【薦】初中的老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的老師作文1

　　很不幸，10月27日，初中幾個(gè)月來最慘的日子。上午的快樂，下午的悲哀；上午的無憂無慮，下午的膽怯，形成了鮮明的對(duì)比。下午的第七節(jié)課，與往日截然不同。

　　前十分鐘，老大（我們的班主任，要我們稱呼其為老大）一句句幽默的話語(yǔ)，逗得我們樂不可支�？傻搅酥v卷子的時(shí)候，我的老毛病又犯了—多動(dòng)癥。我從小就有點(diǎn)多動(dòng)癥，經(jīng)常左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)。而在老大講得認(rèn)真的時(shí)候，我竟然不知目的（di）的'（de）從書包里掏出本子，放在桌子上。老大發(fā)現(xiàn)后，批評(píng)了我，又發(fā)現(xiàn)鄧端慶沒做筆記，頓時(shí)火冒三丈，從口袋里抽出擴(kuò)音器，關(guān)掉開關(guān)，“碰”的一聲，拋到了講臺(tái)上，接著罵了幾句刺耳的話語(yǔ)，又“碰”的一聲從后門沖出去……

　　全班一片死一般的沉默著，聽得見那些寫字的聲音，就連我們的班長(zhǎng)同志都坐得筆直筆直。我沉思著：老大生氣時(shí)，比魔鬼更可怕，看樣子這次的結(jié)果的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏伊恕�…突然“碰”的一聲，老大打開了后門，不耐煩的說：“下課休息！要么你們一直這么坐著，要么你們選幾個(gè)班干部來找我談！”“碰”！繼續(xù)來了一聲，老大從后門沖出…

　　過了幾分鐘，班長(zhǎng)同志終于大吼了一聲：“全體班干部開會(huì)！”幾千個(gè)長(zhǎng)大變白癡的思想在我的腦海里回蕩，沒有老大以后可是會(huì)改行拖板車的呀！我可不想拖！南無阿尼馱佛！班干部們呀！就靠你們了！班長(zhǎng)同志終于選出了幾個(gè)班干部代表，忐忑不安地走向辦公室，全班同學(xué)都渴望得到好消息……

　　又一片寂靜，直到班長(zhǎng)垂頭喪氣地歸來，有氣無力的說：“行不通，還要三至六個(gè)民眾代表……”經(jīng)過一陣熱烈的海選，我無可奈何的走上臺(tái)，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)說被當(dāng)選的不上臺(tái)就要被脫了鞋子打……到了后面討論后，我又開始了我的神游之旅：班干部們都不行，我哪行呀？三言兩語(yǔ)就像讓老大“歸來”，怎么可能？完啦完啦！我的初中生活，就要從此滅亡了……

　　終于，幾個(gè)民眾代表和班干部來到了辦公室，后面的人都推著我發(fā)話，老大說：“不要發(fā)誓，不要道歉，我只看行動(dòng)�！蔽衣牶�，吞吞吐吐的說：“我以后不講……不不不，我發(fā)誓……哦哦哦，不用發(fā)誓……”終于，我雙手合十對(duì)著老大，心想：這下死定了！這下死定了……哈哈！老大的嘴角彎啦！笑著說：“你是在拜菩薩吧！好啦！等下楊老師就來給你們上課！”耶耶耶耶耶！我成功啦！我成功啦……

　　回到了教師，每個(gè)同學(xué)都愛舉手發(fā)言了，大概都是和我一樣，害怕魔鬼老大，喜歡天使老大吧！我又沉思了：老大確實(shí)好，但是—不氣不舉手，氣了舉起手；天使老大和魔鬼老大，這不又是個(gè)鮮明的對(duì)比嗎？

初中的老師作文2

　　在我的學(xué)生時(shí)代里，出現(xiàn)過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又普通的一位老師或許不會(huì)給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時(shí)候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來的強(qiáng)大氣場(chǎng)。她就是我那可敬可愛的語(yǔ)文老師-陳老師。

　　陳老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，平日里她不會(huì)像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會(huì)說一些我們最愛聽的話，就好像她只是我們眾多老師里面最普通的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最普通的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個(gè)老師。

　　那是去年學(xué)校舉行的一次歌詠比賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不肯松懈。有一天，同學(xué)們上課上的非常累，誰(shuí)都不愿意起身去練習(xí)，可陳老師又來督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個(gè)沒完，可陳老師什么都沒說，她默默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。

　　練習(xí)到一半的時(shí)候，陳老師糾正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)陳老師的嗓子也啞了，聽著她那沙啞的聲音我的心里不禁對(duì)她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的疲憊，我真覺得她是個(gè)關(guān)心班集體，關(guān)心學(xué)生，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

　　再后來，比賽終于開始了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次依舊不是那么的理想，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不愿意接受這個(gè)事實(shí)，開始埋怨起評(píng)委老師，抱怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來了。

