【熱門(mén)】初中成長(zhǎng)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中成長(zhǎng)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
高考落榜以后,我只能服從父母之命,聽(tīng)任媒妁之言，成家立業(yè)，跟隨丈夫來(lái)到一所鄉(xiāng)村學(xué)校安家落戶(hù)。當(dāng)時(shí)的高中生，雖不是奇缺的，但也并不多。在一次小學(xué)教師招聘考試中，我有幸被錄用了。從此，我的人生的道路便從這三尺講臺(tái)上開(kāi)始了。
初來(lái)乍到，我滿(mǎn)不在乎，心想小學(xué)娃娃的課，那有啥難的。不是ā、ō、ē就是1＋2=3。不久學(xué)校開(kāi)始組織觀摩教學(xué)。我為了講好一節(jié)觀摩課，曾起早貪黑，挑燈夜戰(zhàn)。做了充分的準(zhǔn)備。沒(méi)想到，課后領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語(yǔ)讓我大吃一驚。郭老師的語(yǔ)文課還需要多努力：1、普通話(huà)不過(guò)關(guān)，滿(mǎn)口榆林話(huà)。2、板書(shū)不規(guī)范。3、教學(xué)方法是滿(mǎn)堂灌……我聽(tīng)后，當(dāng)時(shí)就臉紅脖子粗，心灰意冷。曾幾度有放棄教師這個(gè)職業(yè)的念頭。后經(jīng)家人的勸說(shuō)，方意識(shí)到萬(wàn)事開(kāi)頭難呀！從此我不敢小視這個(gè)職業(yè)，靜下心來(lái)，開(kāi)始潛心研究這門(mén)專(zhuān)業(yè)。在以后的課余時(shí)間里，我大多數(shù)是翻閱師范類(lèi)書(shū)籍，同時(shí)，還經(jīng)常虛心地向?qū)I(yè)學(xué)校畢業(yè)的教師求教。地凍三尺非一日之寒。盡管我做了很多努力，但還是收效不大。學(xué)生的成績(jī)老是提不上來(lái)，對(duì)此家長(zhǎng)有意見(jiàn)。后來(lái)為了提高自己的學(xué)業(yè)水平，我參加了高等院校組織的函大學(xué)習(xí)。經(jīng)自考我成為一名伊克昭盟教育學(xué)院政史系的函授生。三年艱辛的學(xué)習(xí)我收獲匪淺。當(dāng)我拿上大學(xué)文憑，再次站到這三尺講臺(tái)的時(shí)候。我深感，要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有更多的水。
別小視這些小毛孩子，要想讓他們和自己配合默契，可不是一件輕松的事情。
記得剛登上講臺(tái)的那些日子里，我的語(yǔ)文課堂總是十分混亂，——常常是我說(shuō)我的，學(xué)生們干學(xué)生們的，有時(shí)候他們不但不聽(tīng)你的話(huà)，反而還嘻皮笑臉，甚至等你在黑板上寫(xiě)字的.時(shí)候，還背著你在下面開(kāi)小會(huì)，更有甚者，還有吃東西的……簡(jiǎn)直是令人惱怒。為了制止學(xué)生們這種不認(rèn)真聽(tīng)課的行為，我經(jīng)常是扳著一副舊面孔，拉長(zhǎng)了臉，放開(kāi)了嗓門(mén)使勁地喊著、責(zé)罵著。幾天下來(lái)，嗓子也啞了，但課堂秩序依舊如此。我曾向那些“有經(jīng)驗(yàn)”的老師討教過(guò)，他們告訴我：這些學(xué)生就是欠揍，你不揍他，他就不怕你。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)也嘗試過(guò)這種辦法，但收效甚微。隨著時(shí)間的流浙，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我才意識(shí)到，更多的孩子需要的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和關(guān)心，而不是批評(píng)。后來(lái)我的做法是：只要學(xué)生有一點(diǎn)兒閃光點(diǎn)，我就送給他一個(gè)微笑，獎(jiǎng)勵(lì)他一句贊美之詞。就這樣，在我的鼓勵(lì)和鞭策下，他們都變得很聽(tīng)話(huà)了，我們師生關(guān)系也和諧了許多。我的教學(xué)成績(jī)也結(jié)上了豐碩果的成果。1995年我曾榮獲國(guó)家級(jí)“園丁”獎(jiǎng)。xx年榮獲旗級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇2
