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文化初中作文

時(shí)間:2023-02-23 08:06:07 初中作文 我要投稿

文化初中作文6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的文化初中作文,歡迎閱讀與收藏。

文化初中作文6篇

文化初中作文1

  20xx年,中國(guó)家喻戶曉的皮影戲,被印尼申請(qǐng)為該國(guó)的文化遺產(chǎn)。20xx年在內(nèi)蒙古流行的馬頭琴被蒙古國(guó)申報(bào)成功為該國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。20xx年,韓國(guó)成功申報(bào)端午祭為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)的傳統(tǒng)民俗被搶的消息傳到國(guó)內(nèi),國(guó)人一片嘩然,痛罵者有之,鄙夷者有之,更多的則是無(wú)奈和痛惜。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)人的.生活水平的提高,人們的生活方式也逐步西化,很多人信奉天主教,熱戀圣誕節(jié)。然而,在崇尚洋節(jié)時(shí),似乎已經(jīng)失去了對(duì)自己文化的自覺(jué)意識(shí)。

  很多中學(xué)生能熟練的用英語(yǔ)讀寫,卻看不懂文言文;對(duì)牛頓、培根奉若神明,對(duì)老莊、孔子卻形同路人;說(shuō)起西方頭頭是道,談到老祖宗一無(wú)所知。仔細(xì)反思,究竟還有什么傳統(tǒng)文化也已瀕臨失傳?

  “一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族亡國(guó)都不怕,最可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族將自己的根本文化亡掉了,這就會(huì)淪為萬(wàn)劫不復(fù),永遠(yuǎn)不會(huì)翻身”。保護(hù)我們的文化財(cái)產(chǎn),不僅是政府的事,更是我們每個(gè)國(guó)人自己的事。我們要熟讀“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,體驗(yàn)古人在詩(shī)詞里面留給我們的意境美;我們要多聽《貴妃醉酒》,從傳統(tǒng)戲曲中領(lǐng)略民族藝術(shù)的風(fēng)姿;我們要過(guò)清明節(jié)、端午節(jié)……,在節(jié)日中頷首我們民族節(jié)日文化的習(xí)俗,把它發(fā)揚(yáng)光大;我們要學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典、道家理論,那是中國(guó)文化的靈魂,可以以此培育我們中華學(xué)子的“中國(guó)心”。

  如今,國(guó)家為保護(hù)民俗文化出臺(tái)了相應(yīng)的政策:從20xx年起,清明、端午、中秋成為了法定節(jié)假日。央視《百家講壇》也先后推出了劉心武的《解密紅樓夢(mèng)》、易中天的《品三國(guó)》、于丹的《論語(yǔ)》《莊子》、錢文忠的《三字經(jīng)》等,他們用自己獨(dú)特的視角詮釋了古代文學(xué)作品,既保持了原著的精髓,又有創(chuàng)新,深受大眾喜愛,從而帶動(dòng)了國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)、歷史等傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情。

  對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù),需要從每一個(gè)人做起。清明時(shí)節(jié)的掃墓,端午吃粽子賽龍舟,中秋時(shí)與家人的團(tuán)聚,都是我們力所能及的。讀孔子、學(xué)老莊更是對(duì)民族文化的傳承。讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,共同實(shí)現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興。

文化初中作文2

  生涯是豐盛多彩的,謝世界的每個(gè)角降皆有它的魅力;蛘咴谀愕难壑心恰跋虋y濃抹總適宜”的杭州東湖,那氣概雄偉的萬(wàn)面長(zhǎng)鄉(xiāng),這燕語(yǔ)鶯聲的春天,是最漂亮的景致但我以為充謙汗水的青春才是舉世無(wú)雙的美景。

  張揚(yáng)是青春的共性,但這弛揚(yáng)決不是毫無(wú)意思的尋求裝扮,也不是過(guò)火的叛逆與非主源。而是用汗水書寫的青春絮語(yǔ),用執(zhí)著描寫的青春美景!冻旷r戰(zhàn)場(chǎng)上的毛岸英》中的毛岸英就是我們崇敬的偶像。

