精選初中的我作文集合四篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中的我作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的我作文 篇1

　　我時常會想，人生一世，草木一生，終究要落個消殞下場，命運卻要為人們安排那么多個遇見，又頗費周折地把那些遇見一一碾碎，真是擾人心傷。

　　入秋了，夜里不禁泛起絲絲涼意，大抵是下了雨的緣故，陰郁的空氣不時給人一種迷離之感，不自覺的會想起一些人，一些事。

　　這微涼的季節(jié)，曾篩洗過無數(shù)陽光的葉，如今也化作枯葉蝶墜落抑或是飄到了虛無的小徑，沒了輪廓，就像你一頭扎進了茫茫人海，沒了蹤影。

　　你走得那般干脆不言不笑一如你我的那場遇見，淡然，岑寂，以至于我在無數(shù)個日日夜夜想到你，眼睛就如漲了潮的森林，濕氣暈染。有人問我為何要那般念你，我緘默無言，只因無法釋然。

　　我經(jīng)常念你，念你清淡的眉，似笑非笑的嘴角，你握過我手的手掌，你寬厚的'肩膀和你帶著淡淡洗發(fā)水香味的溫柔的發(fā)，除此之外的你的一切，哪怕是我們那場如同鬧劇的相識。

　　老師安排位置的時候，我坐到了你的斜對面，只消抬眸就能看見你的側(cè)臉，而你仿若不融于世，周遭的一切都置于眼外。從那時起，我便喜歡看著你，看著不愛笑的你，默契的是你似乎知道我在看你，偶爾也會回頭，眼神撞上了又尷尬地收回視線，我們就這么對視出了感情，現(xiàn)今說來有些好笑，但細想仍是美妙。

　　后來，我開始知道原來你不是不愛笑，你笑的樣子美好得讓人不敢聲張，怕別人見了也會像我一樣著迷。你不愛說話，是就點頭不是便搖頭，我是喜歡你這樣的，直接簡單，就這么個你，溫和如水。

　　只是可惜，我遇見的是一場夢。你好似一只蜻蜓，輕輕掠過，卻打破了我的湖心，夢醒了才知曉，那些關(guān)于你的記憶早就繡成了一帕山河，待著時間摧枯拉朽。

　　我是不愿意把你從腦海里抽離的。即便相遇只是夢，但在夢的城池中你掌心是溫暖的，還有好多熟稔的曲子里都飄著你的笑，還有你對我不動聲色的好。

　　我知道有些東西虛無在了路上就無以拾回，我也不打算忘記你，因為我們的遇見是一場夢，一場沒有遺憾的美夢。

初中的我作文 篇2

　　有人敬佩堅強不屈的邊疆戰(zhàn)士；有人敬佩無私奉獻的清潔工人們；還有人敬佩認真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。

　　我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發(fā)貼在背上，每當她從我身邊走過時，我總會聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。

　　她是一位認真工作，對學生嚴厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。

　　張老師對工作非常負責。記得前幾周，張老師因為生活環(huán)境喧鬧，造成左耳暫時性失聰。老師一直堅持給我們上課，最后不得已才住進了醫(yī)院。在她靜心休養(yǎng)的那段時間里，她仍然擔心我們的學習，本該回家養(yǎng)病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認真，對學生的負責嗎？

　　張老師不僅工作認真，而且對我們的.學習十分負責。一次放學了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經(jīng)過老師窗前時，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學的作業(yè)引起了老師的煩惱�？吹竭@一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”

　　老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識的旅途上，指引我們前進的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠不會忘懷！

初中的我作文 篇3

　　我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應(yīng)該是下面這樣的。

　　我希望每天閑暇之余，都能和同學聊聊天。就像在小學一樣，每到下課，大家便會三五成群聚成一團，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會拼命地擠進人群中，發(fā)表自己的“高見”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著一張張發(fā)自內(nèi)心的舒心笑臉時，心里也會把窗打開，讓陽光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調(diào)侃的對象，我想你還是會欣然接受，然后和大家一起快樂地交談。

　　我還希望每天放學，仍然能背著畫板，興奮地跑進畫室。老師一定還在講臺上關(guān)注著同學們，有時會提起畫筆畫上幾幅畫。我靜靜地來到座位上，拿出水桶，將沾滿昨日色彩的.水倒出，換上新的水。不知道今天會染成什么顏色?我讓畫筆在手中輕輕旋轉(zhuǎn)，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時以為，用畫畫來消磨時間，最恰當不過了。即使在家中，我也會在素描本上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個讓我忘了時間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿意的畫。

　　我希望在煩心時，能在學校的花壇邊小憩一會兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時，服上一帖，最有效。那里有整個學校中最平和舒適的空氣，讓我不由自

　　主平靜下來。整個花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最愛雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著粉、泛著綠。風拂過，便有若有若無的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!

　　我所向往的初中生活能否成真呢?期待著。

　　滿分解密：

　　小作者從三個方面來暢想初中的美好生活，表達對初中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個性的發(fā)揮、自我價值實現(xiàn)的向往。語言優(yōu)美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫花壇里的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優(yōu)美，讀后讓人覺得耳目一新。

初中的我作文 篇4

　　去在課堂上，老師正在上《宇宙生命之謎》這篇課文，還給我們講了UFO的事，我聽得入了迷，想象起20年后的我來。

　　——題記

　　20年后，我是一名著名的宇宙探險家，就是長期漂泊在宇宙中的人。一天，我正在觀察星星，當我入了神時，一架碟狀的飛碟映入我的眼簾，我馬上回過神來：這就是UFO！二話不說，就架著“宇宙號飛船去追趕UFO。

　　正當我離這架UFO還有幾千米遠時，一顆威力超強的導彈從UFO后面向我的飛船射來，我被射中之后就昏迷不醒。

　　我醒的時候，看到自己不在飛船上，而在一間大“房子“里。我朝外面望了一下，發(fā)現(xiàn)我還在太空中，但是我不知道在什么東西上。我想：這就奇怪了，我不在自己的飛船上，但又在太空中。難道，難道我在UFO上嗎？我驚出了一身冷汗，擔心那些外星人會把我怎樣。

　　這時，從外面飛進來一只雪白的狐貍，它后面有一雙翅膀。“你是誰？“我抓起槍來瞄準它。忽然，一個聲音出現(xiàn)在我的腦�！澳銊e怕，我是不會傷害你的“接著，它自我介紹“我叫瑪麗，是瑪麗星球的.首領(lǐng)，也是你們地球人一直尋找的外星人““什么？“我十分驚訝得叫道，“你為什么不是人的模樣呢？“那個聲音又回蕩在我的腦海里“這就是你們?nèi)祟惖南氘斎涣耍�你們是這個模樣的，也想外星生物也是這樣的。“白狐貍又說：“你是不是覺得奇怪為什么我不能說話，但是這個聲音卻浮在你的腦海里，沒錯，這就是我的聲音。這種方法叫做神經(jīng)感應(yīng)。“我問它：“你為什么以前不讓我們發(fā)現(xiàn)你，現(xiàn)在又讓。還有，你來地球是善意還是惡意？“它回答說：“因為以前你們科學技術(shù)不發(fā)達，現(xiàn)在好了。我來地球是善意，要不然該是千軍萬馬了！“后來，我把我發(fā)現(xiàn)了外星人的消息告訴全世界時，全世界都震驚。

　　“佳同，你來說出這兩道題的答案是什么“老師看我分了神。我站起來，沒回來�！白�下，分神了！“我這才停止幻想。

　　我想：我要好好學習，長大后去宇宙探索、發(fā)現(xiàn)。

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