那抖落滿(mǎn)身的塵埃叫成長(zhǎng)，那悠然飄忽的記憶叫歲月。
——題記
人總是在平靜之后才能洞悉自己，就像只有平靜的湖水才完整地映射藍(lán)天白云一樣。
再一次漫過(guò)時(shí)間與空間的橋，我的心回到了那詩(shī)與畫(huà)般的初中，再次欣賞我們初中的成長(zhǎng)的風(fēng)景——
初一的我們是一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，帶著微笑的臉龐、清澈的眼神，做著關(guān)于未來(lái)的美夢(mèng)。那時(shí)的我們總是大把大把地?fù)]霍著青春，滿(mǎn)自信地以為以后有的是時(shí)間。對(duì)于今天糟糕的分?jǐn)?shù)，明天就會(huì)忘得一干二凈。
初二的我們?nèi)缤粔K一塊的石灰石，無(wú)瑕卻帶著尖銳的棱角。上課遲到、值日溜走、早讀無(wú)序、開(kāi)學(xué)半個(gè)月就打破N塊玻璃的`記錄漸漸淡去，但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟和不只一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚。
初三的我們依舊標(biāo)榜自己為孩子，卻失去棱角變成了鵝卵石。試卷發(fā)下來(lái)以后，我們不再是無(wú)所謂的表情，而是把分?jǐn)?shù)向內(nèi)折，默默地查看。我們慢慢的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始珍惜陽(yáng)光，開(kāi)始珍惜時(shí)間，開(kāi)始珍惜即將逝去的初中生活。
依舊是熱熱鬧鬧的早晨，收作業(yè)交作業(yè)，還不時(shí)夾雜著：“啊，又忘了！”“嗯？什么時(shí)候留的？”之類(lèi)的聲音。以至于老師常常恨鐵不成鋼地對(duì)我們說(shuō):“你們看看隔壁班……”若是以前，我們只會(huì)羞愧一時(shí)，第二天早上照玩不誤。但慢慢地，完不成作業(yè)的同學(xué)少了，課桌上與早讀無(wú)關(guān)的東西被我們收起來(lái)了，專(zhuān)心朗讀的聲音漸漸大了。
最溫暖最安靜的一段時(shí)光是中午。春日的陽(yáng)光灑在教室前，泛著淡淡的金色，卻不耀眼。我們禁不住誘惑，搬著凳子一個(gè)個(gè)排到了教室外面。肩并肩，頭靠頭，沉沉的睡去。平和安靜的臉龐在陽(yáng)光下閃耀著光澤，連細(xì)小絨毛都閃閃發(fā)亮。于是，我們成了一群快樂(lè)的蟲(chóng)子，匍匐在陽(yáng)光腳下。
放學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)到值日組長(zhǎng)吼道：“值日生留下”和一旁起哄的同學(xué)大叫“值日生快跑！”玩笑歸玩笑，雖然拿著掃把像畫(huà)畫(huà)，但值日生還是留下來(lái)并做了值日。
彼埃爾居里說(shuō)：“我們不得不飲食、睡眠、游戲、戀愛(ài)，也就是說(shuō)我們不得不接觸生活中任何甜蜜的事�！蔽覀�?nèi)鐗?mèng)初醒，大聲說(shuō)：“學(xué)習(xí)是生活中最甜蜜的事�！庇谑俏覀円ба�，狠狠心，握緊了拳頭，鼓足了勇氣，在心底默念：“站直嘍，別趴下！向前沖，別回頭！”
當(dāng)我們激烈地討論題目，時(shí)不時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，別人覺(jué)得我們依舊是孩子；當(dāng)我們?cè)跔?zhēng)吵中開(kāi)始理性地說(shuō)服對(duì)方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們已不是孩子。因?yàn)�，�?dāng)一個(gè)人覺(jué)得一顆珍珠比一顆玻璃彈球更珍貴時(shí)，他就不再純真；當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)學(xué)會(huì)理性的分析問(wèn)題時(shí)，他就不再幼稚。
攤開(kāi)手掌，我們驚愕地發(fā)現(xiàn)，掌紋已變得錯(cuò)綜復(fù)雜。那些我們一起走過(guò)的日子，一點(diǎn)一點(diǎn)地刻在手掌上，驗(yàn)證著我們成長(zhǎng)，記錄著歲月的痕跡。