  青春,我們暖情奔置。在多彩的校園生活中,到處浮現(xiàn)著我們鈍樂(lè)的身影,比賽、游戲、。我們熱忱參加。在熱烈的歌頌競(jìng)賽中,無(wú)論男生、父生,一個(gè)個(gè)唱著從己愛好的歌曲,學(xué)著自人的偶像,發(fā)掘自己的資量。在劇烈的體育場(chǎng)上,我們揮撒這汗水爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)第一,賽沒(méi)自己的名力;在乏味的字畫比賽中,我們用手中的筆 ,刻畫出心中的美景,展現(xiàn)自彼的'才干.。這些是《周仇來(lái)的故事》的啟發(fā)。

  青春,爾們遐想萬(wàn)千?臻e時(shí),讀著李紅的詩(shī)句:“臣不睹,黃河之水天上去,奔淌到海不復(fù)歸”,對(duì)這些經(jīng)典詩(shī)句,我們口中充斥敬仰之情,遐想著本人有一地也能成替名垂青史的詩(shī)己;聽著周杰倫的歌,遙想著大家也能有這樣的稟賦,在音樂(lè)范疇占領(lǐng)一席之地……青春的咱們領(lǐng)有太多太多的幻想。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的邇想編織成串串美好動(dòng)人的音符,隨同著我們走功花季的殘暴,走過(guò)旱季的爛漫。

  在這布滿青春活氣的歲月中,我們占有美妙與快活的時(shí)間共時(shí),我們也多不了崎嶇與挫折。面對(duì)著始中伏著承前啟后的一年——初二我們有過(guò)多少多歡樂(lè)幾多憂。一次次測(cè)驗(yàn)成就不幻想,一講路困難不會(huì)結(jié),我們也會(huì)賭氣取傷心,但掃興過(guò)后,還是燦爛與微啼。泰戈?duì)栐f(shuō):“翅膀下掛著輕甸甸的金子是不高遙的。點(diǎn)對(duì)崎嶇一樣如斯,抬下它,跨過(guò)它,你會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。

  經(jīng)典文明,陪跟著我們成長(zhǎng)。我們曉得了用微笑面對(duì)著生活。我們清楚了青春是最美的風(fēng)景。讓我們把欠久的青春的霎時(shí)化息永恒的青春的誓言,讓它時(shí)時(shí)刻刻交叉在我們生活該中,引領(lǐng)著我們走向后方!

文化初中作文3

  不錯(cuò),正如諸位所見,我們所說(shuō)的文化,就是你和我身邊的存在。

  從甲骨上刻著的符號(hào),到秦時(shí)的小篆;從竹簡(jiǎn)上艱難的刻畫歷史,到在紙上潑墨揮毫的快意;從生吃獸肉魚肉,到琳瑯滿目的街頭小吃攤……這些或平凡、或發(fā)黃的細(xì)碎點(diǎn)滴,都是那似乎遙不可及的文化嗎?

  當(dāng)然是,這些文化,有的五千年前就加入隊(duì)伍,有的兩千年前才匯入洪流,有的數(shù)百年前才如被強(qiáng)大引力俘獲的行星般被強(qiáng)大的魅力俘獲……但它們都是文化,都是你的、我的,乃至所有中國(guó)人的傳統(tǒng)文化!它們雄赳赳、氣昂昂地、浩浩蕩蕩地挺立在我們眼前:“我們也許是平凡的、也許是古老泛黃的,但我們更可以自豪的說(shuō),我們——是中國(guó)五千年沉積的文化!象征你,象征我的,就是這些文化!