　　她平靜的臉上看不出什么表情變化，但是卻她卻用著最溫柔的聲音對(duì)我們說：“其實(shí)有的.時(shí)候結(jié)果也不是那么的重要對(duì)嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財(cái)富。不能因?yàn)榭吹搅讼Ｍ�才去努力，而是因�(yàn)榕�力了才�?huì)有收獲！”

　　陳老師的這段話深深的打動(dòng)了我，我發(fā)現(xiàn)陳老師好像和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會(huì)包容我們的小任性；會(huì)理解我們的小情緒；會(huì)在我們不如意的時(shí)候?qū)ξ覀冋f我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫柔。

　　其實(shí)她所做的遠(yuǎn)不止我說的這些，她會(huì)在我們受傷的時(shí)候給予我們最貼心的關(guān)懷；會(huì)在我們成績(jī)不好的時(shí)候給予我們最得當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)；會(huì)在我們收獲成功的時(shí)候提醒我們要懂得謙虛，不驕傲……

　　她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！

初中的老師作文3

　　爸爸原本是一位電路設(shè)計(jì)工程師，現(xiàn)在是個(gè)誨人不倦的老師。

　　我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關(guān)于電子、數(shù)學(xué)和物理方面，真是厲害極了，很多學(xué)生常常拿著數(shù)學(xué)與物理方面的書籍來問我爸爸，使我感到很驕傲。不過，我總是認(rèn)為爸爸的工作是個(gè)老師，未免太委曲他了，他應(yīng)該可以是個(gè)日進(jìn)斗金的超級(jí)工程師或是總經(jīng)理才對(duì)，可是爸爸常常微笑的說著：”科技爭(zhēng)鋒現(xiàn)在，教育決勝未來”、”十年之計(jì)在于樹木，百年之計(jì)在于樹人�！笨梢娢从昃I繆的爸爸，真想在教育界貢獻(xiàn)心力，不過我還是認(rèn)為他是科技界的一大損失呢！

　　有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數(shù)學(xué)，我走了過去看了一看，直覺的向爸爸說：”爸，這一題很簡(jiǎn)單，您怎么想這么久呢！”爸爸回說：”不錯(cuò)，這一題如果純粹是考試的話，那的確是很簡(jiǎn)單。不過如果是在課堂上講解，要使全部的學(xué)生都懂的話，就有點(diǎn)難了，如果要應(yīng)用在日常生活上的話，那就更難了�！卑职衷谙肴绾谓虒�(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能將數(shù)學(xué)應(yīng)用在日常生活之中，想著想著，有時(shí)就想到三更半夜了。爸爸為了教學(xué)的工作，常常只想到了學(xué)生，從來就沒有想過自己。

　　爸爸不僅在數(shù)學(xué)方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的成績(jī)，他常常投稿報(bào)紙，幾乎全被采用而刋登上報(bào)。所以辛勞的爸爸常常指導(dǎo)學(xué)生的作文，使他的學(xué)生獲獎(jiǎng)無數(shù)，有次爸爸的同事還問他說為何那么辛苦干什么呢，還不是領(lǐng)一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才��！況且如果要高薪的話，我就不會(huì)來當(dāng)老師了�！闭f得那位同事唯唯稱諾，看似慚愧至極。

　　當(dāng)老師的爸爸很注重學(xué)生的品德，常常對(duì)學(xué)生諄諄教誨，循循善誘。有時(shí)為了學(xué)生做錯(cuò)了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯(cuò)事的學(xué)生知道哪里做錯(cuò)了，并且使那位學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。爸爸常說：”人非圣賢，孰能無過？知過而改，善莫大焉。”

　　爸爸也很注重學(xué)生的志向，他常說：”如果有人是天生的大廚師，就不要把他雕塑成大數(shù)學(xué)家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學(xué)家�！币�?yàn)�，一枝草，一點(diǎn)露，每個(gè)人頭頂上自有一片天的.。爸爸也常說：”天不生無用之人，地不長(zhǎng)無根之草。”所以爸爸在學(xué)生的心目中，是位開明的老師，善溝通且很親切的老師。

　　我常問爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話，那是騙人的，可是不管從事什么工作，自會(huì)有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之后成就的動(dòng)力�！笔前�！就如爸爸所說的”每個(gè)人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天。”每個(gè)工作都是神圣的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什么工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。

初中的老師作文4

　　在一個(gè)花園里，那兒本來沒有花。后來，一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉，于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥�；▋阂惶焯扉L(zhǎng)大�；▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。

　　老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無論什么問題問您，您都會(huì)耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦�？v使會(huì)考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!

