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手指的初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的手指的初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手指的初中作文1
在一個家庭里,一個夜深人靜的晚上,工作了家庭成員的成員都熟睡了。這時,五個手指開始了他們的嚴(yán)肅的家庭會議。
右手最年長的大拇指先說:“我們每天都賣力的干活可都沒有報酬,這樣對我們來說太不公平了!”“對呀!,我們再也忍受不了了!”大拇指的話音未落,左手的小拇指就似懂非懂搶著說。接著左手最高的的食指也忍不住說:“那我們該這么辦呢?”大家都被難住了一時不知道怎么回答。右手的小拇指不甘示弱的'說:“我說應(yīng)該罷工,你們聽說過罷工這個詞語嗎?”說完后一副驕傲自滿的表情好像正在等待著長輩們的夸獎呢!“對,罷工!”
大家異口同聲的說。第二天早上大人們又開始了新一天的生活,剛睜開眼睛就聽到了成員中最小的孩子莎莉在哭。大人們剛想用那靈活的手指去掀開被子,但是大人們驚奇的發(fā)現(xiàn)手指們好像已經(jīng)脫離了他們的身軀再也不聽使喚了。已經(jīng)罷工了的手指們似乎有些可憐人們,晚上睡覺時手指們又在討論起來:大拇指說:“我挺為莎莉感到可憐!再說了我們不工作又不習(xí)慣!”小拇指們說:我們覺得不工作挺好的呀,我們?yōu)槭裁匆跒槟切┲豢课覀兊娜藗冏鍪掳?最多他們給我們報酬!”
但是大部分手指成員認(rèn)為大拇指則靜悄悄的對人們說:“我們愿意為你們做出貢獻但你們不要忘恩負義!”說完又開始了他們辛勤的工作。
手指的初中作文2
“吧!吧!啪!”教室中時而傳來陣陣響聲。這是什么聲音呢?這是我們班幾個男同學(xué)正在比誰扳手指關(guān)節(jié)發(fā)出的聲音響。這是我們班中最流行的聲音,天天都能聽到。
中午,大家都在教室里休息。我們趴在桌子上睡得正香時,突然傳來了幾聲斷斷續(xù)續(xù)的扳手指關(guān)節(jié)聲,我在睡夢中被拉出來。我抬頭看見大家都在休息,我就又迷迷糊糊地睡了。我剛躺下不久,又傳來了幾聲,而且聲音不斷,越來越響,我再次抬頭看是誰發(fā)出的,原來是幾個男同學(xué)在暗地里里比較誰扳手指發(fā)出的聲音最響。我們好像都認(rèn)為,誰扳手指關(guān)節(jié)的聲音最響,誰就最酷最勇敢,在男同學(xué)中也就最有影響力。
我忍不了了,也使出自己的功夫,我把我的左手的四根手指一起按下去,“啪”的一聲很響,連平時最愛睡覺的`班長都讓我吵醒了,班長問我是不是沒事干了,旁邊的同學(xué)也說了我?guī)拙,這時幾位同學(xué)也跟著我接下去扳,聲音比我還響,有一半的同學(xué)醒了,可扳手指的聲音仍不停地發(fā)出。一些女同學(xué)就指責(zé)我們男同學(xué),說這種聲音真惡心。到了放學(xué),她們就把中午的事告訴了老師,老師過來把我們數(shù)落了一頓,“中午自己不休息算了,干嗎還去吵其他在休息的同學(xué),以后吵的同學(xué),去我辦公室,不用休息了!蔽覀儙讉當(dāng)時都被老師的話唬住了。但是沒過兩天,班級里扳手指關(guān)節(jié)的啪啪聲有重新在耳邊響起。
手指的初中作文3
一只手有五個兄弟,他們分別是大拇指·食指·中指·無名指·小指,夜晚,皎潔的月亮升上了天空,疲憊的人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)?墒悄粗感值軈s未入眠,他們在悄悄地議論著誰的功勞大。
在月光下,大拇指清了清嗓子,高傲地說;“我的本領(lǐng)最大,小主人一天到晚做每一件事都需要我,忙得我腰酸背痛,所以我的功勞最大!
