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初中生作文

時(shí)間:2023-02-07 09:52:13 初中作文 我要投稿

【精品】初中生作文匯總十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的初中生作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】初中生作文匯總十篇

初中生作文 篇1

  去北京旅游期間,我們一行四人游覽了圓明園。

  一進(jìn)園中,就看見(jiàn)一座單孔石拱橋,叫殘橋,橋面塌了一半,橋腳下有一大堆亂石。它是圓明園近二百座橋中唯一保存下來(lái)的一座石拱橋。

  經(jīng)過(guò)福海,就到了“圓明園遺址”。映入眼簾的亂石七零八落地堆在地上,有正方體的,長(zhǎng)方體的,還有各種不規(guī)則形狀的。眾多遺址中,最壯觀(guān)的是大水法遺址,F(xiàn)在我們能看到的是:西洋式大門(mén),高高的歐式柱子,雖然它們只是一堆廢墟,但是我們可以想象出昔日的輝煌。我用了特殊的儀器,看到了大水法的原貌:有很多條獵狗向中間的八杈大鹿噴水,鹿嘴里也噴出漂亮的水柱。鹿的.前面就是“觀(guān)水法”,當(dāng)時(shí)皇帝就坐在這里欣賞這巨型噴泉。鹿的身后有一扇大門(mén),門(mén)后有座宏偉的宮殿,那是一個(gè)多么了不起的建筑呀,要是現(xiàn)在還存在的話(huà),那一定會(huì)震驚天下。

  姐姐說(shuō),她看過(guò)《圓明園紀(jì)錄片》,1860年10月 6日,英法聯(lián)軍侵入北京,他們只有3000人,殺了100000清軍,敵人毫發(fā)無(wú)損沖進(jìn)圓明園,將圓明園的寶貝洗劫一空,能搬的就搬,搬不走的叫牲口運(yùn)走,再不行就任意破壞。為了銷(xiāo)毀罪證,10月18、19日,英法聯(lián)軍把圓明園一燒了之。

  唉!我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成一片灰燼。我們一定要記。郝浜缶鸵ご!

初中生作文 篇2

  我的家是喜洋洋和灰太狼之家,我媽媽媽爸爸都像扮演著動(dòng)畫(huà)片里的角色。

  我的.媽媽是一只紅太狼,她最?lèi)?ài)打扮,經(jīng)常讓爸爸去做事,她的武器是平底鍋,老爸最怕媽媽了。

  今天,媽媽和爸爸去超市買(mǎi)衣服和化妝品,走出超市,媽媽的所有東西都讓爸爸拎,害得爸爸連路都不會(huì)走了。那是因?yàn)榘职值膬墒,腳都被拎滿(mǎn)了東西,連頭上,脖子上也是。

  半路上,爸爸把媽媽的香水弄破了,老爸肯定逃不過(guò)一碗平底鍋炒肉了,唉,可憐的老爸,我真想幫幫爸爸。

  有紅太狼必有灰太狼,所以說(shuō),老爸是一只灰太狼,他非常膽小,最怕紅太狼媽媽了。

  一天,老媽對(duì)老爸說(shuō):“我要出去一趟,你把家里打掃一下,不許玩電腦!”“是,是!”老媽一出門(mén),這可不,老爸立馬沖進(jìn)了書(shū)房,津津有味地玩起了電腦……過(guò)了兩個(gè)小時(shí),爸爸聽(tīng)到樓梯上有腳步聲,立馬關(guān)掉電腦,沖出書(shū)房,假模假樣地做起了家務(wù)!斑青,咔嚓!眿寢屢贿M(jìn)家門(mén)就見(jiàn)了爸爸認(rèn)認(rèn)真真在做家務(wù),便說(shuō)道:“嗯,今天倒很乖,我去淘寶上買(mǎi)一下東西,你在這兒乖乖做家務(wù)!闭f(shuō)完便進(jìn)書(shū)房了!鞍パ,怎么這么燙!”媽媽說(shuō)完,便肯定道:“一定是你,我今天一定要揍死你。”老爸大喊道:“對(duì)不起啊,老婆大人,下次我不這樣了!

