初中生的作文6篇【熱門】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
這雨是急性子。很涼，又很密。
這么有個性的雨肯定是夏雨（夏天的雨）�！芭荆�，啪，”這么蒼勁有力的聲音恐怕只有夏雨才這么迅猛。 天空突然烏云密布，說著雨就下來了。夏天的雨什么時候下是誰也說不準的。電閃雷鳴，風雨交加，擎著雨傘也會感到夏雨的冰涼。人們
心慌神亂，愁的是：誰來給我送傘，雨快停吧！在燈光下，雨接二連三不停地下著。像一個活靈活現的孩子撲進大地媽媽溫暖的懷抱。
緊接著，雨越下越急，街上人煙稀少，車輛也少了，雨滴就像一只向往藍天的小鳥，參差不齊下著。在農田里，雨滋潤著如饑似渴的莊稼；在泥土里，雨澆灌著枯枝敗葉的花朵，這可真是場“及時雨”，如早一分下雨，有可能會枝折花落。遠望朦朧的雨中，也會倍感寒冷。 最后，雨漸漸停歇了一
會兒，太陽撥開密如蛛網的'烏云，一切開始了新的模樣。又是一天的到來，又是一個新的開始，來吧，一起努力吧！打來心靈的一扇窗，你會感到雨清新的空氣，清香的泥土，嶄新的高樓大廈，世界煥然一新。
雨來的那么快，走得那么急，正應了那句話：來也匆匆，去也匆匆。雨多么的美，美的并不空洞，叫人心中倍感親切舒服，雨像趕著買新鮮蔬菜的婦女，雨讓大地上的生物得到久違的甘霖。這夏天的雨�。∧阕屛以趺撮_口好呢！
初中生的作文 篇2
在青春的路上，風雨兼程，但我們要堅強，不要留戀過往，不要在分叉的路口彷徨，牢記心中的最初的夢想，帶著我們的自信與頑強，奔向我們心中理想的太陽！
——題記
風掠過我的身旁，不知不覺，時間帶著我們各自已飛過了兩個春夏秋冬，兩年的花開與花落，兩年的歡喜與悲傷，讓我懂得了許多，也讓我成熟了許多。
走在路上，看著人來人往，我心中一顫，不禁想到：時間過的真快，和他們分別已2年之久了，而青春就像人來人往的公路一樣，我們在途中失散了，卻不知道這是偶然還是必然，然而有許多人在我們的旅途中來來往往，在我們看來他們都是生命的過客。我們不知道這條路是對還是錯，我只能憑著自己的感覺去走，我不知道在哪天我們才會重逢。想到這些心中涌處、起一涌傷感.這些悲傷之感是源于內心深處的，源于一起在逆境中奔跑，一起在迷茫時尋找方向，源于一起在成功時分享喜悅時的的真貴情感，而卻不的不面對現實的無奈與對那份真貴感情的懷念。它是那樣的深刻。
我原本以為會產生這樣的感情根本是因為我的感性和在外地上學所面臨的那些壓力，但是在和朋友聊天的話語中我才發(fā)現，原來的那些同學和我的感覺幾乎是一模一樣的，我突然覺的好激動，有種說不出來的喜悅，因為我知道他們并沒有忘了我，沒有忘掉以前的感情。我感覺我們的心是那么近，我覺的他們將是我一輩子的朋友，我的心里再也容不下別的朋友了。于是我就常常想原來的那些歡聲笑語，甚至可以說我沉醉在過去。
有天早上，我和朋友在校園中散步，她勸我說：過去就讓他過去吧，誰都有美好的過去，但再美好，也已經過去了，昨天的太陽再美也是昨天的了，時間無法倒退，我們應該珍惜今天，把握明天，不應該活在過去。原來我本很討厭這種人，感覺沒有感情，雖說過去的是過去了，但人是活生生的，它是有感情的，我們?yōu)槭裁床荒芑钤谶^去。空閑的時候，我會突然想起這句話，可能是它擊中了我的弱點吧，我認真的思考這句話，發(fā)現其實我并不是對的，我也想通了許多事，覺的很有道理。的確，時間猶如是一滴淡水，而過往就像是一滴咸水，將淡水滴到咸水里，我們能感覺到它的存在，但他已經變成過去，永遠都無法回到最開始的。
但是，什么事情都要有代價的：當你獲得一些東西時，就要失去一些東西。前提是我們必須弄清楚獲得的東西和失去的東西相比什么更重要�；貞浥c未來亦是如此，我們必須在兩者中選一個為獲得的東西，另一個為失去的東西，我們不可能同時去獲得，所以也要選擇，看看你選擇未來還是過去，但我們必須知道哪個一個才是更重要什么。試問，如果有一天真的讓你去做選擇，你會用你失去未來做為代價來獲取一個短暫的過去嗎？你舍的嗎？大部分同學可能都不愿意，因為我們的責任重大，我們還太小，有太多的東西要你學習，我們還沒踏入真正的人生，我們還要去完成未完成的夢想，有太多的事沒有經歷，人生的使命還沒有完成，所以那是一個殘缺的人生。但是我們必須牢記：這些就意味著你要放的'下過去的所有所有，我們要放下快樂的童年，去接受社會的險惡，勇敢的走下去。
我知道，要放的下有多難，畢竟我們忘不了原來下課的嬉鬧，體育課的快樂，同學間偶爾的鬧脾氣，男生和女生爭吵哪個明星更紅太過大聲而氣 跑美術老師。。。。。�？墒牵覀冎荒馨衙篮玫幕貞浄旁谄孔永�，讓它順著河流漂到內心深處。
青春就是這樣，有太多的無奈。但是風雨之后一定會有彩虹，我們要樂觀的面對一切。
在青春的路上，我們在始點一起出發(fā)，途中，我們偶爾會因為種種原因而想返回，但我們還是要堅定的走向人生的終點，夢想的終點。在途中，會有很多人會加入我們，而我們也要學會接受他們。我摯愛的朋友們，讓我們邁著堅定的步子蹋上青春的旅途，在夢想的終點再會！
僅此來紀念原來和他們相處的時光,也來描寫我的心情.希望他們能通過自己的努力,實現他們的愿望.
