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初中生活的作文（集合）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初中生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活的作文 篇1
親愛(ài)的朋友們：
大家好！歡迎你們加入“未來(lái)旅行社”。乘坐“未來(lái)一號(hào)”到150年以后�，F(xiàn)在，我——“未來(lái)旅游社”的常務(wù)阿莫奈來(lái)介紹一下150年以后是怎么樣的吧，也讓你們提前領(lǐng)略一下。
一生活——衣、食、住、行
那時(shí)候你一年四季只要買(mǎi)一件衣服。
衣服都可以按季節(jié)調(diào)節(jié)厚度、尺寸，想要厚就厚，想要薄就薄，如同孫悟空的金箍棒——能大能��；衣服也可以連接互聯(lián)網(wǎng)，你可以在專(zhuān)門(mén)為衣服開(kāi)設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)上下載最新的衣服配件，五花八門(mén)：有的穿上了可以飛，有的穿上了可以像魚(yú)一樣自由自在地在水里游，有的穿上了力大無(wú)比，有的衣服不怕冰凍、火烤······
那時(shí)候你無(wú)論走到哪里都能看到食物。
因?yàn)闉榱耸故称钒踩珕?wèn)題發(fā)生的幾率降到最低，除了飯店，在家里做飯之外，你還能在大街小巷看到“自動(dòng)燒菜機(jī)”。它能定時(shí)儲(chǔ)備季節(jié)性的各種蔬菜、水果。如果你想讓它炒菜，可以說(shuō)出菜名，或者把你自己想要的味道（譬如不要太咸等）也一起告訴機(jī)器人，最后付錢(qián)就行了；它能按照你的需求打包飯菜，加熱飯菜，還能“變”出桌椅供你有地方就餐；天熱的時(shí)候，還能提供飯后甜點(diǎn)······
還有一點(diǎn)，這基本上所有人都吃得起，而且方便，不用為找不到合適的.地方就餐傷腦筋了。
住，哈哈，這更不用說(shuō)了。
那時(shí)候你根本不需要警惕小偷了，因?yàn)闊o(wú)論你的房子有多大，最后只要按特定的按鈕就可以把它最小化，放到口袋里都可以；那時(shí)候基本上你到處看不到取暖、制冷設(shè)備，那是因?yàn)槟菚r(shí)候的房屋都設(shè)計(jì)好了“春夏秋冬”型墻壁：春季溫暖、干燥，夏季涼爽，濕潤(rùn)，秋季溫度適中，冬季溫暖如春。
那時(shí)候行就如人呼吸般方便、舒適。
也許你會(huì)擔(dān)心，腳如果長(zhǎng)期不用，退化了怎么辦？啊哈，這擔(dān)心都是多余的，未來(lái)的世界不用機(jī)械，而從鞋子做起——
新款的鞋子可以自動(dòng)調(diào)節(jié)顏色、鞋墊厚度、散熱或保暖；它也可以保護(hù)腳，能讓你跑幾千幾萬(wàn)米都覺(jué)得不累，而且還能讓你有一種“飛”的感覺(jué)；還有一種更高級(jí)的，它可以讓你蹦得像跳蚤一樣高，能越過(guò)幾米高的墻頭、山坡、坎坷，甚至，科學(xué)家正在研究一種能“跳越”大西洋的鞋子，不過(guò)，恐高癥患者、心臟疾病患者、心血管疾病患者千萬(wàn)不要嘗試哦。
二交通運(yùn)輸
就看20xx年現(xiàn)在的交通，那還是在地上的吧。不過(guò)，到150年以后那可就兩樣了。
第一，路不在是路了，而是軌道；第二，不是在地上的了，而在半空中，實(shí)現(xiàn)了天下地上兩運(yùn)輸，更全面化。