  我是一個(gè)詭計(jì)多端的喜羊羊,可不想老爸一樣,下面就是我做的“光榮事跡”。嘻嘻。

  一天晚上,媽媽讓爸爸洗腳,爸爸便答應(yīng)了,正當(dāng)爸爸把水,盆子拿來(lái)時(shí),媽媽準(zhǔn)備坐下,我把椅子拿掉,媽媽做下去的時(shí)候坐了個(gè)空,爸爸當(dāng)眾哄堂大笑,我也笑了起來(lái),媽媽拿我沒(méi)辦法,就一把拿起平底鍋,向爸爸扔去。

  這就是我的喜洋洋和灰太狼之家。

初中生作文 篇3

  人生中總有走不完的路,我們每時(shí)每刻都在路上成長(zhǎng)著,走過(guò)大山大河,爬過(guò)高山陡坡。一個(gè)一步腳印迎向路的盡頭,走上人生頂峰。然而,通往成功的路是漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的,漫長(zhǎng)到?jīng)]有邊際,漫長(zhǎng)到讓人灰心絕望,讓人希望全無(wú)。因此,有的人還沒(méi)開(kāi)始就開(kāi)始放棄有的人在經(jīng)歷年復(fù)一年蹉跎后,時(shí)光磨礪了他的意志,削弱了他的脊梁,最終向命運(yùn)妥協(xié),而這時(shí)候,離成功只差一步之遙了,而又有人,他們流淚流汗,氣喘吁吁地到達(dá)了路的盡頭,爬上了頂峰迎來(lái)的是會(huì)當(dāng)凌決頂,一覽眾山小的喜悅。而往往只差這一步,便使人從云海之巔跌下了暗無(wú)天日的的地底。

  但是就算你從成功的'云端摔回了失敗的彼岸,請(qǐng)不要傷心,不要失望,也請(qǐng)不要心灰意冷而放棄。就算你摔回了原地,但路就在那里,你愛(ài)走不走,腳就在你身上,你愛(ài)用不用,東山再起也不是沒(méi)有可能的。相反的,你經(jīng)過(guò)上次的失敗,積累了經(jīng)驗(yàn),便會(huì)很輕易地走過(guò)囧途,繞過(guò)池沼,更不會(huì)輕易迷路,找不到人生的方向,更不會(huì)因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而自暴自棄,而是從容地,一聲不吭地,小心翼翼地用腳踩出一片新天地,一片令自己驕傲的天地。

  路程等于時(shí)間乘以速度,可以看出時(shí)間與路程是成正比例關(guān)系的,珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間也是十分重要的,不要等到還沒(méi)到終點(diǎn)而早已白發(fā)蒼蒼,鶴發(fā)雞皮。勸君莫惜金摟衣,勸君惜取少年時(shí),少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期,純金時(shí)代。

  也許你沒(méi)發(fā)現(xiàn),也許你沒(méi)留意,有多少人羨慕你,羨慕你年輕,因?yàn)槟闼鶕碛械氖撬麄儧](méi)有的,青春與年少。讓我們擺脫黑暗的枷鎖,黎明就在前方!

  沒(méi)有我們到達(dá)不了的路的盡頭!!!

初中生作文 篇4

  沒(méi)想到這堂體育課在室內(nèi)上,真沒(méi)勁。我的思緒一下子飛到了窗外。窗外一定很迷人吧。十月,深秋的季節(jié)。桂花好香啊!好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃到外婆做的桂花糕了,咬一口,真好吃,香!枝頭上,綠葉中露出了這些調(diào)皮的小鬼——桂花,甜甜的,沁人心脾,慢慢地陶醉了這個(gè)風(fēng)韻香濃的校園。

  樹(shù)枝下排著一排排整齊的.隊(duì)伍,特別是領(lǐng)頭的大菊花,穿著黃色的大棉襖,像個(gè)大繡球,還戴著綠腰帶,看,多神氣呀!

  窗外的園子里,樹(shù)枝的葉子好像都枯黃了,風(fēng)一吹,千千萬(wàn)萬(wàn)的小葉兒飄落在地上,小心地上冷著呢。同學(xué)們,低頭注意一下,腳下踩著的葉寶寶,你們難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)“咯吱、咯吱”地哭泣聲嗎?