　　老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上，本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師，萬(wàn)萬(wàn)沒有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊。可是您也曾嚴(yán)格地批評(píng)我，罵得我們“狗血淋頭”，每當(dāng)你婆婆了我們之后，我們都會(huì)“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。

　　您不是我們的班主任，本來完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒有，您用批評(píng)指責(zé)改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們?nèi)�年的你，是不是�?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒有關(guān)系，你交給我的`不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí)，更多的是像書一般的生活和做人的原則。

　　謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無所知，我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊，也豐富了我對(duì)生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

　　與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生，我的好老師們!

初中的老師作文5

　　漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我……

　　這是我第一次認(rèn)識(shí)何老師。那時(shí)的我，正讀六年級(jí)，話不多。何老師進(jìn)教室之前，同學(xué)們都好興奮，我們都猜測(cè)著新來的是什么老師。

　　當(dāng)老師那雙漂亮的布鞋踏進(jìn)教室，同學(xué)們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會(huì)說話一樣，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了：“同學(xué)們，以后我就是你們的班主任啦！我姓何，請(qǐng)大家多多指教！”聲音好溫柔，當(dāng)他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學(xué)也跟著交際來“哈哈！請(qǐng)多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……

　　和老師對(duì)我們好溫柔，很少對(duì)我們發(fā)火；有時(shí)候，還用‘會(huì)說話’的眼睛來鼓勵(lì)我們；當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事了，都會(huì)耐心的`教育我們，并不會(huì)大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。

　　正午時(shí)分，太陽(yáng)高高的照耀著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風(fēng)彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺(tái)上千叮囑萬(wàn)囑咐：“中午要回家的，一定要先請(qǐng)假，千萬(wàn)不要不經(jīng)同意就擅自回去。這樣很危險(xiǎn)的！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個(gè)女同學(xué)剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長(zhǎng)一聲嗎，就走出校門，回家了。

　　天空的驕陽(yáng)紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當(dāng)我和幾個(gè)女同學(xué)一起回到家后，開心地吃著午飯時(shí)，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機(jī)鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預(yù)感，我看了看手機(jī)，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語(yǔ)氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。

　　我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學(xué)校。原以為溫柔的和老師會(huì)‘放過’我們，但回到學(xué)校才知道，何老師很生氣，那是因?yàn)槲覀儙讉�(gè)犯下了天大的錯(cuò)誤！

　　何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險(xiǎn)的！現(xiàn)在社會(huì)那么混亂，當(dāng)你們?cè)谕饷娉鲆馔饬�，不僅僅是我會(huì)擔(dān)心，你們父母也會(huì)擔(dān)心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想��！你們幾個(gè)都是班里的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣做呀！你們不見時(shí)，我很焦急呀……”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時(shí)間倒轉(zhuǎn)……

　　一個(gè)中午過去了，和老師終于溫和地對(duì)我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心的。”她抹去了臉上幾顆豆點(diǎn)般的淚珠。我們都知錯(cuò)了，都向何老師道歉。何老師只是重復(fù)著“下次不要這樣了，我會(huì)擔(dān)心！”這么一句話。

　　微風(fēng)拂過，很舒服；即使是下午，陽(yáng)光還是那么燦爛；鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時(shí)已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。

　　我心目中的好老師，對(duì)不起，讓你擔(dān)心了。不會(huì)再有下一次了……

　　那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。

初中的老師作文6

　　在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)，就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂？

　　這位語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí)，我們的我并沒有見到這位語(yǔ)文老師，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對(duì)這位語(yǔ)文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。

　　終于，我見到了我們的語(yǔ)文老師，看見她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神，我心里想，完了，這語(yǔ)文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡(jiǎn)單地說，她就是我們這一學(xué)期的語(yǔ)文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。

　　迎來第一節(jié)充滿期待的語(yǔ)文課。因?yàn)槟翘焓侵芤唬�語(yǔ)文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí)，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語(yǔ)文，不必太緊張，但是面對(duì)一個(gè)初中新的語(yǔ)文老師，我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的，可能算是事與愿違吧！

　　伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立，我們?nèi)�班起立說老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時(shí)全班都站著，后來感覺不對(duì)勁，才又站了起來，后來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績(jī)來挽救老師對(duì)我的看法，希望通過好成績(jī)，來消除老師對(duì)我的無解。

　　因?yàn)橐粋�(gè)月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的，那一個(gè)月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，付出了比別人多百分之二百的努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴！

　　終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語(yǔ)文成績(jī)最高的成績(jī)101分，那時(shí)我自己都驚呆了，因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！

　　當(dāng)然，在老師評(píng)講完這張語(yǔ)文試卷時(shí)候，也當(dāng)著全班的.面表?yè)P(yáng)了我，那時(shí)我在想，我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí)，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說，我們這位不茍言笑的語(yǔ)文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。

　　就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因?yàn)樗�的�?yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒感覺到的充實(shí)，因?yàn)槲矣羞@樣一位語(yǔ)文老師。