流星再美，也不過(guò)是短短的一瞬。初中的生活已離我遠(yuǎn)去，而成長(zhǎng)的風(fēng)景還要繼續(xù)。今后，我要用一顆恒星的恒心，去尋找屬于自己的坐標(biāo)！
初中成長(zhǎng)作文 篇3
面對(duì)困境，你若忐忑，造訪(fǎng)者就是惡魔，你若平靜，那就是天使。我們要在細(xì)微處，尋找最真實(shí)的答案。
黃昏，落霞。草原中的那棵樹(shù)獨(dú)樹(shù)一幟，幽寂、孤詣，仿佛一位陷入沉思中的老者，守望著遙遠(yuǎn)的未來(lái)。寂靜中的氣息，不容辯駁。
清晨，暮色宛若藍(lán)色的紙浸了油，清脆、悠遠(yuǎn)。似乎只是頃刻間，就有碎碎的陽(yáng)光，金粉一樣地?fù)溥M(jìn)室內(nèi)。
在記憶中，朐陽(yáng)門(mén)旁坐著許多人，他們有的拉琴，有的蘆笙，有的唱歌，場(chǎng)面十分熱鬧。而我卻不以為然，認(rèn)為很不悅耳。
夜晚，仰望蒼穹，看穿梭行走在太空中的光，結(jié)伴廝磨，從不曾黯然。
如今，我已經(jīng)是一位小吉他手了，有了自己的音樂(lè)夢(mèng)想，當(dāng)我再一次來(lái)到朐陽(yáng)門(mén)時(shí)，我卻深有體會(huì)，享受到了無(wú)與倫比的'快樂(lè)。朐陽(yáng)門(mén)還是跟以前一樣，每天都有許多人在那吹奏、唱歌、自?shī)首詷?lè)，我也找到了一個(gè)空位，坐了下來(lái)。此時(shí)此刻，我對(duì)音樂(lè)的熱情不容黯淡。再次閉上眼睛，靜下心來(lái)在石凳上聆聽(tīng)那細(xì)微處的教誨……
幻數(shù)那繁星，顆顆綻放光彩。
父親開(kāi)著車(chē)帶我去了新家，我坐在窗邊，注視著久違的故鄉(xiāng)和那使我成長(zhǎng)的朐陽(yáng)門(mén)變成一個(gè)點(diǎn)，最后如紛飛的花瓣，此時(shí)的我明白了很多，“生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，都充滿(mǎn)幸福�！�
時(shí)光消逝，物是人非，每次來(lái)到朐陽(yáng)門(mén)前我都有著不一樣的感受。人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，需要用心去體會(huì)，挑剔讓人痛苦，融入使人快樂(lè)用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間，來(lái)看待身邊的人或事。
成長(zhǎng)的腳步從未停止，它體現(xiàn)在我們生活中的一點(diǎn)一滴，在細(xì)微處，無(wú)時(shí)無(wú)刻。
初中成長(zhǎng)作文 篇4
絢麗的夏天，肥胖的菜青蟲(chóng)紛紛化繭成蝶，美麗的青春期，懵懂的孩子們開(kāi)始放眼世界。才踏進(jìn)初中的校門(mén)三個(gè)月，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。
小學(xué)期間，學(xué)習(xí)壓力不大，我一直如小公主般游弋在父母的愛(ài)心城堡中。中國(guó)舞、國(guó)畫(huà)、古箏、薩克斯、航模、攝影……只要我想學(xué)的，父母都會(huì)滿(mǎn)足我的興趣。成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)好廣泛的我，在六年級(jí)成為大隊(duì)長(zhǎng)，得到了全校師生的認(rèn)可與支持。初中以后，一切都變得不同了！在重點(diǎn)初中里，優(yōu)秀的孩子比比皆是，以數(shù)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的我卻總是拿不到滿(mǎn)分，以考代練的每周小測(cè)試成績(jī)更是忽高忽低、差強(qiáng)人意；每當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們常常各自為政，亂成一團(tuán)，班干部紛紛上臺(tái)維持紀(jì)律，作為英語(yǔ)課代表，我也會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地沖到講臺(tái)上出謀劃策，試圖幫忙穩(wěn)定混亂的局面，可是我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有任何人注意到我的努力，屢屢面對(duì)臺(tái)上的班干部開(kāi)小會(huì)、臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)大會(huì)的境況，我明白了：沒(méi)有人是這個(gè)世界的王，世界也不會(huì)圍著哪個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)！