  我要放飛百靈,去體現(xiàn)秋天的氣息,與風(fēng)共舞。

  我要化成一只小鳥(niǎo),飛出教室,停留在桂花樹(shù)上,俯下身子,聞一聞;我要化作一只蝴蝶,翩翩起舞,在菊花叢中跳躍;我要變成一條棉被,為睡在地上的葉子們蓋上。

  窗外的寬大,教室的狹小,我要走出教室,到外面捕捉秋天的氣息。窗外的秋天,是與眾不同的。

  窗外的操場(chǎng)上熱鬧非凡,園子里充滿(mǎn)生機(jī),浸透在微香中。

  校園的秋天,窗外的秋天,你真迷人,讓我充滿(mǎn)向往。

初中生作文 篇5

  一、重視積累 打好基礎(chǔ)

  新課標(biāo)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維”,生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉,“百字新事”訓(xùn)練讓語(yǔ)言積累、語(yǔ)感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活,要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的,或當(dāng)天聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)、看過(guò)的新聞,做到語(yǔ)言精煉、流暢。百字新事與寫(xiě)作日記有著本質(zhì)區(qū)別,不求長(zhǎng),不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何寫(xiě)”方面。

  閱讀是一種特殊的生活,“剪報(bào)作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報(bào)一篇,旁加對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)、心得、聯(lián)想,可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā),亦可從文章寫(xiě)作方式方法入手。這項(xiàng)訓(xùn)練既使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,也為學(xué)生自主選擇讀寫(xiě)材料、自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間,并落實(shí)了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。剪報(bào)作文與寫(xiě)作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別,后者重在“感”,而剪報(bào)作文則重視了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,不僅在于對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的“感”,還在于對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、過(guò)程與方法的“評(píng)”,體味文章成功之道,樹(shù)立自己的作文標(biāo)準(zhǔn)。

  上兩者交替進(jìn)行,讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營(yíng)養(yǎng),也解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。

  二、新聞引路輕松入門(mén)

  筆者認(rèn)為,作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫(xiě)作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段,因此而設(shè)計(jì)的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫(xiě)作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中,“新聞寫(xiě)作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫(xiě)作方法,而想象、思維、語(yǔ)言?xún)?yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力,作文要說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà),但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)!靶侣勔贰币越Y(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國(guó),牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新,語(yǔ)言簡(jiǎn)明精煉等特點(diǎn),并從此成為習(xí)慣。

  新聞寫(xiě)作對(duì)真實(shí)性的`嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生運(yùn)用典型事例寫(xiě)出真情實(shí)感;對(duì)新聞價(jià)值的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生寫(xiě)出新意并進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)的新聞寫(xiě)作語(yǔ)言要求為改變學(xué)生華而不實(shí)的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機(jī)會(huì);為把新聞寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)而去觀(guān)察、琢磨的新聞寫(xiě)作過(guò)程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和動(dòng)機(jī)有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語(yǔ)言找到了新天地。

  語(yǔ)言是學(xué)生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來(lái)的,包括老師在內(nèi),其他人都幫不上忙,所以重視想象與思維能力的訓(xùn)練成為最有效的作文教學(xué)內(nèi)容,待學(xué)生有了一定語(yǔ)言積累再訓(xùn)練語(yǔ)言?xún)?yōu)化。郭沫若曾說(shuō):“于無(wú)法之中求得法,有法之后求其化”,與普通快速作文法相比,“新聞引路”作文訓(xùn)練序列通過(guò)想象、思維和語(yǔ)言?xún)?yōu)化訓(xùn)練求思維的廣度與深度、語(yǔ)言的精度,迅速化解新聞的規(guī)范模式,不會(huì)造成模式化的惡果。

  三、交給工具 四步成文

  筆者認(rèn)為:寫(xiě)作是一個(gè)“發(fā)散思維--聚斂思維--線(xiàn)性思維”的雙重轉(zhuǎn)化過(guò)程。即從寫(xiě)作目標(biāo)出發(fā),充分發(fā)揮觀(guān)察、感受能力,從生活和頭腦中聯(lián)系各種知識(shí)、事物等寫(xiě)作內(nèi)容是“發(fā)散思維”;選材、煉意、構(gòu)思、謀篇,是連續(xù)不斷地對(duì)已有材料與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行整理的“聚斂思維”過(guò)程;作者心里的東西變成文字,語(yǔ)言的“線(xiàn)性”特點(diǎn)(不同的字和話(huà)不能同時(shí)表達(dá))就體現(xiàn)出來(lái)了。

