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語文初中作文

時(shí)間:2022-11-10 00:10:54 初中作文 我要投稿

【精】語文初中作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的語文初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】語文初中作文

語文初中作文1

  語文的學(xué)習(xí)不止是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。

  人們總是刻意的去追求華麗的語言、瀟灑的文字、充滿文采的詩句,然而他們卻不知道,不經(jīng)意間,語文已走遍了我們生活的每個(gè)角落,陪在我們身邊。

  萬紫千紅總是春

  靜靜的,靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴(kuò)散,沒有一絲聲息。朋友邀我去踏青,我卻垂頭喪氣的喃喃道:“哪里有什么青啊,春天還沒到呢!”不過說不過朋友,我還是跟著去了。到了田野里,我為我的這個(gè)決定而喜悅,放眼望去,小草露出了尖尖的小腦袋,野花脫掉了厚重的外衣,含苞待放。雖然沒有夏天的綠蔭,但還是讓我吟出了“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”的詩句。語文的學(xué)習(xí),在那生機(jī)勃勃的田野里。

  夢中花落知多少

  每天伴著星星上路,陪著月亮回家,三點(diǎn)一線的我已不知疲憊是什么。回到家中,躺在床上,靜靜的想著,想著……“朋友,來壺酒吧!”“是誰在說話?”我猛然起身,看那月下依稀的有個(gè)人影,定眼一看,原來是那穿著長袍正在吟唱“人生達(dá)命豈暇愁,且飲美酒登高樓!钡腵李太白啊。我與李白談笑風(fēng)生,飲著酒,賞著月,對著那平仄仄的詩句。語文學(xué)習(xí),在我的夢境中。

  我寄愁心與明月

  三年的初中生活馬上就要過去了,看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹,心中嘗盡人生百味;孟胫謩e的情景,兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里,只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩句。想起那李白與汪倫的友情,管仲與知己鮑叔牙,一股心酸再一次涌上心頭,唯有“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語文課堂把我們匯到一起,語文學(xué)習(xí),在我的兩行熱淚中。

  語文伴我走過了十幾個(gè)春秋,在那剛剛吐出嫩芽的枝頭,我發(fā)現(xiàn)了它;在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上,我看見了它;在那被塵土掩埋的落紅中,我找到了它。

  語文的學(xué)習(xí)不止在課堂上,他的天地是非常廣闊的,只要我們肯去發(fā)現(xiàn),他的色彩會涂滿我們?nèi)松漠嬀,繪出最美的圖案。

語文初中作文2

  你好比一縷清風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季常春;你好比一陣細(xì)雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。

  語文你好比是我的導(dǎo)師,曾為一次次的失敗,坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次次的得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;也曾為一次次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。但自從遇到了你,在我失敗時(shí),你會告訴我“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我苦苦哀傷時(shí),你又告訴我“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”;也在我對時(shí)間荒廢時(shí),你警醒著我“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。

  伴隨著你,看到陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的`獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。也讓我看到了“襪劃金釵溜,和羞走”的李易安,看到了她和趙明誠的甜甜思念“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”和跨越金國的兵哥鐵臂,跨越“那物是人非事事休,欲語淚先流”的她。也讓我懷看“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處”,賞“禪房花木,曲徑通幽”,品“和笠斜陽,青山歸遠(yuǎn)”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子花燈”。

  你又如滴水滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。在歷史課本中隨便翻一翻,帶我領(lǐng)略我們祖國從落后再一步步的走到如今的強(qiáng)國,也會在歷史書中看到老子,孟子,孔子等名人的故事,又簡略的知道《孟子》《論語》《中庸》《大學(xué)》,讓我人生永不枯竭,也會在政治課本上看到許多的名言,在語文書中領(lǐng)略個(gè)詩人的思想,瀏覽各國和各地的風(fēng)情,又有許多詩詞化為音律,猶如一曲天籟,讓我心如止水的聆聽者,你用你的魔力讓世上很多事與物都有了色彩。

  你給我清風(fēng)與明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,打通了我與自然的界限,精彩的你,如細(xì)雨過后的梧桐洗去了浮華,浮出青綠。在落日黃昏用眼睛讀你,用心靈讀你,讀不盡的精彩語文。