在那時(shí)候，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在地心制造軌道，證明了地球永遠(yuǎn)地殼、地幔、軟流層、地心這種說(shuō)法。而且，這更方便了我們的旅行，減少了一半以上的路程。為了更好的隔熱，我們采用從新型星球——L103星球上尋找到的超級(jí)隔熱能板，能在6783攝氏度以?xún)?nèi)的溫度里不熔化。
三科技與發(fā)展
在那時(shí)候，機(jī)器人已漸漸融入我們的生活，不過(guò)，它們不是擁有者冰冷的臂膀和死板的心，而是擁有溫暖的皮膚和一顆積極向上、熱情的心。接近人類(lèi)（好人）。
就如《機(jī)器俠》里一樣，機(jī)器人名副其實(shí)就跟人一樣，會(huì)像人一樣悠閑地抽煙（不過(guò)那是不健康的，他也可以不抽），做世界一流美味的佳肴，把衛(wèi)生打掃得一塵不染；他們也是警察局里的好幫手，刀槍不入，有各種武器控制犯罪團(tuán)伙，不費(fèi)吹灰之力、輕而易舉地把壞蛋捉拿歸案；他們也是生命的守護(hù)神，醫(yī)生們的小助手，讓上帝忘記老人的天使，舍己救人，全力以赴，赴湯蹈火，這些成語(yǔ)沒(méi)有一個(gè)不是形容未來(lái)的機(jī)器人的。
說(shuō)到發(fā)展，離不開(kāi)發(fā)射火箭與國(guó)際關(guān)系。
在2134年的時(shí)候，我國(guó)已經(jīng)利用“未來(lái)6號(hào)”成功尋覓到一顆東經(jīng)34.8°，南緯78.94°的一顆小行星，而且意外地發(fā)現(xiàn)上面有各種稀有植物、生物。
國(guó)際間我們發(fā)展得也非常穩(wěn)定，特別是中美關(guān)系，我們處理得很得當(dāng)。
相信我們，未來(lái)一定會(huì)更好！
四環(huán)保
環(huán)保，這也不得不提。
近年，溫室效應(yīng)、冰川融化的現(xiàn)象極為繁多，災(zāi)害性天氣增多，空氣污染嚴(yán)重，樹(shù)木急劇減少，礦物能源匱乏都是全國(guó)人民最為關(guān)注的事情。
但，在150年以后，上述情況都統(tǒng)統(tǒng)消失了，因?yàn)槲覀兪褂昧饲鍧嵞茉矗酶呖萍际侄我惶靸?nèi)種出34567890棵樹(shù)，用高強(qiáng)度凈化系統(tǒng)凈化了56億萬(wàn)噸受污染的水域，采用“空氣吸塵器”把空氣“打掃”得看不見(jiàn)一顆塵土，研究出再生能源并找到新能源供人類(lèi)使用以代替煤、石油，更多建造海水淡化廠來(lái)制造出自來(lái)水。
后記：
要是介紹未來(lái)的世界呀，那真是介紹13天13夜也介紹不完。好了，等在20xx年13月45日時(shí)在月球上乘坐55號(hào)飛船到150年以后再親身體會(huì)吧。
您最忠實(shí)的朋友：阿莫奈
20xx年12月34日
25點(diǎn)78分61秒
初中生活的作文 篇2
我獨(dú)自一人走在秋葉落滿(mǎn)的小道上，耳邊的微風(fēng)在輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)地觀察它的紋理。這是一條我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的路。閉著眼，一步，兩步，左拐......終于，我告訴自己，我到了。
這里是曾陪伴了我三年的地方，留下了太多或美好或悲傷的回憶。從懵懂到成熟，從小女孩成長(zhǎng)為青蔥少女，記載了無(wú)數(shù)如煙般的歲月。而從最初踏進(jìn)校園的那一刻起，我的初中生活也因此拉開(kāi)帷幕---
在那顆星子下