  基于此,筆者設(shè)計(jì)了4X積木式思維作文法。其基本步驟是:想(xiang)-選(xuan)-寫(xiě)(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標(biāo)指出的“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作”。

  腦圖是英國(guó)托尼·巴贊博士開(kāi)發(fā)的全新思維方法,其要點(diǎn)是把主題詞寫(xiě)在中心;把任何有關(guān)論點(diǎn)寫(xiě)上從中心點(diǎn)引出分支,不同類(lèi)別另開(kāi)分支并不斷連接下去。4X積木式思維作文法中,腦圖被作為幫助學(xué)生思維的作文工具。步驟“想”展畫(huà)腦圖,實(shí)質(zhì)是發(fā)散性思維,通過(guò)展開(kāi)聯(lián)想引導(dǎo)線(xiàn)索、豐富內(nèi)容,由一事物作為觸發(fā)點(diǎn)聯(lián)系熟悉的生活和知識(shí)領(lǐng)域,并引導(dǎo)學(xué)生遵從相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、接近聯(lián)想等聯(lián)想三法則對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想使文章內(nèi)容全面、豐富;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維結(jié)合連續(xù)思維使文章內(nèi)容深刻。步驟“馴完善腦圖,實(shí)質(zhì)是“聚斂思維”,要求學(xué)生按照“合題意要求、正確或合理、獨(dú)到而新穎、利于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”的原則考慮寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)與不寫(xiě)、詳寫(xiě)與略寫(xiě)、先寫(xiě)與后寫(xiě),對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi),F(xiàn)代腦科學(xué)研究表明,大腦左半球負(fù)責(zé)加工線(xiàn)性信息,而右半球則負(fù)責(zé)加工形象性、結(jié)構(gòu)性、層次性信息,腦圖的引入避免了傳統(tǒng)的列作文提綱的線(xiàn)性缺點(diǎn),使作文選材、構(gòu)思、立意過(guò)程呈發(fā)散性或聚斂性,更符合個(gè)人思維習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)大腦兩半球協(xié)調(diào)工作,提高寫(xiě)作效率。步驟“寫(xiě)”即語(yǔ)言的“線(xiàn)性”表達(dá),強(qiáng)調(diào)一氣呵成。步驟“修”教給學(xué)生修改方法,強(qiáng)調(diào)念作文,使學(xué)生修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)做到文從字順。

初中生作文 篇6

  中秋節(jié)是個(gè)美好、祥和的節(jié)日。家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)歡聚一堂,品嘗月餅和瓜果,享受天倫之樂(lè)。"每逢佳節(jié)倍思親",每個(gè)人都希望在中秋佳節(jié)能夠全家一團(tuán)一聚,這是人之常情?墒强偸"幾家歡喜幾家愁"。今年,我上初中了,住在一個(gè)老師家,而爸爸媽媽則在蘇州那邊做生意,我們天各一方,而姐姐又在實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我們學(xué)校中秋節(jié)那天也沒(méi)有放假,我又不能和姐姐一起度過(guò)。我想到這兒,兩眼閃起了淚光,不禁想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》:"但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。"

  今天,是農(nóng)歷八月十五——一年一度的中秋節(jié)。晚上,外面下起了大雨,烏云密布,看不到月亮。我慢慢地陷入了思考中,進(jìn)入了幾年前中秋節(jié)的回憶中——

  晚上,我和爸爸媽媽?zhuān)有姐姐吃過(guò)了晚飯之后,我們?cè)诩依锟粗星锕?jié)的新聞。等媽媽洗完碗后,我們一家四口人,坐在秋風(fēng)習(xí)習(xí),丹桂飄香的.院子里,大家有說(shuō)有笑,不知是誰(shuí)喊了一聲:"月亮出來(lái)了!"