  “畫棟朝飛南浦云,朱簾暮卷西山雨!薄皩訋n聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無(wú)地!笨,這是我們的樓房!“如一條長(zhǎng)龍蜿蜒盤旋,無(wú)窮無(wú)盡,看不到終止的地方!笨矗@是我們的城墻!“悠悠生死別經(jīng)年,魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。”“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期!笨矗@是我們的愛情!“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀!薄叭f(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛!笨矗@是我們的英雄……

  在這世上少有的、獨(dú)屬于我們的古老文化面前,不容自卑!不容卑躬屈膝,不容任何外人侮辱,更加不容“外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓!”更加不容“外國(guó)水電費(fèi)和房?jī)r(jià)性價(jià)比都比中國(guó)高!卑堰@些東西——自卑、懦弱、膽怯,一股腦兒地掃出中國(guó)境內(nèi)!直視自己耀眼的榮譽(yù)和百年的恥辱,宣布:“我們,站起來(lái)了!我們,是中國(guó)文化新的傳承者!”

  古老的文化是我們的驕傲,傲然佇立在世界前沿!拔易詸M刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!”我們有著超過(guò)歐美的`文化認(rèn)同——屈原投江,就是因?yàn)闊o(wú)力挽救祖國(guó);我們有著千年的長(zhǎng)城,華麗的《滕王閣序》,萬(wàn)古奔流的長(zhǎng)江黃河;有著拯救無(wú)數(shù)生命的《本草綱目》,有著景德鎮(zhèn)“青如天,薄如紙,聲如磬”的蛋殼瓷,一望無(wú)際的黃土高原,復(fù)雜美麗的漢字,享譽(yù)世界的印刷術(shù)和火藥,指出前進(jìn)方向的指南針……就連中國(guó)菜里再普通不過(guò)的筷子,也“能撮,能夾,能切”,神乎其技,洋人望洋興嘆!

  捧著如此強(qiáng)盛的傳統(tǒng)文化,我們好意思說(shuō)什么“外國(guó)樣樣比中國(guó)好,中國(guó)就是比人差”的話嗎?中國(guó)正在崛起,偉大的復(fù)興就在眼前,讓我們拿出勇氣咆哮:“我,是龍的傳人!”

文化初中作文4

  時(shí)間這艘巨輪飛快的運(yùn)轉(zhuǎn),在我們來(lái)到了21世紀(jì)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展、人們生活水平極高的時(shí)代,文化成為大家的熱議話題之一。

  在物質(zhì)生活日益豐富的今天,每個(gè)人都在追求著各自的信仰,尋找著各自的樂(lè)趣,這些信仰、樂(lè)趣不盡相同,有的追逐與傳統(tǒng)文化的精髓與靈魂,有的沉迷于娛樂(lè)節(jié)目的低俗趣味。

  作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó),其五千年來(lái)豐富的文化底蘊(yùn)至今仍熠熠生輝。孔孟之道、法家學(xué)說(shuō)、四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、四大名著、傳統(tǒng)美德等等,這些極具民族特色的文化仍流傳至今。這些傳統(tǒng)文化給人以道德的提升、品行的熏陶、靈魂的充實(shí)。傳統(tǒng)的文化蘊(yùn)含著豐富的意蘊(yùn),神秘的魅力,是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)必不可少的因素。

  傳統(tǒng)文化于我們極其重要,但有相當(dāng)多的一部分人對(duì)其不聞不問(wèn),一無(wú)所知,這無(wú)疑是與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力背道而馳的。

  當(dāng)前,琳瑯滿目的娛樂(lè)節(jié)目泛濫,充斥著公眾的視覺(jué),婚戀節(jié)目、歌手選秀……盲目追求收視率,炒作出名。漸漸的,一些不正之風(fēng)已肆虐娛樂(lè)界,同時(shí),也如毒品般侵蝕著人們的精神。

  這些低俗的娛樂(lè)節(jié)目,喂養(yǎng)著我們惡俗的追求,使我們慢慢的失去信仰,這于己于家于民族來(lái)說(shuō),其后果不堪設(shè)想。

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展快了,但文化的發(fā)展是不是能跟上它的腳步呢?這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。

  娛樂(lè)的確可以讓人感到輕松,但能夠陶冶人們性情的娛樂(lè)少之又少,所以,我們應(yīng)把握好分寸,在閑暇時(shí)間,將更多的`注意力放在傳統(tǒng)的文化上面,取其精華,棄其糟粕。在傳統(tǒng)文化的海洋里自由的游蕩。這時(shí),你的心靈會(huì)感到非常充實(shí),深具民族自豪感,被自己所在國(guó)家的傳統(tǒng)文化的魅力所折服。