  從你的身邊輕輕走過,讓我人生永不枯竭。呵,語文,美麗如你,叫我愛不釋手。

語文初中作文3

  年幼時(shí)的我為自己許下一個(gè)承諾,而今,我正懷著赤子之心為那時(shí)年少天真女孩實(shí)行諾言。我曾想過在普洱海邊撿貝殼,我曾想過在大西洋的游輪上閱讀報(bào)紙,我曾想過在青旅小間彈奏鋼琴,我曾想過在加州河道邊的長椅上聽路人說煩惱及故事,我曾想過在維多利亞湖上乘著小舟釣魚,我曾想過在土耳其的藍(lán)空乘著熱氣球俯視風(fēng)景,我曾想過在俄羅斯的邊境看極光,我曾想過在荷蘭的薰衣草地里感受風(fēng),我曾想過在英國街道上漫步行走,尋找哈利波特的.味道,我曾想過在曼谷小鎮(zhèn)感受風(fēng)情,我曾想過在奈良的公園里看麋鹿,我曾想過去意大利的餐館品味特色和冰淇淋,我曾想過去呼和浩特的草原騎馬牽羊,我曾想過在白雪皚皚的伊莉莎白群島生活坐雪橇,我曾想過去新西蘭的牧場體驗(yàn)工作,我曾想過去威尼斯的高樓默默許下心愿……

  然而,現(xiàn)實(shí)卻如焦灼的烈陽,將我一次次逼回原點(diǎn)。

  步入初三的課程逐漸進(jìn)入緊張,在中國,分?jǐn)?shù)就是實(shí)力,能證明一切喧囂的資本,然而,對于那些應(yīng)試教育我是無法接受的,這并不是厭學(xué),只是相當(dāng)排斥,死讀書,讀死書,我并不想成為應(yīng)試教育的犧牲品,因此,我的成績一度步入低下,教育方法并不能成為成績下降的理由,這我很清楚,也因此,我開始陷入學(xué)習(xí)的困境。

  如果連個(gè)高中都不能考上,更不要談那些不切實(shí)際的夢想,我的追夢之路正處于瓶頸期,而我正在想方法補(bǔ)救。

  有人說“很難實(shí)行才叫夢想,才要決心”因此,我滿懷著希翼,共揣堅(jiān)毅與決心,向著心走鈉片汪洋大海進(jìn)擊,去尋找心中的大秘寶,我祈禱遇見光,遇見愛、希望及伙伴。

語文初中作文4

  星期五的上午,一群承載著開心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰,班里同學(xué)也很興奮。但是,不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……———英語課!

  在我的印象里,英語老師就像小學(xué)的語文老師,不僅長相差不多,而且脾氣也很相似。所以,我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很溫和,但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化,能怪誰?還不是我們。

  上午第二節(jié)課來了,英語老師進(jìn)了教室里,看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測試的卷子,因?yàn)橹慌凶魑,我很開心,我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好,因?yàn)榈囊、兩分?人大有人在。接著,老師說了讓我們難以置信的話:“下面改錯(cuò),改完錯(cuò)再抄一遍,拿給我看…。”邊說著,手里拿起了木棍!澳銈兙褪遣婚L記性!我看不打不行!得九分的過來打一下!八分兩下!…零分十下!”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴,大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么,也就又寫了一遍。接著,其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了!老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說話?大氣都不敢出。沒有一個(gè)敢上前去……老師急了:“誰也別想躲!除了那三個(gè)得十分的!班干部先上,然后小組長……”接著,班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打,是多么的好。

  一節(jié)課就要這么過去了,老師抬手又狠狠打了自己十下,還念叨著:“真是教學(xué)無方!……”這動作讓我深感意外!同學(xué)們,你們是否只想著自己的痛,卻忘記了老師的心情和感受。

語文初中作文5

  從小到大,我們一直在學(xué)習(xí)漢語,但是永遠(yuǎn)學(xué)不完,因?yàn)闈h語的知識太大了,我們從漢語中學(xué)到了很多知識和各種文化。漢語體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活,漢語在我們的生活中無處不在。

  漢語是語言的文化,語言是人類情感交流和接觸的重要方式。生活中語文無處不在,學(xué)習(xí)無處不在。擦亮你的眼睛,你會發(fā)現(xiàn)中文無處不在

  在街上,各種商店以自己獨(dú)特的標(biāo)志吸引人們!睹仔獱枴贰短O果》《愛情之家》都是精品店。服裝店的名字都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,蘊(yùn)含著中國文化。

  在互聯(lián)網(wǎng)上,網(wǎng)民特別喜歡用簡單明了的短語來表達(dá)他們想表達(dá)的東西。各種句子都用擬聲詞、象形字、數(shù)字等。既容易表達(dá)又不失幽默。真的很神奇。如果你沒有一些漢語的基礎(chǔ)知識,真的很難理解!