  只見(jiàn)月亮皎潔明亮,害羞地露了一小部分臉,過(guò)了一會(huì)兒,月亮掀一開(kāi)了她神秘的面紗,露出了她可愛(ài)的臉蛋,散發(fā)出迷人的光線(xiàn)。我情不自禁地吟起了詩(shī):"小詩(shī)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。"……

  今年,我只能吃著月餅,我以為我只能孤獨(dú)地一個(gè)人度過(guò)中秋節(jié)了,可沒(méi)想到爸爸打來(lái)了電話(huà),姐姐也來(lái)找我。雖然外面狂風(fēng)呼嘯,冷得很,但是我感到了大家的關(guān)心,我的心熱一乎一乎的。

  !這真是個(gè)溫馨,比以往更加美好的中秋節(jié)!

初中生作文 篇7

  知識(shí)欲的目的是真;道德欲的目的是善;美欲的目的是美。

  科學(xué)教人求真,求真就要熱愛(ài)科學(xué),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,它決定著一個(gè)國(guó)家的存與亡;人文教人向善,善是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德,是人旅途中必不可少的良好品質(zhì);生活教人尚美,美不是美麗的臉蛋,華麗的外表,而是追求靈魂的心靈美。

  真,是真誠(chéng),真知;真者,精誠(chéng)之至也,不精不誠(chéng),不能動(dòng)人。

  大家都知道“三顧茅廬”。若不是劉備堅(jiān)持不懈,不肯放棄,用真誠(chéng)說(shuō)服了人稱(chēng)“臥龍先生”的諸葛亮,怎能有“三分天下”的奇思?

  善,上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng);心誠(chéng)色溫,氣和辭婉;必能動(dòng)人。

  三字經(jīng)“人之初,性本善……”說(shuō)的就是這個(gè)道理!都t樓夢(mèng)》中黛玉葬花,是善心讓她憐花;善良是對(duì)他人無(wú)私的愛(ài)與祝福,是來(lái)自?xún)?nèi)心深處真誠(chéng)的憐惜與同情。

  美,心靈美則美;任何事物都有其深沉的內(nèi)涵。

  伊麗莎白曾說(shuō):“外表的缺陷可以用心靈美來(lái)彌補(bǔ),而心靈的卑劣卻不是美麗的臉蛋和華麗的衣著所能彌補(bǔ)得了的!边@就好比玫瑰,玫瑰是美的,更美的是它包含的香味。一張潔白如雪的.紙,畫(huà)家卻能用美好的心靈賦予它靈魂;一把普普通通的小提琴,聰明的樂(lè)師總能用它奏出不朽的篇章。

  真,是不虛偽,敢于做真實(shí)的自己;善,是以同情之心待人,以側(cè)隱之心愛(ài)人;美,心靈美則美,是高尚情操的尚美。

  真善美詮釋了真誠(chéng),善良與心靈美的真諦。真善美伴我行!讓我們爭(zhēng)做真善美,唾棄假惡丑,把真善美撒滿(mǎn)人間!

初中生作文 篇8

  家門(mén)前,矗立著一棵粗壯的樹(shù)?此切苎⒈车哪樱欢ㄒ咽悄赀^(guò)五旬的老者了。它雖是處處可見(jiàn)的樸實(shí)的“植物老百姓”,但在我眼前,它是那么的華麗。

  你就先聽(tīng)我侃侃它的樹(shù)干吧。它就像一根大象的腿,支撐住了沉甸甸的枝、葉、皮。四兄弟中,數(shù)它最能吃苦。它度過(guò)了無(wú)數(shù)的歲月年華,一心一意地為枝與葉傳送著珍貴的水和養(yǎng)分。它的皮,像長(zhǎng)滿(mǎn)了繭的手,觸碰著我,讓我感到溫暖。正是樹(shù)干這“舍己為人”的良好品德使丑陋的它并不丑陋。

  沿著樹(shù)干厚皮那粗糙不平的紋路向上望去,便可看見(jiàn)一根根分叉的樹(shù)枝。那些形態(tài)各異的枝,像盤(pán)曲而上的公路;像一簇簇珊瑚,小魚(yú)兒般的嫩葉在它們的空隙間翩然起舞;像一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)鞭,抽打著幾乎停滯的時(shí)間。一陣清風(fēng)席卷而過(guò),吹走枝葉的沙粒,吹走它那灰色的煩惱。它,給了葉一個(gè)舒適的家,它的這種“只為奉獻(xiàn),不求索取”的美好崇高品質(zhì)令我折服。