我的打字水平和表達能力有限,如有錯誤,望您改正和原諒
另本文絕對無抄襲
謝謝您能認真的讀
初中生的作文 篇3
每個人從小到大，每一個階段都有自己認為最重要的事，從出生、上學、出社會，結婚、生子……最后老死，每一階段的目標都有所不同，而對于我這個初中生來說，現階段我認為最重要的事就是專心于課業(yè)了。
身為初二生的我，在初中這個階段是屬于巔峰期，所以不論是學業(yè)、友情，都必須兼顧，未來才會兩邊都能夠有好的表現和結果，但是面對課業(yè)的壓力，我還是不得不低頭，只能盡我的全力，好好用功讀書，以避免成績太差，叫人“刮目相看”；而面對現在的友情，除了要隨機應變，如果一不小心說錯話了，那么后果將不堪設想，一發(fā)不可收拾。在初中，雖然功課好，但是，如果在班上的人緣并不是很好的話，那么我們在班上的生活就有得熬了，叫你“度日如年”。每當分組的時候，你會永遠都是被老師“特別眷顧”排進組的那一個人，因為，從來沒有人會想到有你這號人物。
所以，我現在最重要的事就是把學業(yè)和友情雙雙兼顧，免得最后兩頭空。友情雖然需要長期照顧、經營才會更加美好，但是，如果只有顧友情而不顧學業(yè)的話，你的學業(yè)將會垂直下降，名次也將名落孫山山外山，那就吃不完兜著走，家人、師長、同學都會對我“另眼相看”，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說不出；但是，如果你只專注于學業(yè)的話，就算你的成績高人一等，但是你在班上卻常常與人卻格格不入，無法確實參與班上活動，就連你高人一等的意見，大家也不見得會採納，因此，你對“團結”這個字就更加的'不了解了。
所以，在初中三年，只要懂得把握時機，讓大家知道我的存在，也讓他們知道我的優(yōu)點，讓學業(yè)和友情保持平衡，相輔相成，是我認為現階段最重要的事情了！
初中生的作文 篇4
窗外濃重的大霧讓周圍的景物模模糊糊，若隱若現。就像坐在窗前的我對初中生活的憧憬，那么含糊不清。
我想：初中生活應該是豐富多彩的！看，那些中學校門口的墻報：從未見過的活動；從未上過的課程；從未聽說的比賽……，讓我眼花繚亂，應接不暇。
我想：初中生活應該是充滿挑戰(zhàn)的！看！那些苦讀的大哥哥、大姐姐們，他們的書包比我們重；他們的課程比我們多；就連書店里中學的輔導書都比我們占的柜臺多！
我想：初中生活應該是新鮮的！新的.教學樓、新的老師、新的同學。一切都是嶄新的。對了，還有那帶有學校標志的新的校服。看！放學路上的那幾個中學生，他們聚在一起有說有笑，就像沒有束縛的小鳥，不再用父母接送。
學校變了，師生情不會變；同學換了，友誼不會變！課程變了，學習的精神不會變！讓我們張開雙臂迎接即將到來的初中生活吧！
初中生的作文 篇5
“忽一人大呼‘火起’……”“happy，H-A……”“581年隋朝統(tǒng)一全國，618年李淵建立唐朝�！本瓦@樣，教室里像一鍋沸騰的水，就要冒出。
的確，初中生活正是如此的緊張與嚴肅，但在這一氣氛中還夾雜著些許歡聲與笑語。
“同學們”老師發(fā)話了�！坝捎诮裢硗ｋ姡矶簧�，到花園去玩，晚三回去休息。”“��！耶！”同學們歡呼著，無一人不歡樂。
“夕陽無限好，只是近黃昏”，太陽已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒。沿著彎彎曲曲的小路，走進花園。蚊子和小蟲似乎被我們喜悅的心情所感染，一路漫天飛舞，嗡嗡作響。
真快啊，月亮已升出來，皎潔的月光籠罩著大地，天空那么明亮。與朋友走在一起，貪婪地享受著月光的沐浴。微風拂過，月下的垂柳絲絲飄揚，便發(fā)出“月下柳梢頭，人約黃昏后”的'感慨，回想起來真可謂是詩中有畫景中寓情。