在一旁的食指聽了挺挺腰說;“哼,你不要以為自己的功勞最大,實話告訴你,我才厲害,有時候是我?guī)椭四,你才可以的。小主人做眼保健操?第三節(jié)時,是我按住了他的鼻子,進行轉(zhuǎn)動,才使他呼吸通暢!眲傄徽f完,中指·無名指·小指就蹦了出來,各自道;"誰說的 ,緊接著,就加入了這場戰(zhàn)爭,用三寸不爛之舌,說著自己的優(yōu)點,互不相讓。
爭吵聲,吵醒了小主人,小主人立刻知道了來龍去脈,也想到了一個好主意,對他們說;“誰能把筆桿子拿起來,本領(lǐng)就最大。"結(jié)果都不行,這才明白一個道理,不能驕傲,要團結(jié)一致。
手指的初中作文4
一幅幅五彩繽紛的畫,一幅幅色彩鮮艷的畫,一幅幅多姿多彩的畫,一幅幅活靈活現(xiàn)的畫,這些都是誰畫的呢?告訴你吧,這就是我們畫的手指畫。
今天梁老師沒來上課,是陳老師來給我們上作文課,老師帶來了三個黃色的盒子,同學(xué)們都很好奇,盒子里會是什么呢?想一探究竟,老師看出了我們的小心思,就讓大家上講臺上一飽眼福,同學(xué)們迫不及待的跑上去,一看原來是三盒五顏六色的彩泥。
陳老師說:“今天我們要學(xué)畫手指畫”,大家才恍然大悟。老師給我們講了畫手指畫的一些方法后,下面就是展現(xiàn)各自能力的時候了,同學(xué)們都埋頭苦干,我呢,先用紅色和黃色做了一個火紅的太陽,然后用二拇指點了一些紫色,畫出了在空中跳舞的氣球,再繼續(xù)用手指蘸彩泥畫出漂亮的小花和正在自由飛翔的`小鳥。又用紅、綠、棕等顏色畫出蘋果樹、小草、藍天,最后用筆畫出一些圖形,一副漂亮的“手指畫”誕生在我的手上,我很滿意我的畫。
結(jié)束后,同學(xué)們互相欣賞著大家畫的手指畫,都很漂亮,有的畫高大挺拔的大樹,有的畫活潑可愛的小動物,有的畫藍天白云,同學(xué)們盡顯才能,把一幅幅美麗的“手指畫”展現(xiàn)在我們面前。
這次手指畫,又讓我學(xué)會了一樣新本領(lǐng),也讓我領(lǐng)悟到什么是學(xué)無止境。
手指的初中作文5
一、婆婆=大拇指
每個人都有大拇指,相信你也知道它有多么重要。如果沒有大拇指,許多事情都做不了。當(dāng)然,大拇指也是五指兄弟中最辛苦的一個,婆婆也一樣。不論是買菜、做飯還是做清潔總少不了她?蛇@位“大拇指”也有偷懶的時候。有一次,買菜的時間到了,但她卻還坐在房間里悠閑地看電視,美其名曰“放假一天”。我們只好到食堂去解決吃飯問題了。從此,全家人都認(rèn)識到了這位“大拇指”的.重要性。
二、媽媽=食指+中指
如果婆婆是大拇指,那食指就非媽媽莫屬了。每當(dāng)婆婆在做家務(wù)時,媽媽非要去摻和兩把不可,就像大拇指和食指一樣,永遠都是那么有默契。
古人把中指喻為“將指”,媽媽和“將指”一樣,是我家的主心骨,也是我家的智多星,所以家人什么事都聽她的。
三、爸爸+爺爺=無名指+小指
他倆的“工作”最輕松,就像無名指和小指一樣。爺爺騎車送婆婆買菜;爸爸開車送媽媽美容。
而我就是手掌心,負責(zé)調(diào)解他們的誤會和矛盾。
手掌、手指連在一起,團結(jié)一致,才能創(chuàng)造出美好的生活。
手指的初中作文6
人的每根手指都各有姿態(tài),各有所長,各有所短。
大拇指是手指中最寬、最矮小形態(tài)難看的一根指頭,但他很吃苦,默默奉獻,不圖名利的一根指頭。他的特點就是力氣大,出苦力的活基本都是他干。凡是享樂的生活,都由其他四指搶去,輪不著他。例如:重的東西要倒了,得由他來扶住,吃橘子時,讓他剝皮;讀書時,要他來翻書頁;天黑時,讓他來關(guān)燈?傊,各種苦功,都由他來干,只要只稍微吃力點的事都要他來幫忙。
食指是第二根手指,他的曲線很僵硬,也不是很好看,但是他很機敏,很勤奮,不怕犧牲。他愛幫著大拇指干活,就像二姐幫大姐干活似的,他雖然沒有大拇指的'活吃力,但他比大拇指靈敏多了,還總是受傷。例如,五根手指拿著掃帚掃地,一不小心,掃帚上的小刺就會扎到他身上;砌菜時,菜刀很容易切到他;用針時,也會扎到他?傊,他總會替其他指受傷。
中指是相貌堂皇,曲線優(yōu)美的手指。有無名指和食指保護他,有人說他沽名釣譽,可我覺得不是這樣,比如:抓筆時,他是很努力的頂住筆,才會把字寫好,所以他的第一關(guān)節(jié)上會有個小繭子。
無名指和小指體態(tài)秀麗,樣子可愛,可能力很薄弱,他們干得活是最輕的。無名指負責(zé)蘸藥末,研指粉……小指也很努力,比如,在吹笛子時是由他扶住笛子下半身,他們兩指是在蘭花指中最美的兩瓣。
五指手指各有所長,但能團結(jié)一致,他們緊握起來,會成為一個拳頭,就不有強弱,美丑之分了。
手指的初中作文7
自從國王改掉了挑剔的壞習(xí)慣,黃昏的時候總能看見他在廚房做飯的身影。吃過飯后,他睡著了。夜深人靜,五根手指便說起話悄悄話。
“說什么呢?”無名指問。
大拇指靈機一動:“我們比比誰最厲害!
“好!蔽鍌手指異口同聲。
“我先說吧,我呀,每次主人稱贊別人時,總是把我揚揚翹起!闭f完大拇指得意洋洋地笑了。
“我能給別人指路,”食指也不甘示弱地說,“人人稱我‘指南針’呢!”
中指不服氣了,趾高氣揚地說:“你們說得都不對,我最高,應(yīng)該是我最厲害!
“不對,不對!”一個聲音隨即傳來,“每次主人跟小女兒玩‘猜猜中指在哪里’,都是我?guī)退谧o,應(yīng)該是我最厲害!
“應(yīng)該是我最厲害,我……”
“不,我才是最厲害的……”
大家公說公有理婆說婆有理,完全把小拇指忘掉了。眼看大家要打起來了,小拇指高喊:“安靜!”他們不再爭吵了,小拇指接著說:“你們各有各的.長處,團結(jié)起來不是更厲害嗎?”小拇指還給他們講了許多團結(jié)的故事,他們聽了,羞愧地低下了頭。
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