  再向上仰望,一片蔥蔥濃濃的綠意使我頓感心曠神怡,沁人心鼻的寧?kù)o的綠,是綠葉特有的。那是一種不受任何約束的綠,是自然的綠,是神奇的綠……這比任何一顆鉆石更為珍貴——因?yàn)樗怯猩,是活躍的,而這生命正是無(wú)價(jià)之寶。平?此破胀ǖ木G葉,其實(shí)隱藏著并不普通,并不平凡的一面。也就是它,托起紅花,舉起碩果。它,像一名平凡的勞動(dòng)者,默默地工作著;,有了綠葉的陪襯,才會(huì)顯得嬌艷。我感到了葉一種為其它生靈服務(wù)的美德。再去品味那綠,便覺(jué)得那綠更為珍貴,更為柔美,更為寧?kù)o了。

  我家門(mén)前的樹(shù),就像一支蠟燭,從干到葉,全是“點(diǎn)燃自己,照亮他人”的美好品德。在別人眼前,它是普通的,但在我眼里,它卻是那樣華麗……

  樹(shù)干

  我家門(mén)前那棵老大老大的樹(shù),最令人震撼的就是那高壯的樹(shù)干。

  它的皮很硬,很厚,我使勁地聞,似乎聞到了一股春的味道,再聞,又什么也沒(méi)有了。那厚實(shí)的皮猶如一件厚厚的、暖暖的外衣。樹(shù)干呈棕色,和棕熊貓的顏色近似。干粗得很,如果去掉皮,還是特別粗。至少需要三個(gè)孩子,才能勉強(qiáng)將它合抱起來(lái)。干凸凹不平,極為粗糙,令人感到經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,歲月滄桑。我靜靜地貼著它,仔細(xì)地聽(tīng)。輕微地,不能再輕了的生命的樂(lè)曲在我耳邊響起……

  樹(shù)枝

  我家門(mén)前的樹(shù)一直傲然挺立。我想,最令它自豪的,一定是它那千姿百態(tài)的樹(shù)枝了。

  說(shuō)它們千姿百態(tài),一點(diǎn)兒也不過(guò)分。近看,有的像一簇簇珊瑚,雖然身為淺棕,但在我眼里卻像寶石般五光十色;有的像一條巨蟒,彎彎曲曲地盤(pán)曲于空中;有的像一根根鐵棒,筆直而堅(jiān)硬;有的像……遠(yuǎn)看,那樹(shù)猶如一把令人望而生畏的巨傘,而樹(shù)枝,則像巨傘的傘架,樸實(shí)而有一種自然地力量。我想折下一根樹(shù)枝,但又轉(zhuǎn)念一想:這可是大自然的.杰作,我何必去毀壞它呢?想完,信步走到了別處。

  樹(shù)皮

  說(shuō)實(shí)話(huà),門(mén)前的樹(shù)的樹(shù)皮著實(shí)讓我吃了一驚。

  每次走到那棵樹(shù)面前的時(shí)候,地上都有一些脫落的老樹(shù)皮。不知是歲月使它飄然落地呢,還是一群無(wú)知的孩子給予的“禮物”。今天,出于好奇,我就將一片比較大的皮彎腰拾起了它。它似乎是被割下的,作為紀(jì)念品的一個(gè)疤痕就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。為了弄清它的“廬山真面目”,我拿了放大鏡,仔細(xì)觀(guān)察。天哪?我暗想。那一塊樹(shù)皮簡(jiǎn)直就像一座微型“雅魯藏布大峽谷”,那些凸出來(lái)的地方,像一座座傲然挺立的奇山,拔地而起,而凹進(jìn)去的,則像一條條激流,穿梭于高峰之間。良久,我再也不敢正眼去瞧那些象征著大自然的神力的“精致的工藝品”了。

