【精品】初中的作文匯編4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
有過(guò)讀書(shū)的切身體驗(yàn)么？
午后，手捧一本書(shū)，躺在搖椅上，旁邊沏上一杯清茶……那種讀書(shū)的感覺(jué)并不亞于你首次當(dāng)選市長(zhǎng)的感覺(jué)！
讀書(shū)，是一種享受，是快樂(lè)之源。那散發(fā)著陣陣油墨清香的扉頁(yè)能夠使你足不出戶(hù)地領(lǐng)略到自然界的秀美風(fēng)光；感受到激情如火的民族親情；了解到大千世界絢麗燦爛的人文經(jīng)濟(jì)。
讀書(shū)，是一種幽雅的`表現(xiàn)。從古到今，有多少仁人志士不是博覽群書(shū)？正是由于他們的這種幽雅舉止，從而成就自己的一番事業(yè)，也令世人為之欽佩：不愧是個(gè)讀書(shū)人！
讀書(shū)，讓我們從中收益匪淺，讓我們?cè)跒槿颂幨赖难哉勁e止上變得溫文爾雅，謙恭而又謙遜。閑暇時(shí)，我們?nèi)裟茚溽嘤跁?shū)的海洋，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直是妙不可言的。
有位偉人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，等于是和許多高尚的人交談�！边@一點(diǎn)，我們都頗有體會(huì)。還有一句話叫“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。當(dāng)初，初讀它時(shí)，也許我們不明白其中的內(nèi)涵，但隨著時(shí)間的推移，讀書(shū)的增多，我們也便從中受到了啟迪。這使我想起了另一句話：“讀書(shū)要從薄讀到厚，再回過(guò)頭來(lái)從厚讀到薄”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀多了，因而創(chuàng)作的靈感也便應(yīng)運(yùn)而生。信手拈來(lái)，便成了一篇佳作。我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席曾這樣說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”讀書(shū)時(shí)，我們還別忘了，手拿一支筆，隨時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。
勤于讀書(shū)的人，書(shū)賦予他們的也有很多很多。譬如為人處世的禮節(jié)，人生的哲理。相反，惰于讀書(shū)的人，書(shū)也會(huì)將他們一一拒之門(mén)外。身臨其境于讀書(shū)之中，去品嘗生活的酸甜苦辣，去感受人間的真情故事，去體驗(yàn)人間冷暖，去巖石人生的喜怒哀樂(lè)，或是大笑，或是感傷，或是流淚，或是沉默……讀書(shū)之中，讓我們擎起知識(shí)的火炬，去打造一片屬于自己的天空！
初中的作文 篇2
站在瑟瑟的冬風(fēng)中，仰望空中的孤雁，天陰沉沉的，雁的一聲悲鳴，劃破了寧?kù)o的天空，讓人心弦為之一顫。麻木的神經(jīng)似結(jié)了冰，令人痛苦。
我開(kāi)始為自己的前途擔(dān)心，我想退縮，逃避，猶如我這易碎的心難以跟寒風(fēng)作較量一般，我能突破每一次考試的堡壘嗎？――天知道！
枯葉無(wú)力地從樹(shù)上跌落下來(lái)，如同我那無(wú)力的雙手，無(wú)法再捧起自己的'驕傲，悠然間，露出無(wú)限的憂傷。兩個(gè)星期轉(zhuǎn)眼即逝。
在這個(gè)班里，高手如云，無(wú)一技之長(zhǎng)的我，只能做一個(gè)旁觀者，伴隨我的也只有無(wú)止盡的孤獨(dú)、淚水。臨近黃昏，太陽(yáng)忽地從云層躍出。落日是血紅的夕陽(yáng)，浸赤了草尖樹(shù)梢，染紅了隱隱的村居，一切像剛收了場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只留下一片血紅。
在老師的眼中，尖子生與普通生早已界線分明。我是否在這“圍城”之內(nèi)，早已定格。因?yàn)樵谒麄兊挠浄謨?cè)上早已有屬于我的號(hào)碼。上面記錄著沒(méi)有任何過(guò)程的結(jié)果。這是多么可怕的“圍城”��！
我就這樣抹著淚，拖著沉重的步伐，在這星光燦爛的夜幕之下徘徊不前。夢(mèng)想早已成為斷線的風(fēng)箏，直墜而下，至于落于何時(shí)何地，連我自己都無(wú)法預(yù)測(cè)。