國(guó)畫(huà)是我眾多愛(ài)好中的最?lèi)?ài)，它不僅能展示我心中的夢(mèng)幻色彩，也常常帶給我一些書(shū)畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)的喜悅。當(dāng)學(xué)校宣傳部收納新成員時(shí)，希望在新的學(xué)校里找到自己愛(ài)好港灣的我，滿(mǎn)懷期待地拿著精選出的國(guó)畫(huà)作品去應(yīng)聘，卻落選了。當(dāng)我去詢(xún)問(wèn)原由時(shí)，宣傳部的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)如雪上加霜的話(huà)：“學(xué)妹，很抱歉，你畫(huà)的國(guó)畫(huà)很有功底，但是宣傳時(shí)怎么會(huì)用到寫(xiě)意呢？最多是用到線(xiàn)描，所以，你到我們宣傳部來(lái)是屈才了�！�
秋冬交替的季節(jié)，綿綿的陰雨一如孩子們心中郁結(jié)的輕愁，它似乎在善意地提醒我：“想開(kāi)點(diǎn)，不是所有的事情都能如你所愿，你的成果不見(jiàn)得是最好的，更未必適合別人的需要。”
雨后的天空，燦爛的驕陽(yáng)一掃滿(mǎn)天的陰霾，還世人一個(gè)更為高遠(yuǎn)而明亮的蒼穹，正如永不言敗的年輕人，秋雨的洗禮，只會(huì)更加堅(jiān)定她們的信念，去追逐生命的艷陽(yáng)天。
雖然三門(mén)主課的成績(jī)一直不是很穩(wěn)定，但是歷史、地理、生物……各門(mén)課程的老師都很優(yōu)秀，特別設(shè)計(jì)的`互動(dòng)情節(jié)吸引著我像撲到美食上一樣投入；經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)等人的精心策劃，同學(xué)們制訂了一系列班級(jí)管理規(guī)定，大家齊抓共管，班紀(jì)班風(fēng)一夜間改觀；在心理陽(yáng)光社招收宣傳部成員時(shí)，抱著天生我材必有用的信念，我再次上交了精選的畫(huà)作后被錄用了，而聞?dòng)嵉奈�，并沒(méi)有喜出望外的感覺(jué)，也許是因?yàn)檫@次報(bào)名時(shí)，僅僅是抱著“重在參與”的想法吧！
正如青春是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中也是我學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其進(jìn)入重點(diǎn)初中，開(kāi)始了獨(dú)立求學(xué)的住校生活后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在思想上，都發(fā)生了翻天覆地的變化，而我和同學(xué)們也如稚嫩的菜青蟲(chóng)，正準(zhǔn)備沐浴風(fēng)雨，化繭成蝶。
我們不再衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。沒(méi)有了家人眾星捧月的感覺(jué)，在生活自理的過(guò)程中，我也日漸體會(huì)出了父母的艱辛�；氐郊依�，我常常對(duì)父母有感而發(fā)：“你們把我養(yǎng)大太不容易了！我原來(lái)又懶又饞、依賴(lài)性強(qiáng)、愛(ài)好多、花錢(qián)大手大腳的，我以前真的是太浪費(fèi)了，你們比別人的父母辛苦多了，也為我花了太多的錢(qián)！”媽媽卻會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：“傻孩子，媽媽把錢(qián)存在你的教育上了。你一點(diǎn)都不懶，你學(xué)習(xí)太累也沒(méi)時(shí)間，幫你做點(diǎn)事對(duì)媽媽而言，是幸福的事。學(xué)習(xí)上不要總想著爭(zhēng)第一，盡心盡力就行了，條條大路通羅馬，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好�？�！你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，什么都能做好，還能幫老師分憂(yōu)！我的乖女兒真的長(zhǎng)大了！”