初中生作文 篇9

  假如風(fēng)有顏色,那世界一定變得更美麗,更生動(dòng)。風(fēng)與大自然的景色搭配起來(lái),一定是一幅美麗的畫(huà)。

  假如風(fēng)有顏色,我希望是青綠色。因?yàn)榍嗑G色代表春天。它象征著世界和平。它一吹過(guò),萬(wàn)物蘇醒,給祖國(guó)增添了幾分風(fēng)景。它一吹過(guò),鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、百花齊放,大地花紅柳綠,風(fēng)給大地穿上了綠裝。

  假如風(fēng)有顏色,我喜歡是藍(lán)色。因?yàn)樗{(lán)色代表夏天,它象征著安寧。它在夏天一吹過(guò),把烈日炎炎的夏天頓時(shí)變得涼爽,它一吹過(guò)城市的噪音和塵土頓時(shí)減少了許多。它還把盛夏夜晚的蟬聲變得更動(dòng)聽(tīng)了。風(fēng)給大地穿上了藍(lán)裝。

  假如風(fēng)有顏色,我希望是黃色。因?yàn)辄S色代表秋天,它象征著的是大豐收。它一吹過(guò),蔬菜水果成熟了,它一吹過(guò)就像個(gè)信使把喜悅和大家一起分享。讓農(nóng)民伯伯一年的.心血沒(méi)有浪費(fèi)。風(fēng)給大地穿上了黃襖。

  假如風(fēng)有顏色,我希望是白色。因?yàn)榘咨矶欤笳髦儩。它一吹過(guò),把小孩的友情變得更純潔了,它讓敵人變成了朋友。它一吹過(guò),天空下雪了似乎在說(shuō)小朋友來(lái)玩吧。風(fēng)給大地穿上了雪大衣。

  假如風(fēng)有顏色,我希望是五彩的,它們象征著生命、和平、寧?kù)o、清潔、收獲、開(kāi)心、純潔、友誼、文明與善良……這些顏色把四個(gè)季節(jié)變得不再單調(diào)。

初中生作文 篇10

  星期五晚上,上完英語(yǔ)課。在我們從少年宮回家的路上,媽媽突然接到一個(gè)電話(huà),原來(lái)是阿姨到杭州來(lái)培訓(xùn)了,爸爸說(shuō)我們今天晚上和阿姨一起去吃夜宵吧,我提議去吃燒烤。平時(shí)爸爸都不讓我吃燒烤的,他說(shuō)燒烤不干凈,對(duì)我們身體有害,今天竟然同意了,我欣喜若狂,因?yàn)闊臼俏易類(lèi)?ài)吃的.東西了。

  我們接上阿姨后直奔河?xùn)|路“美食一條街”,這條街燈火通明,兩邊都是燒烤店,燒烤的香味撲鼻而來(lái),饞得我直咽口水。爸爸去停車(chē),媽媽?zhuān)⒁毯臀蚁热屛蛔,我們挑了一個(gè)最干凈,吃的人又多的店,“新浪有約扇貝王”。我爸爸去點(diǎn)菜,只見(jiàn)店口放著兩個(gè)大大的燒烤爐,上面的東西也非常豐富,有金針菇,韭菜,土豆,玉米,羊肉串,雞翅,扇貝,魚(yú)……冒著熱氣,還發(fā)出“吱,吱,吱”的聲音,金光油亮。我們點(diǎn)了金針菇,韭菜,羊肉串,雞翅,我們既然來(lái)了扇貝王,肯定還要點(diǎn)個(gè)扇貝。點(diǎn)完了菜,我們就等在座位上。大約過(guò)了十分鐘,菜陸續(xù)上來(lái)了,第一個(gè)上來(lái)的就是扇貝,還沒(méi)等服務(wù)員把扇貝放到桌上,我就迫不及待地伸手去拿了,扇貝還在冒著熱氣,上面有蒜蓉和粉絲,我?jiàn)A起扇貝肉,就往嘴里塞,我燙得直吐舌頭,爸爸在邊上笑我,說(shuō)我是“心急吃不了熱豆腐”。吃完我?jiàn)A起了第二個(gè),真是太美味了。羊肉串和雞翅上來(lái)了,我左手拿著羊肉串,右手拿著雞翅,狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽在邊上喊:“慢一點(diǎn),慢一點(diǎn),沒(méi)人跟你搶!

  燒烤太美味了,我希望每個(gè)星期都能吃上一頓。

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