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初中的老師作文

時(shí)間:2022-11-25 10:30:23 初中作文 我要投稿

初中的老師作文匯總3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的初中的老師作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

初中的老師作文匯總3篇

初中的老師作文 篇1

  自從期中考試過(guò)后,各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái),是他我的語(yǔ)文老師。

  他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛(ài)笑。

  我的語(yǔ)文老師,他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情,但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過(guò)后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。

  這幾天語(yǔ)文老師病了,上課很少對(duì)我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的`緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好,記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文老師的,但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯(cuò)么?真搞不懂了,語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒(méi)有,好意思么?還在那抱怨。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。

  我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子,而不是苦著臉。

  希望老師天天開(kāi)心,身體健康!

  小俊。

初中的老師作文 篇2

  我小學(xué)六年遇到過(guò)很多老師,但是讓我印象尤為深刻是易老師。

  易老師二十七八歲的樣子,個(gè)子高高的,眼睛偏大,烏黑的頭發(fā),看起來(lái)和藹可親。

  我們喜歡易老師上課,是因?yàn)橐桌蠋熒险n從來(lái)不是開(kāi)門見(jiàn)山。

  比如前天我們學(xué)習(xí)第三課《夏午》,老師上課后第一句話是問(wèn)我們有沒(méi)有逃午睡的經(jīng)歷,一聽(tīng)到這個(gè)話題我們就來(lái)神了,因?yàn)槲覀兌继颖苓^(guò)午睡,于是一個(gè)個(gè)興高采烈的說(shuō)著自己“偉大的逃睡經(jīng)歷”。易老師微笑地聽(tīng)著,然后慢慢告訴我們:“今天我們要學(xué)的文章的作者也喜歡逃避午睡,用獨(dú)特的方式享受屬于自己的午休時(shí)間,你們想知道嗎?”這樣一聽(tīng),我們上課就特別來(lái)勁,也不會(huì)覺(jué)得文章枯燥無(wú)味,反而有一種迫切想讀文章的感覺(jué)。

  我們喜歡聽(tīng)易老師讀書(shū),易老師的聲音是那樣的婉動(dòng)聽(tīng)。每次她讀書(shū)的時(shí)候,我們都會(huì)情不自禁的閉上眼睛。當(dāng)老師讀著“五顏六色的花兒在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著,帶著孩子似的嬌羞……”我們的心也飛到了作者羅蘭家的那個(gè)后花園,飛到了那個(gè)夏天的中午,和她一起在花園中徜徉……這難道不是一種享受嗎?

  “發(fā)火”是許多老師都會(huì)有的,不過(guò)易老師總是在發(fā)火后又給我們“滅火”。她在每次“發(fā)火”之后會(huì)給我們擺事實(shí)講道理,讓我們知道自己錯(cuò)在哪里,如何去改,感覺(jué)很多時(shí)候她其實(shí)是把我們當(dāng)做她自己的孩子一樣,所以我們每一次做錯(cuò)事后都很愧疚,暗暗地下決心要改變那些壞習(xí)慣。

  易老師有很多地方和其他的老師不一樣:春天的時(shí)候她會(huì)帶我們到操場(chǎng)上沐浴著和暖的陽(yáng)光享受徜徉書(shū)海的樂(lè)趣,夏天的'時(shí)候她會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上打乒乓球、玩流星球,秋天的時(shí)候她會(huì)帶我們?nèi)ジ惺芄鸹ǖ那逑,告訴我們桂花可以泡桂花茶、做桂花糕……冬天的時(shí)候她又會(huì)和我們一起堆雪人、打雪仗。她從不給人高高在上的感覺(jué),感覺(jué)就像我們的朋友一般?偠灾,我喜歡我們和藹可親的易老師!當(dāng)然,我也百分之百相信,易老師也喜歡調(diào)皮可愛(ài)的我們!

初中的老師作文 篇3

  他訓(xùn)人從來(lái)也不帶個(gè)臟字,而且句句起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的致命一擊,讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識(shí)彎弓射大雕!彼矚g看《亮劍》,更喜歡唱《中國(guó)軍魂》,也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國(guó),更喜歡寫文章。

  他就是我初三的語(yǔ)文老師兼班主任,他一米五左右的個(gè)子,胖胖的,笑起來(lái)總有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。但他從來(lái)不笑,特別嚴(yán)肅,我們都叫他“TB”。因?yàn)樗兆T,叫譚青松,中文綽號(hào)叫“譚棒”。這是他權(quán)威的象征,對(duì)同學(xué)很嚴(yán)格。但他卻是我心中最有影響力的一個(gè)老師。我對(duì)他有一種特殊的感情,又愛(ài)又恨,主要表現(xiàn)在以下三件事上:

  一天上課時(shí),他讓我們用經(jīng)筆做筆記,起到提醒的作用。而我和同桌說(shuō):“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎?”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過(guò)來(lái),示意點(diǎn)我站了起來(lái)。

  “對(duì)我的建議有什么異議嗎?”揮揮手中的.竹條兒,時(shí)不時(shí)在我眼前晃,一“啪”落在他寬厚的手掌上,又發(fā)出“啪啪”的脆響,我眼珠兒隨條兒時(shí)起時(shí)落,讓我心驚膽戰(zhàn),我吞吞吐吐地說(shuō):“起…到了…醒目的作用!薄芭叮≡瓉(lái)是這樣,果然不謀而合!彼廊坏恼f(shuō)。哈!老師有點(diǎn)兒開(kāi)明,沒(méi)有打我,我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過(guò)一次,還是他故意讓我。

  當(dāng)我取得了好的成績(jī)時(shí),他卻用竹條兒打我三下,而且說(shuō):“你竟敢有力不使,你還可以突破的!边@真讓我才領(lǐng)會(huì)到了他讓我明白“心如止水,勝不嬌,敗不餒”的含義。

  還有一次,我們?cè)缟系桨噙t到了,因?yàn)楹咴屡D月的,又在學(xué)校,怎么能不疲憊,就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場(chǎng)上,給予處罰!皯{什么處罰我們,您不有時(shí)也遲到嗎?”我們?cè)谛睦镔|(zhì)問(wèn),而且還都翹著嘴,一臉不服氣的樣子。

  “我陪你們跑!”他冷冷地說(shuō),“哈,一向不愛(ài)跑步的他,跑起來(lái)是什么樣子呢?”我心里瘋狂打鼓,這真是不幸中的一個(gè)最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他胖胖的,跑起來(lái),一左一右,一晃一晃的,真活像個(gè)胖鴨子。寒風(fēng)中,他嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的,太可愛(ài)了。他搖晃的樣子,讓我很心痛?諝庵懈杏X(jué)到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”,氏感動(dòng)了,我震撼了。

  我從此再也沒(méi)有遲到了。

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