在眾星云集的重點(diǎn)初中里，我逐漸接受了自己的平凡。雖然我只是原野中的一株小草，卻是父母心中的太陽(yáng)，雖然我很普通，但我決不能平庸。即使沒(méi)有人欣賞人我的努力和成果，我也要朝著夢(mèng)想的方向奮進(jìn)，讓自己成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，給我的父母、乃至天下千千萬(wàn)萬(wàn)的父母撐一把遮風(fēng)擋雨的大傘。
初中成長(zhǎng)作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，書(shū)就像我形影不離的朋友，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《安徒生童話(huà)》、《睡前故事》等，每天我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。稍長(zhǎng)大一些后，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書(shū)了，漸漸嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校開(kāi)展了各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。我又讀了《小豬唏哩呼�！�、《二年級(jí)的小豆豆》、《吹小號(hào)的'天鵝》等更多更好的書(shū)籍。
我的書(shū)很多，在家里，我有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)。桌子上、床上、沙發(fā)上，都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì)讀書(shū)。在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我還獲得過(guò)“讀書(shū)小明星”和“書(shū)香家庭”的榮譽(yù)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理。比如：讀《科學(xué)知識(shí)真好玩》我了解了大自然中許多有趣的科學(xué)知識(shí)；讀楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記》，我被二丫的冰雪聰明、舍己為人深深感染；讀《吹小號(hào)的天鵝》讓我懂得身處逆境，要頑強(qiáng)勇敢，有了理想不放棄才能成功！
古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�，F(xiàn)在我作文寫(xiě)得好，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇6
十五歲的年級(jí)沒(méi)有深沉，十五歲的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)天真，十五歲開(kāi)始了成熟的生命，夢(mèng)想繽紛�！}記
當(dāng)十五根蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我突然感到自己長(zhǎng)大了，如小年的羽毛豐滿(mǎn)了，要向更高的藍(lán)天飛翔。如小樹(shù)的年輪增添了一圈，會(huì)越發(fā)茁壯�；蛟S我仍然會(huì)朝你調(diào)皮地?cái)D眼一笑，仍然會(huì)偷看“大風(fēng)車(chē)”。一只腳在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。十五歲，我不再像風(fēng)箏按他們的意圖升降，而要向雛鷹展翅云霄。
成熟的感覺(jué)就這樣漸漸地萌發(fā)，不再凝眸蹙眉故作深沉，不再置身雨中輕聲吟誦以為浪漫，不再皮鞋锃亮踱步小徑，體驗(yàn)瀟灑。成熟的感覺(jué)是懂得了生活，不是盲目模仿，青春需要充實(shí)度過(guò)。
十五歲的我任花季深深喧囂分攘，我只愿獨(dú)守一枝的`寧?kù)o。在夜闌人靜十分獨(dú)坐窗下，守著一杯香茶翻一卷名著，面對(duì)四溢的茶氣與書(shū)香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰。