  《西游記》作為四大名著之一被人們熟知,當(dāng)然,現(xiàn)在出現(xiàn)了許多改編的電視劇版《西游記》,其中滲入一些西方元素,以至于之前原版的大相徑庭,當(dāng)讓不被中國(guó)觀眾所接受。

  我們不應(yīng)丟到五千年的文化底色,而盲目模仿一些洋式文化。不應(yīng)跟西方高唱西式文明。

  因此,我們應(yīng)愛護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,重建民族之魂,重新找回中國(guó)人的靈魂籍貫。

  從今天起,關(guān)注傳統(tǒng)文化,熱愛傳統(tǒng)文化,武裝自己記的靈魂,傳遞自己的正能量,托起自己的文化夢(mèng)。

  有了千萬(wàn)個(gè)文化夢(mèng)的支撐,我們的民族將會(huì)更加強(qiáng)大!

文化初中作文5

  俗話說(shuō)得好:“民以食為先”。飲食是人類存活與進(jìn)步的第一需要。中國(guó)的飲食文化傳承到今天已經(jīng)五千余年,可謂是燦爛輝煌,如若繁星。

  中國(guó)的傳統(tǒng)文化講求的是天人合一,而飲食文化亦是這樣,中國(guó)的飲食文化,當(dāng)從神農(nóng)氏開始到今天,五千余年來(lái),中國(guó)人一直強(qiáng)調(diào)藥食同源的道理,而神農(nóng)嘗百草正是藥食同源的最早見證。

  中國(guó)的飲食分為生食、熟食、自然烹飪、科學(xué)烹飪4個(gè)進(jìn)步階段,講究料、作、食等等的精細(xì),推出6萬(wàn)多種傳統(tǒng)菜點(diǎn)、2萬(wàn)多種工業(yè)食品,內(nèi)容豐富且博大精深,民族特點(diǎn)鮮明,從古到今,歷代相傳又推陳出新。五光十色的筵宴和流光溢彩的風(fēng)味流派,獲得“烹飪王國(guó)”的美譽(yù)。

  不一樣的飲食習(xí)慣造就了不一樣的飲食文化。中國(guó)飲食文化的大致特征:

  第一,風(fēng)味多樣。因?yàn)閲?guó)內(nèi)幅員遼闊,地大物博,各地氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都存在著差異,國(guó)內(nèi)從古就有‘南米北面’的說(shuō)法,口味上有‘南甜北咸?hào)|酸西辣’之分,主如果巴蜀、齊魯、淮揚(yáng)、粵閩四大風(fēng)味。

  第二,四季有別。一年四季,按季節(jié)而吃,是中國(guó)烹飪又一大特點(diǎn)。自古以來(lái),國(guó)內(nèi)一直按季節(jié)變化來(lái)調(diào)味、配菜,冬季味醇濃厚,夏季清淡涼爽。

  第三,講究美感。不只技術(shù)精湛,而且有講究菜肴的美感,注意食物的色、香、味、形、器的協(xié)調(diào)一致。達(dá)到色、香、味、形、美的和諧統(tǒng)一,給人以精神和物質(zhì)高度統(tǒng)一的特殊享受。

  第四,重視情趣。不只對(duì)飯菜點(diǎn)心的色、香、味有嚴(yán)格的需要,而且對(duì)它們的命名、品味的方法、進(jìn)餐時(shí)的步伐、娛樂(lè)的.穿插等都有肯定的需要。中國(guó)菜肴的名字可以說(shuō)出神入化、雅俗共賞。菜肴名字既有依據(jù)主、輔、調(diào)料及烹調(diào)辦法的寫實(shí)命名,也有依據(jù)歷史掌故、神話傳聞、名人食趣、菜肴形象來(lái)命名的。

  第五,食醫(yī)結(jié)合。國(guó)內(nèi)的烹飪技術(shù),與醫(yī)療保健有密切的聯(lián)系,在幾千年前有“醫(yī)食同源”和“藥膳同功”的說(shuō)法,借助食物材料的醫(yī)用價(jià)值,做成各種美味佳肴,達(dá)到對(duì)某些疾病防治的目的!