初中的老師作文7

　　一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的，董佳荻老師的。其實(shí)，董老師是近視的，她將眼鏡卸下來，使得她顯得十分青春、年輕、漂亮。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星，一閃一閃，水靈靈，顯得楚楚動(dòng)人。一挺小巧的鼻子，像洋人一樣，鼻尖向上翹起，十分可愛。一張大小適中的小嘴，總能發(fā)出美妙的聲音，好似音樂播放器一般。

　　辣

　　據(jù)我所知，董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，是十分“辣”的。

　　“終于合唱完咯！”我們走出合唱室，回到教室，在教室門口，嘻嘻，看到多功能室，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練。哇，看見林順博了！他正在賣力的做著舞蹈動(dòng)作……“停！”我們正看得津津有味時(shí)，突然被“導(dǎo)演”給卡了。只聽導(dǎo)演董老師滿腔火藥怒倒出來的聲音，“××，你的位置怎么找不到？”“×××，你的'動(dòng)作怎么像僵尸？”這火足可以將雞蛋燒糊�！岸颊f是柔的啰，你們還有人做得那么僵硬，像僵尸！”咆哮聲中露出一個(gè)火辣辣的性格。

　　人都說我梁琳莎“辣”，那是因?yàn)槲沂谴�妹子，可作為湖北妹子的董老師，怎么也這么辣�！拔覀冞�是先閃吧，不要等會(huì)兒也嗆到來！”我們搖搖頭走進(jìn)了教室。

　　柔

　　今天的音樂課用來排我們的合唱，因?yàn)樵龠^幾天就要參加學(xué)校六一合唱節(jié)了。我們極度興奮……

　　合唱?jiǎng)幼饔晌液蛥茄诺�來排，董老師兼任我們的�?dòng)作顧問�！巴瑢W(xué)們，我們先來排《共同的家》，第一個(gè)動(dòng)作是把……”，還沒說完就被班主任Miss楊給打斷了：“做示范就行了。”聲音好“寒”啊，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示范，下面一片抱怨聲，我們都自認(rèn)為不滿意。“嗯，這樣吧，這個(gè)動(dòng)作就是把手輕輕搭在嘴角，身體前傾露出臉來�！倍�老師上來了，邊說邊做，身形柔美，聲音也十分溫柔，給人感覺十分親切，大家好像都迷住了似的，頻頻點(diǎn)頭，沒有一點(diǎn)兒喧鬧聲�？磥泶蠹叶肌俺攒洸怀杂病薄�

　　冷

　　音樂辦公室。

　　“你是什么顏色？”“紫色�！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……高老師叫我們來剪頭飾，合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫。高老師亂了，說：“紫色的先來，紫色的��！”

　　“你是什么顏色？”“紫色�！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊，就是沒有人停下來。

　　五分鐘后。

　　“紫色的到這邊來！”一聲斷喝，我們的視線一致朝聲音發(fā)出的地方望去，哇，原來這聲音是從一向?qū)ξ覀儨厝岬亩�老師口中蹦出來�！岸颊f了，紫色的到這邊來，黃色的到那邊去！”寒，極寒，南極寒啊……

　　這就是我們班的董老師，捉摸不透，變化不斷，你要想知道董老師那些多重性格，具備不怕死的精神，那你就親身來體驗(yàn)體驗(yàn)。嘻嘻……

初中的老師作文8

　　看！這個(gè)老師，個(gè)子不高，總是悠閑地背著手走來走去。他就是我的語(yǔ)文老師－－李老師。他不太愛笑，一對(duì)小眼睛總是看向遠(yuǎn)方，或是看看這、看看那。但是呢，當(dāng)他直直的和人一對(duì)視，又能感覺他能一眼望到你的心底。他笑的時(shí)候，嘴角稍微一揚(yáng)，似乎他并沒有在笑。他經(jīng)常會(huì)露出兩顆大門牙，讓我總是想起卡通圖片里的小老鼠。他的臉型近似方形。我們第一次上他的語(yǔ)文課時(shí)，有人說：“看他像個(gè)體育老師啊，誰(shuí)知到他居然教語(yǔ)文？”

　　仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩(shī)書的`樣子。

　　李老師講課非常精彩。他說到某一部分的知識(shí)拓展，從來不用思考，一下就能說出來。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個(gè)虛詞的用法，每講一種，老師都要說一個(gè)例句。他說每一個(gè)例句都脫口而出，而且還能說得很合理。

　　除了有才華，他還很幽默，比較關(guān)心我們的生活。有一次，我們學(xué)一篇古文《詠雪》，老師講：“……”這幾個(gè)詞營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，‘講論文義’寫出了這家人懂得學(xué)習(xí)。”他又問：你們家在雨雪天氣里都在干什么？是在家睡覺，