  在電視上,經(jīng)銷商經(jīng)常為他們的產(chǎn)品使用簡短的廣告詞!俺晒χ,從零開始”之類的一句話,也形象地表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。著名的“生活離不開聯(lián)想”也是一語雙關(guān),形象地描述了“聯(lián)想”電腦的地位。如果你不能掌握這些中文技巧,那么這些廣告詞都是從哪里來的呢?

  中文最直觀的表達(dá)就是書。俗話說“讀萬卷書,行萬里路”?梢姡祟悰]有書籍和語言是無法進(jìn)步的;一個(gè)沒有書籍和語言的社會是無法發(fā)展的。因此,自古以來,人們就非常重視書籍。相反,有了書,我們才能體會梁山好漢的英氣;我聽了林黛玉和賈寶玉真摯的.愛情;理解諸葛亮的智慧和智慧;我看到了孫悟空無邊的能力;通過更多地了解知識,人類可以探索歷史,展望未來。

  然而生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大大小小的情節(jié),才是語文的精髓。為什么不用我們的雙手去創(chuàng)作更美的中國作品呢?

  語文就像一個(gè)小精靈,蹦蹦跳跳,自由發(fā)揮;漢語就像大海,波濤洶涌,浩瀚無邊。

  所以,語文是生活的藝術(shù),語文在生活中無處不在。

語文初中作文6

  中國人,生活中處處可見。比如:廣告、報(bào)紙或者游戲。也許有人討厭,也許有人喜歡,但我不明白。

  放學(xué)后,我給同學(xué)打電話:“小蕊!走吧!”肖睿聽到了,跑過去和我并肩走出教室。肖睿問我:“你的漢語考幾分?”?”“別提了,我考得很差,只有89分。你呢?“我失去了信心,非常沮喪。”我考了95.5分!靶ゎ2幌胱屛译y過。她沒有表現(xiàn)出非常高興的樣子!蹦憧梢哉页瞿愕闹饕鄯贮c(diǎn)在哪里,然后對那塊進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。”“閱讀短文里句子的題目我看不懂,主要是課外閱讀!蔽腋嬖V肖睿。肖睿仔細(xì)地為我分解了原因:“你不明白老師在課堂上說了什么,還是.”“老師說的我能理解,但是學(xué)生回答老師提出的句子時(shí),我總是不知道怎么理解,但是學(xué)生總是回答得很好。“越說越虧。

  當(dāng)我和肖睿在三岔路口分開時(shí),肖睿告訴我:“你的`感受太少了,你必須從生活中感受中國,多思考!碑(dāng)我回到家時(shí),我一直在想肖睿說的話:我仔細(xì)聽著,聽著我父母的談話有了結(jié)果。我靜下心來慢慢感受。突然意識到生活中處處都是中文,所以聊天也是中文!

  第二天早上,我遇到了許多學(xué)生,看到他們分組討論:“雨萱,你在討論什么?”“我們說的是一本書,《綠山墻的安妮》!”雨萱雙眼炯炯有神。上學(xué)路上,聽他們聊書,聊生活常識,聊自己……各種話題。突然,它就像一條河一樣流進(jìn)了我的大腦。我了解到生活中到處都是中國人。如果你想了解它,你應(yīng)該在你的生活中找到它。跟我一樣,我也是從同學(xué)的聊天中學(xué)到了中文,并且明白了這種東西不能只在語文書上或者課堂上學(xué)。

  中文在我的生活中無處不在。我非常感謝肖睿,他教我如何理解中文。是同學(xué)的聊天讓我學(xué)會了中文。現(xiàn)在只想說:中國人,我喜歡你!