  華夏民族的飲食生活體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的特質(zhì),研究中國(guó)人的飲食生活不止是研究中國(guó)文化的必要的組成部分,甚至可以成為研究中國(guó)文化的一把鑰匙。

文化初中作文6

  五千年,歷史巨浪的沖刷,民族精神的沉淀,才有如今——我身邊如此絢麗而深厚的傳統(tǒng)文化。

  琴聲裊裊我尋味

  午后小睡初足,睡眼微睜。窗外一朵梨花優(yōu)雅飄落。溫煦的春陽(yáng)將陽(yáng)光搓捻成絲縷,穿過(guò)鏤刻的窗,在香梨木桌上留下斑駁光影。一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái),時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而高昂,時(shí)而沉郁。我好似看到一位仕女,著白色素裙,朱唇輕點(diǎn),冰清玉潔,端坐于窗外的梨樹下。纖纖玉指在素雅的琴弦上輕靈跳動(dòng)。柳眉時(shí)而微蹙,時(shí)而舒展;表情時(shí)而憂傷,時(shí)而歡愉。傳來(lái)的是琴聲,傳達(dá)的是深情。

  琴聲裊裊,檀香冉冉。又入睡,夢(mèng)里有古箏輕彈,檀香裊裊,梨花飄香。古箏,中華傳統(tǒng)文化樂(lè)藝之一。我愛聽古箏曲,它是心靈的架橋帶著我走向輕靈,走像煙花一般炫麗的盛唐。

  宣紙走筆我驚嘆

  一個(gè)閑適的午后,爺爺在寫毛筆字,淡淡的墨香如攝魂般吸引我忍不住走了過(guò)去。雪白的宣紙?jiān)跓岵杷膰鷶n下,竟顯得朦朧起來(lái)。爺爺執(zhí)筆著墨,輕而穩(wěn)的穿透水汽,在宣紙上走筆,筆走如游龍,恣意而大氣。頓筆,回筆,筆鋒濃轉(zhuǎn)淡,皆是妙極!少許,一個(gè)個(gè)鮮活的毛筆字便躍然于宣紙之上,氣勢(shì)雄渾。黑與白的強(qiáng)烈色差刺激著我的眼,感染了我的心。

  宣紙走筆,茶香悠悠,墨香淡淡。書法,中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,我拿起毛筆靜下心來(lái)寫下稚嫩的一筆,王羲之的《蘭亭序》在我眼前熠熠閃光,“我要練字!”爺爺聽到后眉里眼里都是笑。我愛書法,它是淡雅的`極致,讓我沉醉其中無(wú)法自拔。

  青花瓷纏連我遐思

  家中有一青花瓷,閑來(lái)無(wú)事,我總愛端詳它。素胚勾勒出青花,筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。它該是這樣著色勾畫的吧。瓶身描繪的牡丹,好似少女含羞帶怯的妝容。釉色渲染了它前面的仕女圖,韻味被私藏。讓我想起陽(yáng)光不燥、微風(fēng)正好時(shí),她的嫣然一笑,最后隱在清麗纏連的青花里。

  青花瓷,中華傳統(tǒng)文化。不僅是高超中華技藝的展現(xiàn),更是古代勞動(dòng)人民智慧的彰顯。耳邊響起了周杰倫深情演繹的“青花瓷”。

  夢(mèng)里古箏輕彈,檀香裊裊;宣紙走筆,茶香淡淡……

  身邊的傳統(tǒng)文化,編織成一張瑰麗的巨網(wǎng),網(wǎng)住了我生活中的快樂(lè)與思索。

  新時(shí)代,中華傳統(tǒng)文化掀起的的巨浪,必將成為世界文化中的一道最瑰麗的風(fēng)景線!而我一定成為最好的弄潮兒,因?yàn)槲疑钌類壑鎳?guó)的燦爛文化。

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