寒風(fēng)陣陣，可是擋不住對(duì)這些景物的喜愛(ài)之心，雖以入秋，可松柏常綠，柳枝婀娜，心中便也起了“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，五月榴花照眼明”的興趣！置身于幻影中，徜徉自在，完全遺忘了此行的目的地，直到看見(jiàn)那綠蔭蔭的小山頭，才留夢(mèng)而醒，一眼認(rèn)出了這漢武的茂陵。

　　激動(dòng)不已的我，急忙催母親買(mǎi)了門(mén)票，高興的跑進(jìn)了“秀麗”的——“茂陵博物館”。

　　乍一看，這那里是博物館，分明是雕梁畫(huà)棟的皇家花園，噴泉流水，假山亭閣，寬闊的草坪上樹(shù)立著一只威武剛挺的園藝白虎和一只翻江倒海的園藝金龍，在我看來(lái)，這分明是寓意博物館里奇珍異寶，臥虎藏龍。果不其然，行至西苑前閣，穿越林間小路，你就可以看見(jiàn)素有天下第一筆之稱(chēng)的巨型豪筆，金光閃閃的銅桿最起碼也有四米長(zhǎng)，再看筆頭，愛(ài)想象的我腦海里還有什么能形象的.比喻它，嘿，莫過(guò)于那厚重的拖把頭了，然而拿這只筆去寫(xiě)字或拖地，恐怕有點(diǎn)太不合情理，還是乖乖的呆在畫(huà)閣，供中外游客參觀仰拜吧！話(huà)不多說(shuō)，順著三架銅手拱橋，越過(guò)假山魚(yú)塘，仰頭一看，我唯有放聲大哭了，這應(yīng)該說(shuō)是一種情感的表達(dá)，太美了，這高聳的霍陵不正是當(dāng)年的祁連山嗎？松柏相交，隱沒(méi)了石板小路，卻隱沒(méi)不了那高塔白亭上的南去之雁，鐘聲依舊，煙云繁霧，此刻的心頭不覺(jué)多了絲惆悵，這是什么感覺(jué)，那大漢音樂(lè)的交織！“古今多少事，都付笑談中”……可我還是忘不了那英雄當(dāng)年踏疆匈奴的身影，那吾皇陛下運(yùn)籌帷幄的氣概！“天自巍然不動(dòng)”，登上躍馬臺(tái)，舉目四望，自己的心中還剩下幾分傲氣？，帝業(yè)千古，最后也只是一把黃土，幽幽臺(tái)階，青苔以將此蝕成了青色，顫顫微微的走上去拜祭，才忽然發(fā)現(xiàn)，帝陵與這霍陵即是同高，又是平行，不禁大驚，這是何等的殊榮，一個(gè)帝王有這樣的胸懷，愛(ài)臣之心，早以把臣子看成自己的兄弟，手足，為君王肝腦涂地，又何足掛齒？

　　這就是帝王的氣魄吧！進(jìn)西苑，提襟蠟像觀，看守人小聲低吟《大漢皇朝》，陪著這燈光下的黑幕，描繪了漢武的一生，金屋藏嬌，納言聽(tīng)政，衛(wèi)子夫封后，衛(wèi)青拜將，寵信李延年，游尋勾戈，仙島尋道，托孤霍光，帝王的一生，說(shuō)起來(lái)浩蕩，總歸幾下，忽覺(jué)年歲如水，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，此生即是一場(chǎng)夢(mèng)罷了，功名利祿，帶不來(lái)也帶不走，那功過(guò)名聲也只能盡由后人評(píng)說(shuō)，隨風(fēng)罷了，游茂陵。

　　時(shí)間不早了，說(shuō)走就走，回頭后看，長(zhǎng)路漫漫，真不知是迷茫還是希望，這位千古帝皇也更深的印在了我的心中，不，應(yīng)該說(shuō)是這個(gè)時(shí)期給我留下了印象，一輩子也忘不了……

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