雖春已過，不再有幾分艷麗的色彩，但留下了一片新綠——草是綠的，樹是綠的，水是綠的，似乎月亮與人也都是綠的。隨朋友走過了花園的每個角落。到了高高佇立的小亭中，俯瞰著一片新綠。黑暗中一個昏昏的、亮亮的是神龜呆呆地趴在那兒，像是在凝視著月亮，看到這一場景，不由想起曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”便明白了其實這種生活更多的是樂，而不是苦。
在這一片新綠中，沿著石路匍匐而下。手中拿著紙筒子，搖搖擺擺，我似乎在“耍帥”。一位女教師坐在石凳子上，悠閑地玩著PSP游戲機，許多人圍了上去，而我沒有，我明白了……站在小河邊凝望，月光、柳樹、人都被照應在水里，綠中摻雜著綠，眾多“綠”交織在一起。我在思索著什么？不知為何，河水突然變得很亮。一陣哨聲打亂了我的思緒。
“同學們”老師又下命令了，“理會宿舍還有五分鐘，但來電了，回教室上晚三�！辈胖滥莻�亮光只不過是燈光罷了。一聲命令使同學們“咿呀”起來，發(fā)出“哎”的嘆息，而我卻沒有，我明白了……
美好的童年生活已逝去，就像春天已逝去一樣，不再回來，僅僅“是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”雖無艷麗的色彩，卻留下了一片新綠。怎樣使他綠起來呢？——一個值得思考的問題。
回班了，仍是火熱一片�！斑扪健甭曋�，班里吵吵鬧鬧，教室里又像一鍋沸騰的水，就要狂奔而出。似乎我喊得最響，也不知是為什么，也不知我究竟明白了什么……
初中生的作文 篇6
又是一個雪花飛舞的季節(jié)，校園中，滿是光禿禿的樹，這也許就是北方冬天獨有的“景致”，而那邊教學樓前巍然屹立的松樹，成了校園中最獨特的色彩。
寒風中，它是冬天最壯觀的堅守。冬天是多么無味的季節(jié)啊!走到初中樓前，眼前猛地一亮，那是挺直的松樹。那松針與寒風針鋒相對，毫不退縮。風拼命地刮著，樹枝被吹得“嘩嘩”作響，只有樓前的青松，微微搖晃著，它圓錐似的身軀，自然穩(wěn)如泰山，濃密的枝干，阻擋著風的侵襲，不畏嚴寒，不懼風雪，保持著它強健的英姿。那邊，門口的保安正在值勤，他筆直地站立著，注視著進校的學生和老師，他的眼神，堅定而自然，也許是習慣了這份職業(yè)，也許是特殊的使命感，他真像是一棵松樹，在枯燥而光禿禿的冬天保持欣欣向榮的綠。究竟是樹像人，還是人像樹?一樣的筆直，一樣的堅定，一樣的不怕困難。
美麗的季節(jié)，它是沉穩(wěn)而靈動的生命。松樹是極普通的，它在路邊極常見。柳樹用婀娜的姿態(tài)奪去人們的目光，桃樹、梨樹等以艷麗的百花爭相斗艷，可他們的美雖絢爛卻短暫。唯有松四季常綠，一直保持著那獨有的色彩——生命的色彩。可是，你有沒有發(fā)現，春天來臨了，它也會生出許多嫩綠的枝條，用自己青春的'綠色點綴美麗的季節(jié)，它渾身是刺，可是這些枝條又緊密地靠在一起，沉穩(wěn)中又透著些許的靈動。這是屬于父親一樣的沉穩(wěn)，也像父親一樣的多變，它代表著力量，讓人們景仰。
花開的時候，它是迷人的風景。越是老松，就越穩(wěn)固，根扎得深，香氣也就愈加四溢。靠近老松，就能聞到淡雅而濃郁的芳香。不同于花張揚而迷人的香氣，老松的香更像是一壺茶，細品而耐人回味。春末夏初的時候，樹上的松花開始采集了，松花的香味沁人心脾，將這些松花收集起來研碎，那是極好的營養(yǎng)品。盛夏的時候，慢慢走過滴落松油的水泥路，松香入鼻，令人放松下來。這時候，你一定會聯想起一位老人，在他經歷了世事的滄桑，他以自己人生的經驗，啟發(fā)著人們，它身上散發(fā)著的魅力，如松花一般平凡，卻有著極大的價值。
那棵松一直屹立在那里，始終提醒著我們，應像松一樣堅韌、沉穩(wěn)、樂觀，充滿活力。平凡的松樹不平凡，我們也終將不平凡。
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