就這樣，路迷茫地延伸著，不知道何處才是盡頭。日復(fù)一日，我以秒為單位地積累著憂愁，心情始終是沉重的，心中的小路上，何時(shí)才能沒(méi)有落葉。
初中的作文 篇3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
9月3日的晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一絢麗的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。今天，我就要從新的起點(diǎn)奔向終點(diǎn)！
中學(xué)，與小學(xué)截然不同。比如，要上晚自習(xí)，有小賣(mài)部，可以買(mǎi)東西吃，課程增多了，壓力大了，書(shū)本也是以前的幾倍……可是，一切事物皆有兩面性。初中很大，下課后，我們可以自由活動(dòng)、放松；初中很美，大門(mén)兩旁的柏樹(shù)像士兵一樣挺立在整潔的地面上，正對(duì)著主席臺(tái)的是一個(gè)長(zhǎng)方形的'大花壇，花壇里百花齊放，彩蝶飛舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香就會(huì)彌漫整個(gè)校園……初中的學(xué)習(xí)工具樣樣齊全。如實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)館、武術(shù)館、多媒體教室、還有興趣室……
一學(xué)期過(guò)去了，我也感受到了初中的威嚴(yán)。初中沒(méi)那么簡(jiǎn)單�；赝^(guò)去，星期三上完晚自習(xí)后的作業(yè)格外多。在小學(xué)我就毫無(wú)耐心，剩下的幾道題幾乎是答非所問(wèn)。而上了初中，作業(yè)再多，我也要認(rèn)真去寫(xiě)；再難，也要沖鋒陷陣地去攻。難道是初中有什么不為人知的魔法？悄悄地給我身上施法？不是的。就像星期四和星期五的下午。星期四的下午下著米粒大的雨，但到了體育課，也要學(xué)廣播體操。星期五的下午驕陽(yáng)還逗留著，站在烈日下，第一感覺(jué)，就是熱。站在烈日下學(xué)廣播體操，誰(shuí)愿意？可這是任務(wù)，必須學(xué)。困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要勇敢的去闖；無(wú)畏地去練，就會(huì)成功。
一學(xué)期過(guò)去了，我深深地體會(huì)到：吃得苦中苦，方為人上人！
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
初中的作文 篇4
一天，我從星河商城賣(mài)魚(yú)的地方意外的發(fā)現(xiàn)了一種叫六角龍的“魚(yú)”，覺(jué)得它很與眾不同，就買(mǎi)了兩條回家去養(yǎng)，一條大，一條小。
六角龍?bào)w型上和蜥蜴差不多打，細(xì)看又覺(jué)得它很像縮小了的娃娃魚(yú)，頭又寬又大，眼睛較小，舌頭長(zhǎng)，還有四條短短的腿。從外表上看，與娃娃魚(yú)唯一不同的'是頭上多了六只角。我想：這應(yīng)該就是它為什么叫六角龍的原因吧。
六角龍的角很奇特，角上略有些細(xì)毛，有的角形成了“w”形，有的角形成了“m”形，它的頭上長(zhǎng)有小小的耳朵，但是你從外表上可能會(huì)看不見(jiàn)，因?yàn)樗亩渚o貼在頭上，其實(shí)就是它頭上鼓起的“兩個(gè)大包”。
自從我買(mǎi)了這兩條六角龍之后，每天放學(xué)回到家里的第一件事就是看一看它們。有一天，我放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小六角龍的四肢都被大六角龍給咬下來(lái)了，那種“血淋淋”場(chǎng)面使我慘不忍睹：小六角龍痛苦的呻吟著，在魚(yú)缸里打著滾，再看一邊的大六角龍，低垂著頭，一副慌亂著不知道如何是好的樣子，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，我……”我像是熱鍋上的螞蟻一樣，立刻打開(kāi)電腦上網(wǎng)去查六角龍腿斷了怎么辦？我找到了一條答案：沒(méi)有事，分開(kāi)養(yǎng)一養(yǎng)就好了。看到這條答案，我的心終于平靜了下來(lái)，原來(lái)幼六角龍腿有這么神奇的再生能力啊。
幾天后，小六角龍的四肢果然重新長(zhǎng)好了，可是長(zhǎng)得不整齊，一只腿長(zhǎng)，一只腿短，走起路來(lái)一跌一跌的，樣子很好笑，可我依然喜歡它。
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