我飄飛的心融入那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看誰(shuí)天相接處，漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里品情愛(ài)綿綿；在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏輕彈。
我開(kāi)始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒，每一次思索都堅(jiān)定著我的信心，每一次思索都促使我的心靈更加堅(jiān)韌。于是我開(kāi)始真正懂得了人生……
十五歲的爛漫花季，不強(qiáng)求似花的嬌艷，卻擁有鮮活的內(nèi)質(zhì)美麗；不強(qiáng)求占有的富足，卻擁有亦歌亦哭的飽滿(mǎn)情懷。當(dāng)然，這并不意味著失去純真，不意味著老氣橫秋。只有多了一份自信，一份堅(jiān)強(qiáng)，也多了一份智慧和勇氣。
成熟的感覺(jué)，很好。
初中成長(zhǎng)作文 篇7
在我的成長(zhǎng)中，有好多次或坐擁花海，或置身花下，或一路花香的時(shí)候，那些唯美的場(chǎng)景，至今都難以忘懷。
我從小被“放養(yǎng)”在農(nóng)村奶奶家，成天飛奔在鄉(xiāng)間小道上。仲春是我最喜歡的季節(jié)，最美人間四月天么！那時(shí)候，奶奶家后院的果樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花，這兒一叢那兒一簇，俏麗枝頭，盡現(xiàn)四月的芳華，爺爺奶奶在地里干活，讓我和大黃狗在果園里瘋玩。我爬上枝頭，去摘自認(rèn)為最美的一朵，正在深嗅它的芳香，才發(fā)現(xiàn)自己已然陷入“危機(jī)”——在樹(shù)上上不去，下不來(lái)，我只能讓黃狗去搬救兵。黃狗不愧是我的哥兒們，咬著爺爺?shù)囊陆蟀阉н^(guò)來(lái)。我獲救了，但免不了受一頓責(zé)罵。這又算得了什么，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的梯田，黃黃的油菜，粉白相間的小花才是我童年美好的回憶。
嚴(yán)寒冷冬，大雪紛飛，你以為萬(wàn)物都躲藏在雪被之下？那就錯(cuò)了�？�，不遠(yuǎn)處一抹抹大紅在枝頭肆意綻放，在白色天宇的映襯下，紅得那么耀眼。寒風(fēng)吹過(guò)，我們穿著羽絨服瑟縮著，但紅梅傲然挺立在枝頭。我走到梅樹(shù)下，仰頭端詳，花瓣小小的，并不張揚(yáng)，薄雪鑲嵌在花瓣中，給紅梅帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，紅梅越發(fā)精致秀氣了。我被這一幕深深震撼，天地間仿佛都被梅樹(shù)主宰，那種靜謐的美不覺(jué)感染了所有賞花人。不懼環(huán)境惡劣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢生長(zhǎng)，這就是梅花的性格，也是讓我們肅然起敬的`地方。
甜甜的馨香彌漫在心頭，將通幽的小徑添上幾分醉意，這就是我們小學(xué)的暢志園。又是一個(gè)桂花飄香的季節(jié)，又是一個(gè)升學(xué)的日子，我們?cè)诮處煿?jié)那天相聚在這里，用歡笑來(lái)紀(jì)念小學(xué)時(shí)光，老師被我們笑靨感染，一改以前的嚴(yán)厲，和我們開(kāi)著玩笑。這些桂樹(shù)是我們一年級(jí)的時(shí)候栽種的，不覺(jué)間已六載歲月，我們?cè)诠饦?shù)旁捉迷藏，踢毽子，花香撲面，讓人心曠神怡。有的同學(xué)撿起一枝桂花，將它夾在書(shū)中，讓桂香浸滿(mǎn)書(shū)頁(yè)。傘狀的桂樹(shù)靜靜地立在暢志園，像一個(gè)個(gè)執(zhí)著的守護(hù)者，守護(hù)著校園，也守護(hù)著我們的小學(xué)時(shí)光。
心中有花，開(kāi)在成長(zhǎng)的路上，傾聽(tīng)它生命怒放聲音，凝視它生命拔節(jié)的倩影，任由它醉人芳香浸透我心，伴我一路高歌，一路前行……
【初中成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)初中作文02-03
成長(zhǎng)初中作文07-06
初中作文：成長(zhǎng)11-06
成長(zhǎng)初中作文06-01
初中成長(zhǎng)作文11-04
成長(zhǎng)的作文初中作文12-10
成長(zhǎng)路上初中作文11-12
成長(zhǎng)的記憶初中作文12-18