　　還是每人看一個(gè)手機(jī)？”我們一聽就笑開了，教室里的氣氛一下熱鬧起來。李老師的幽默，給我們的課堂帶來了許多樂趣。

　　李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因?yàn)橐粋�(gè)讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說：“別再爭(zhēng)了，我要上網(wǎng)查一下�！币粫�(huì)兒，他就查出了正確的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好�？梢�，他備課肯定很認(rèn)真、熟練。

　　他的脾氣也比較古怪。大多數(shù)時(shí)候，他上課神采飛揚(yáng)，有時(shí)候會(huì)和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說了點(diǎn)其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來。霎時(shí)，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢(shì)。只見老師把課本“咣”地一聲往講臺(tái)上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時(shí)，全班鴉雀無聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來。一陣寂靜過后，聚滿烏云的天空又放晴了，老師若無其事的繼續(xù)講課。

　　雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過溫柔的老師，無法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時(shí)的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個(gè)不易顯露的優(yōu)點(diǎn)。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點(diǎn)，讓我很欣賞他。

初中的老師作文9

　　老師如一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國(guó)新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時(shí)代的語(yǔ)文老師，便是那樣一位老師。

　　還記得我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴(yán)，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。

　　四年級(jí)有一次，因?yàn)橥�記寫作業(yè)，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動(dòng)。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。

　　等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學(xué)生，大不了匯報(bào)給家長(zhǎng)，帶回家去教育一番，可偏偏是你�！崩蠋燁H為無奈地?fù)u了搖頭，“平日里你也表現(xiàn)的挺好的，罵你，你也挺不光彩。”還未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯(cuò)了，今天我就把作業(yè)補(bǔ)上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)的問題，是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，接著說態(tài)度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實(shí)在令人擔(dān)憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現(xiàn)在這樣子是不行的。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤(rùn)了，臉滾燙滾燙的。

　　走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現(xiàn)在處在頂尖水平，但這只是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有不斷進(jìn)步、努力超越自我，你才能做得更好。

　　在那次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話中，我明白了很多，明白了曾經(jīng)的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，鉆研語(yǔ)文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當(dāng)?shù)刈龊玫囊凰�中學(xué)。

　　接到通知那天，我激動(dòng)得熱淚盈眶，得知這一消息的語(yǔ)文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會(huì)做到的，果然沒有辜負(fù)我對(duì)你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的'教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)之余，您教會(huì)了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。

　　無論你如何，老師都不會(huì)放棄你，無論你有多好，老師也不會(huì)偏袒你，一切都是公平公正的，即使現(xiàn)在不是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師教導(dǎo)我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，給我?guī)�來努力，前進(jìn)的動(dòng)力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！

初中的老師作文10

　　“聽說四年級(jí)要換班主任了！”“是呀，好像是從別的學(xué)校調(diào)過來的。”不知什么樣？該不會(huì)是特厲害的那種吧！我想。就在這時(shí)，一位女老師走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我的心冷了！“同學(xué)們，大家好！我姓朱，這學(xué)期由我來?yè)?dān)任你們的班主任，很高興能和大家一起共同的學(xué)習(xí)和生活�！甭牭竭@話，我才鼓足勇氣慢慢地抬起了頭。眼前的朱老師有著高挑的.身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉龐，眼睛不算太大，但目光銳利，講起話來是那樣的熱情、生動(dòng)、流利。我想：第一印象還不錯(cuò)，但只怕是中看不中用。

　　我家在農(nóng)村，由于家境不太好，為了生活，父母在我很小的時(shí)候就外出打工了，我一直和外婆、外公住在一起。從小我就不太愛說話，而父母的外出，更使我養(yǎng)成了孤僻的性格。上學(xué)以來，我總是呆在小角落里，看著同學(xué)們開心地玩。雖然很想和他們一起嬉戲，但又怕大家不理我，所以我一直都是獨(dú)來獨(dú)往。一次上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，我又像往常一樣坐一旁，在地上畫圈圈，正好被朱老師看見了。她走了過來，蹲下身子，輕聲問道：“為什么不玩？”“不想玩�！蔽襾G下了一句冷冰冰的話，起身準(zhǔn)備離開。沒想到老師笑了起來，“真有意思，世界上竟還有不想玩的孩子！小玉，是不是擔(dān)心同學(xué)們不和你玩？”我一驚，臉漲得通紅，心想，老師怎么會(huì)知道？這時(shí)，朱老師握著我的小手，說：“孩子，我早已了解到你的家庭情況了。其實(shí)，你是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，你身上有許多值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，你現(xiàn)在唯一缺少的是自信。和同學(xué)們相處這么多年，你應(yīng)該明白，他們都很友好，不會(huì)排斥你的。再說，我也會(huì)全力支持你！”老師這一番聽似輕描淡寫的話，使我壓抑已久的內(nèi)心豁然開朗。原來這么長(zhǎng)時(shí)間，都是我不愿意敞開心扉，接納他人。哇——現(xiàn)在的我真的輕松了很多！