我接過(guò)試卷，看著上面少得可憐的分?jǐn)?shù)，淚水又一次充滿(mǎn)眼眶。明明最近老師講的題目都能聽(tīng)懂，上課發(fā)言也比從前更加積極，可分?jǐn)?shù)卻又一次不盡如人意。我心生巨大的挫敗感，在同學(xué)間深深地低下了頭。下課后，班主任找到我，似是發(fā)覺(jué)了我低落的情緒，于是找出試卷，仔細(xì)地與我分析不足之處，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次考試代表不了什么，更重要的是能吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)并化作成功的動(dòng)力。不要輕易就失去信心，老師相信你一定可以！”這些話(huà)，仿佛是璀璨的零星，照亮我心頭混沌的夜空。我暗下決心，今后一定要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
在玉蘭花香中
“課后背誦這篇古文，到課代表那里過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的課代表把名單上交給我�！闭Z(yǔ)文老師留下這句話(huà)，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。我一喜，課代表不正是我的好朋友么，那我就可以蒙混過(guò)關(guān)，不用花時(shí)間去背了。我找到好友，告訴她我的想法。沒(méi)想到她竟對(duì)我搖了搖頭，說(shuō)道：“正因?yàn)槲沂悄愕暮门笥眩也鸥獙?duì)你負(fù)責(zé)。蒙混過(guò)關(guān)只是一時(shí)，卻可能影響到今后的'每一場(chǎng)考試，所以我反而要更加嚴(yán)格才行�！蔽页聊�，卻在一瞬間理解了她的苦心，一抹羞愧霎時(shí)涌上心頭。后來(lái)，我經(jīng)常去找她背誦古文，哪怕背得不熟也會(huì)主動(dòng)要求重背。我們便在這過(guò)程中不斷進(jìn)步，同時(shí)友情也得到了升華。窗外，玉蘭花吐露著芬芳，像是在祝福你我的情。
在裊裊茶香里
不記得多少個(gè)考試前的夜晚，一頭扎進(jìn)試卷的海洋里，內(nèi)心煩悶又不耐。而偶爾一抬頭，竟發(fā)現(xiàn)桌前多了一杯花茶，裊裊的茶香縈繞在茶杯旁。原來(lái)是母親見(jiàn)我太過(guò)疲憊而留下的。?菀豢誶宀瑁?一種后知后覺(jué)的愛(ài)與感傷也一并流入心間。
一年又一年，歲月的年輪在滾動(dòng)，時(shí)光的細(xì)溪也在流淌。這里有無(wú)數(shù)人離開(kāi)，又有無(wú)數(shù)人到來(lái)。重拾這份美好，帶著這份回憶走上更寬廣的道路。惟愿，時(shí)光記憶一路繁花千樹(shù)，記錄下，我的初中生活。
初中生活的作文 篇3
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”老師在學(xué)生求學(xué)生涯中扮演重要的角色，不僅傳授知識(shí)，更要傳遞道統(tǒng)建立良好品格。美國(guó)羅斯�？偨y(tǒng)曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)，“教一個(gè)人認(rèn)知，而不教他道德，就等于培養(yǎng)威脅者到社會(huì)中”。學(xué)校是建立社會(huì)共同價(jià)值的最佳場(chǎng)所，也是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)技場(chǎng)。
我的學(xué)校正推行著小紳士小淑女的選拔活動(dòng)，校長(zhǎng)希望我們?nèi)５男∨笥讯寄茏龅綗嵴\(chéng)中的禮儀實(shí)踐，好習(xí)慣從生活中養(yǎng)成，更希望我們?cè)趯W(xué)校中要以誠(chéng)對(duì)待師長(zhǎng)和同學(xué)們，要樂(lè)于服務(wù)學(xué)習(xí)、守法自治、生活教育，這些都是可以從日常生活中做起的。學(xué)校更用心良苦的制作小紳士小淑女五十五條實(shí)踐規(guī)條，讓我們能落實(shí)得更徹底更能改掉不好的習(xí)慣。