　　去年冬天，更是一個(gè)讓我感動(dòng)的季節(jié)。那是一個(gè)下著大雪的晚上，外婆生病了，躺在床上，發(fā)著高燒，上吐下瀉。我家離醫(yī)院很遠(yuǎn)，外公年紀(jì)又大了，背不動(dòng)外婆。附近也沒什么親戚，我和外公急得都不知該怎么辦。這時(shí)，我突然想起了朱老師曾把電話號(hào)碼給了我。于是，我就小心翼翼地?fù)芡�了老師的電話，我�(guī)缀跏菐е�哭腔把事情說了一遍�！安灰�急，我馬上就到�！闭f完，老師就掛了電話。不一會(huì)，朱老師坐著一輛三輪車過來了�；璋抵�，我發(fā)現(xiàn)她連圍巾、手套都沒戴。這大冬夜，該有多冷��！在老師的幫助下，我們好不容易才將外婆扶上車子向醫(yī)院駛?cè)�。等老師在醫(yī)院里將外婆安頓好準(zhǔn)備回家時(shí)，已近十二點(diǎn)了�？粗�老師回家時(shí)那漸漸遠(yuǎn)去的疲憊身影，我感動(dòng)得熱淚盈眶……

　　朱老師——您是眾多普通老師中的一位。但在我看來，您不只是我的老師，也是我生活中的朋友，更是給了我無盡關(guān)愛的衣食父母。

初中的老師作文11

　　隨著這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬(wàn)別被這句英語(yǔ)誤導(dǎo)了哦，我們的魏老師呀上的可是化學(xué)課噢！

　　魏嗲是我們對(duì)這位詼諧、幽默的化學(xué)老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他魏嗲，就以為他年齡很大，其實(shí)他是一個(gè)才學(xué)橫溢，上課生動(dòng)有趣，愛耍酷而又有那么點(diǎn)兒自戀、自負(fù)的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時(shí)常和我們打成一片�？梢哉f他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個(gè)最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會(huì)恍然大悟。

　　好老師呢，是因?yàn)樗�有一套�?dú)特的魏氏教學(xué)方法，能使他所教的學(xué)生人人愛學(xué)，個(gè)個(gè)都懂。比如說，他自編的魏氏詩(shī)和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學(xué)老師，可他曾是詩(shī)歌協(xié)會(huì)的會(huì)員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學(xué)知識(shí)，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩(shī)詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因?yàn)樗�有一個(gè)規(guī)定，每次考試沒有達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，就要上臺(tái)領(lǐng)賞—打手板。也許你們會(huì)認(rèn)為他只是嚇唬我們，其實(shí)我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴(yán)格的要求下，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)進(jìn)步很快，成績(jī)也就迅速提高啰！

　　至于好朋友嘛，要說的.就太多太多，要不我給你們說一件事吧！魏嗲課余時(shí)間經(jīng)常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不相信，有個(gè)星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，并一個(gè)個(gè)打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝確實(shí)棒，我們每個(gè)人都吃得好香、好享受！你們說，我們的魏嗲是不是很夠朋友。

　　還有，你們一定感到奇怪，為什么他在醫(yī)生眼中是最不乖的病人吧，那是因?yàn)槲亨怯形覆�。本來在教我們之前，醫(yī)生就要他去治療，但他為了不影響我們的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持在講臺(tái)上給我們講課。時(shí)常看到他用一只手叉在腰上，起初我們以為他是在擺pose，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫(yī)院的病床上，有兩個(gè)星期沒來給我們上課�？伤麆偤靡稽c(diǎn)兒，又偷偷從醫(yī)院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們說醫(yī)院的醫(yī)生能不說他不乖嗎？我們畢業(yè)后，大家都以為魏嗲終于可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學(xué)生為自己孩子一樣的人，沒有請(qǐng)假又毅然站到講臺(tái)上

　　關(guān)于魏嗲的故事，我說三天三夜也難以說完，他留給我們太多太多的記憶，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)和做人的道理。魏嗲就是這樣一位讓我們永遠(yuǎn)忘不了的優(yōu)秀教師。

初中的老師作文12

　　我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國(guó)的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。

　　作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍�育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見，因?yàn)闆]有人是無可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀�，而把�?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。

　　雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。

　　我心目中的語(yǔ)文課

　　大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。

　　上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛的紅。老師專心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。

　　課上，同學(xué)們開小差，做小動(dòng)作，而不專心聽講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的'黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無邊無際的藍(lán)嗎？

　　這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！

　　馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。

　　還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。

　　看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！

初中的老師作文13

　　這不是最近臨近期末了嘛，各科老師都在瘋狂督促我們復(fù)習(xí)。不管是主科還是副科（雖然說現(xiàn)在沒有主副科之分了哈~）老師，都采用了“題海”戰(zhàn)術(shù)。上節(jié)課數(shù)學(xué)剛考完，同學(xué)們正叫苦連連，還沒來得及喝口水聊聊天，英語(yǔ)老師就已經(jīng)抱著一沓卷子走進(jìn)了教室：“哎哎哎上課了都回座位，發(fā)卷了�！薄鞍�？！不！”

　　好不容易上了節(jié)信息課，大家都開心的不得了。進(jìn)了信息教室坐定，信息老師站在講臺(tái)后面十分平靜地說：“我把那個(gè)信息復(fù)習(xí)資料發(fā)到大家電腦里了啊，這節(jié)課好好復(fù)習(xí)一下啊，咱們下節(jié)課考試�！币凰查g班里叫苦聲一片，是啊，好不容易以為可以放松一下，結(jié)果又要復(fù)習(xí)，擱誰(shuí)誰(shuí)崩潰。老師：“哎喊什么？讓你們復(fù)習(xí)是為你們好知不知道�。�！看資料！”同學(xué)們一臉生無可戀地盯著屏幕發(fā)呆。可就是有那么幾個(gè)人偷偷點(diǎn)開了別的程序玩，老師一過來他就把程序關(guān)掉。那點(diǎn)小計(jì)倆老師怎么會(huì)不知道，老師：“別以為那些玩別的的我不知道啊，哦我一過來你就把那程序關(guān)啦？你怎么那么聰明呢？我是有多傻�。俊崩蠋熾m說著，但是還有人不知悔改，邊玩邊心里想：我偷偷玩你又不知道~老師冷哼一聲，走到講臺(tái)上的電腦跟前，看了兩眼，然后用她那凌波微步般無聲的步伐走到一個(gè)可憐的同學(xué)身后，那同學(xué)正心里發(fā)毛，老師：“哎呦呵呵，你可真聰明，這么大個(gè)圖標(biāo)當(dāng)我看不見啊是吧？！給我關(guān)嘍！快點(diǎn)地！”可憐的同學(xué)顫顫巍巍地關(guān)掉程序，心里犯著嘀咕：我也沒讓老師看見啊……老師咋知道的……老師扭頭凱旋而歸。

　　而我和老劉頭早已看破了這場(chǎng)“陰謀”，我悄悄對(duì)老劉頭說：“老師的`電腦上可以看到所有人的電腦！”老劉頭：“恩！太恐怖了，老師真是老油條！”我點(diǎn)頭應(yīng)和。但是，鬼使神差般，我竟點(diǎn)開了我們常玩的畫畫程序，在上面亂畫起來。我可能是做卷子做傻了，剛說過的老師的“陰謀”直接拋在了腦后。當(dāng)我感到背后發(fā)涼時(shí)回頭，為時(shí)已晚……老師如同正義使者般無聲無息地出現(xiàn)在我身后，露出蜜汁微笑看著我。那眼神似乎能看破我所有秘密，嚇得我一時(shí)竟忘了該說什么。老師微笑著說：“我看你是不想復(fù)習(xí)了是吧？都會(huì)了是吧？！來，把椅子往后搬，你就站在這，也不用復(fù)習(xí)了昂！”我一臉委屈地按老師說的做了，然后開始了無盡的后悔……老劉頭在旁邊和我對(duì)口型：你忘啦？！老師能看見你的電腦！我生無可戀地回她：我當(dāng)時(shí)傻了叭……我這個(gè)人吧也是有點(diǎn)天生臉皮厚~被罰站后心中只有后悔沒有羞愧，我知道這樣可能不太好，但是……大家都這么熟了，有啥可羞的呢？嘿嘿~

　　這次經(jīng)歷讓我懂得……下次要好好提防老師！不能再讓她抓到把柄！

初中的老師作文14

　　歲月如梭，萬(wàn)象更新，時(shí)間就像流沙，漸漸的消失了。轉(zhuǎn)眼間，已和朝夕相處的老師們分別了，來到了漫長(zhǎng)的暑假。坐在桌子前的椅子上，常常想起教過我的恩師。在這朦朧的記憶里，最清晰的還是吳老師為我們做的一點(diǎn)一滴，他“告訴”著每一位教師，什么才是當(dāng)老師應(yīng)該有的責(zé)任。

　　吳老師是我們班每一個(gè)人都敬愛的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個(gè)黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴(yán)肅。再加上那個(gè)黑框眼鏡，就顯得更嚴(yán)肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓，生怕招惹了這位看上去十分嚴(yán)厲的老師，那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板，反而生動(dòng)有趣。無論他講的是哪個(gè)重點(diǎn)，都會(huì)舉出三四個(gè)令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動(dòng)作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后，那一個(gè)個(gè)不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué)，還會(huì)給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時(shí)，他講著講著，就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他“數(shù)老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長(zhǎng)。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當(dāng)空氣似的，繼續(xù)給我們講題，好像什么也沒發(fā)生。