學(xué)校也意識(shí)到學(xué)生體能的不足，更在三、四年前極力推展乒乓球運(yùn)動(dòng)、發(fā)揮健康中的'快活以及樂(lè)觀、成長(zhǎng)中的規(guī)律運(yùn)動(dòng)、壓力調(diào)適、肯定自我到極致，學(xué)生們也快樂(lè)的在學(xué)校團(tuán)體生活，知道要理解包容、沖突解決、正向思考，并能和同學(xué)們互相溝通分享。
學(xué)校老師推行閱讀，這時(shí)的校園，充滿(mǎn)著書(shū)香味，在雙休時(shí)，校內(nèi)師長(zhǎng)會(huì)將家長(zhǎng)們邀請(qǐng)到學(xué)校來(lái)親子共讀，鼓勵(lì)大家多閱讀，增廣自己的視野，不與外界失去聯(lián)系。附近志同道合的媽媽阿姨，組成了志愿者團(tuán)，他們有一顆熱誠(chéng)的心，學(xué)校的大小活動(dòng)，總會(huì)出現(xiàn)他們熱心的身影，媽媽是團(tuán)長(zhǎng)，常常帶著我和哥哥一起到圖書(shū)館整理圖書(shū)，帶給大家一個(gè)舒適的環(huán)境閱讀。
我要盡我所能做一位真正能實(shí)踐熱誠(chéng)。關(guān)懷。審美。健康的人，相信只要有恒心，成功就離我不遠(yuǎn)了！
初中生活的作文 篇4
我們家住在一個(gè)大雜院里，每家每戶(hù)生產(chǎn)出來(lái)的垃圾都要倒在院子門(mén)口的一個(gè)大垃圾桶里。
平日里，這個(gè)大垃圾桶里的垃圾都會(huì)很快在次日被清潔工人給收拾掉，但是不知道是什么原因，已經(jīng)有兩三日了，里面的垃圾沒(méi)有人來(lái)清理，夏天的炎熱導(dǎo)致里面的垃圾發(fā)出了陣陣惡臭，每次我從旁邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候都要掩鼻而過(guò)。時(shí)間久了，蚊子蠅子這種小蟲(chóng)也會(huì)在旁邊嗡嗡的亂飛，給我們大家的生活造成了很大的不便。
三天過(guò)去了，這個(gè)垃圾桶里面的垃圾已經(jīng)流出了臟水，污水橫流的場(chǎng)面，讓大家紛紛避之而去，但是即使是這樣，大家也沒(méi)有人愿意主動(dòng)站出來(lái)去清理一下這個(gè)垃圾桶。
昨天傍晚放學(xué)的'時(shí)候，我回家看到垃圾桶邊有一個(gè)矮矮的身影，在那里不知干些什么。于是我趕緊上前去看，原來(lái)是院子里的一位老奶奶，她平時(shí)悠閑的很，每天扇著小蒲扇坐在院子門(mén)口和大家嘮嗑，在院子里的人緣很好。只見(jiàn)老奶奶手里拿著一個(gè)掃把和簸箕，一邊清掃著垃圾桶旁邊余出來(lái)的垃圾，一邊用手當(dāng)扇子，給自己扇扇流下來(lái)的汗水。原來(lái)老奶奶是在當(dāng)雷鋒做好事啊，奶奶把垃圾桶外邊的垃圾清理的干干凈凈，難聞的味道也消退了不少。
看著奶奶不太利索的動(dòng)作，我的心里有一股暖流涌過(guò)，我趕緊把書(shū)包放回家里，加入到奶奶的行動(dòng)當(dāng)中去�？匆�(jiàn)自己的身邊多了一個(gè)小幫手，沖我高興的笑了笑，我的心里也暖呼呼的，和奶奶一起埋頭干起了的衛(wèi)生。
這雖然是一件很小的事情，但是讓我明白了，生活在一個(gè)大家庭里，不要計(jì)較自己的得與失，而要做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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