　　一次，我剛剛做完值日，教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經(jīng)路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的`燈光下，他的影子拉得老長(zhǎng)。望著那個(gè)背影，好像已不是課堂上風(fēng)趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè)，總是每天一張的，常常會(huì)有些錯(cuò)字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯(cuò)字便斤斤計(jì)較。這是吳老師用他的休息時(shí)間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長(zhǎng)的會(huì)，休息時(shí)間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會(huì)抽出來時(shí)間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時(shí)間都沒有10小時(shí)。要像不關(guān)心我們的老師，他早就叫你買練習(xí)題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長(zhǎng)，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學(xué)生付出的東西，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了其他教師。望著那個(gè)背影，我早已熱淚盈眶。

　　吳老師，您是辛勤勞動(dòng)的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個(gè)朦朧的背影，再次涌上我的腦海。

初中的老師作文15

　　小時(shí)候，學(xué)校離我家很近�；蛘哒f，我家離學(xué)校也很近。總之，只好認(rèn)為這是一種緣分。當(dāng)我從記事起，我就聽到圍墻那邊的讀書聲，而我從學(xué)會(huì)淘氣的時(shí)候，我總能試著爬上圍墻，看看里面的究竟。當(dāng)我有一天終于上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師總是那么神秘。

　　在我的記憶里，老師總顯得那么神秘。就在我走進(jìn)老師的辦公室的時(shí)候，我總在探望老師的桌子上放著什么，我總想從桌子上的蛛絲馬跡了解私下里老師都在干些什么。好多年過去了，老師那種課堂里高高在上的感覺，一直是我小時(shí)候的印象。

　　這些年過去了，每次我看到學(xué)生走進(jìn)我的辦公室的時(shí)候，我都會(huì)微微的一笑。我猜想他們會(huì)不會(huì)有我小時(shí)候的一樣的想法，他們也會(huì)不會(huì)覺得老師很神秘。也許現(xiàn)在的孩子比我們當(dāng)年接觸的多得多，不再是我們那樣的單純，他們或許對(duì)老師很了解很了解。我不得而知，但我知道的是，我的理想和我的夢(mèng)想。

　　有一次與一個(gè)和我同齡的同事聊天，我問她選擇教師最初的動(dòng)機(jī)是什么？她想了一會(huì)兒說：為我母親。為了讓她驕傲。我心里一驚，良久無言。回想自己最初讀師范的動(dòng)機(jī)，雖不似這位同事的那般單純，但如她一樣的愿望我似乎沒有，經(jīng)我了解，這位同事家境一般，原先家里的人沒有幾人讀過書。她說：我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？有點(diǎn)讓你嘲笑。我光是搖頭，心想低俗并不見得低俗，只怕是這愿望過于天真了。她又說：我那時(shí)真就是想工作穩(wěn)定，多賺錢，多養(yǎng)家里。我想，她比我坦率。我又想，我可比她幸福多了，我不用大學(xué)一畢業(yè)就為家里的生計(jì)而擔(dān)心。

　　老師也是人，只要是人都有為生活的一面。別人把老師樹立高大的形象，至此我當(dāng)然無存，我也沒有什么好驕傲的地方，作為老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，才是我真正努力地方向。設(shè)若老師是園丁，他燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；作為人類靈魂的工程師，是否這些話太冠冕堂皇？設(shè)若有一位校神，他一定早已注意到了，這么多年我在教師的奮斗，他還是有所眷顧的，給我很多機(jī)會(huì)，給我很多榮譽(yù)。我有時(shí)是優(yōu)哉游哉的，有時(shí)候又恓惶落寞，有時(shí)候平靜而且自信，有時(shí)候又軟弱，又迷茫。其實(shí)總共有兩個(gè)問題交織著我。第一個(gè)是我們活著為什么，第二個(gè)我干嘛要選擇教師這個(gè)職業(yè)。

　　有句話說得好，你看穿了死是一件無需乎著急去的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事，便決定活下去試試？這句話太棒了，人活著就是為了一個(gè)目的，那就是信念。人沒有了信念，活下去的可能也就沒有了。也許那個(gè)飄忽不定的夢(mèng)想時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但它還是存在著，使你大的方向是不會(huì)變的。我有我的夢(mèng)，這就如電視上所宣傳的那樣，每個(gè)人的`小夢(mèng)匯集起來的就是一個(gè)巨大的中國(guó)夢(mèng)。

　　不去追求太大的理想，腳踏實(shí)地的做好自己的每一份工作，安安穩(wěn)穩(wěn)的過著我的小生活，舒舒心心的過著小日子。把每個(gè)學(xué)生從我的手里送出去，不求他們一定要為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，只要學(xué)生在社會(huì)上能自立，自強(qiáng)，懂得自己的勞動(dòng)成果，不危害社會(huì)。從我們這代做起，少年強(qiáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

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