語文初中作文7

  淚,又一次從眼角流下……我用紙巾擦干,看著紙巾上濕潤的部分,眼中迸出了仇恨。為何要流淚?努力建起的大堤為什么這樣隨便被淚水沖垮?眼淚!為何在我失敗時(shí),你一直準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)來提醒我是個(gè)失敗者呢?為此我痛恨眼淚,我為自己內(nèi)心的發(fā)泄找到了絕佳的管道。

  為了不讓自己再流淚,我再一次地站了起來,天天背著沉重的書包,啃著其他人頭疼的語法常識,做著繁瑣的習(xí)題……我把自己弄得像舵螺,不管多累,只為心中那一份仇恨——不想向眼淚低頭。

  日漸地,母親發(fā)現(xiàn)了我的反常。那晚已是八點(diǎn)了,我睜著沉重的眼皮。也不管能看進(jìn)多少,雙眼就直盯著習(xí)題。這個(gè)時(shí)候,母親輕輕地打開了房門,靜靜地坐到我的身邊。但我并沒轉(zhuǎn)頭,我知曉這是母親對我的默默鼓勵,也是她疼惜女兒的一種方法。不經(jīng)意的一瞥,我看到了什么——淚,母親的眼中閃著晶瑩的淚水!皨專恪蔽毅等,不知所措,疼惜的淚,母親的淚從心里緩緩流動。那是母親對我愛的流露,流著流著,帶走了我心中壓抑多時(shí)的憤恨與感傷!靶『,你歇會吧,不累嗎?”母親溫聲問道。我抱住了母親……

  淚,第三流下……這個(gè)時(shí)候我才恍然,原來,淚是心靈的表露,是真誠的使者。我怎能將它視為仇恨的對象。那只是對自己無能的借口。

  心里豁然開朗了。這個(gè)時(shí)候,我深感眼淚對我成長中的.要緊用途。是哪個(gè)在我失敗時(shí)一次又一次地伴隨著我,不管我多么不理解?是哪個(gè)在默默地激勵我,漠視我仇恨的目光?又是哪個(gè)幫我建起心靈的壁壘?是不是你,眼淚。

  眼淚告訴我,失敗了,要勇敢地站起來,去戰(zhàn)勝困難。眼淚告訴我,愛的溫馨,教育我要回報(bào)爸爸媽媽那顆顆淚珠。眼淚更告訴我:要了解奉獻(xiàn),為了其他人,單純地為其他人,就算他仇恨自己,只須能使其他人堅(jiān)強(qiáng)起來,好起來,所有都是值得的。

  淚,感謝你,讓我領(lǐng)悟到了你的真諦。

語文初中作文8

  品一杯香茶,讀一卷名著,看看國內(nèi)外名人,領(lǐng)略古今之美。讀書,不是很強(qiáng)很美嗎?

  -銘文

  輕輕翻開一本書,仔細(xì)瀏覽,在香里細(xì)細(xì)琢磨。我喜歡這種境界。閱讀不僅可以增加我的知識,開闊我的視野,還可以豐富我的語文知識和之桃我的情操。雖然今天大家都在商界,操縱熱門股票,玩引人入勝的電腦游戲,很少有人愿意把自己偉大的青春捆綁在那堆書里,讓自己的歲月在燈下慢慢消逝,但我還是要感謝讀書,因?yàn)橛行┲R是在外地學(xué)不到的。

  "夕陽無限好,被即將到來的夜晚掩埋.""沙漠寂寞筆直,長河落日圓.""群山遮住了白色的太陽,海洋排干了金色的.河水。"已經(jīng)是黃昏了,但是不同的詩人可以寫出不同但很有名的句子!我不禁感嘆,我們古老的文化真的博大精深。雖然我沒有“讀好唐詩三百首”,但我也“不會寫詩,會唱詩”。讀書,讓我看到了漢語的廣闊天地。

  “我從橫刀上笑到天上去了,留在肝膽里!薄白怨乓詠恚瑳]有人死在生命中,我要取丹之心!薄罢疹檱醯氖澜纾A得他生前死后的名聲”。同樣的報(bào)國豪情,卻不同的古代名句。雖然我沒有為國捐軀的勇氣,但我還是忍不住被這些生死攸關(guān)的強(qiáng)者震驚了,他們在生命被封閉的時(shí)候,卻在危及自己的生命,把自己的生命視為理所當(dāng)然。是讀書,讓我穿越時(shí)空,看到一個(gè)又一個(gè)壯士的英雄事跡,明白了什么叫做“忠”“義”。

  "一個(gè)新詞和一杯酒,去年的天氣是舊的"“一杯濁酒值千里,不送人,不可指望”!懊髟聨讜r(shí)有?把酒灑向天空!币槐,一首歌。有惆悵,有思鄉(xiāng),有遠(yuǎn)方。突然明白,一杯酒可能是一種寄托,一首詩可能是一種心情。讀書,讓我走進(jìn)文人的心里。

  讀書,讓我走進(jìn)語文的廣闊天地;閱讀帶我在語文的浩瀚海洋中暢游。高爾基說書是人類進(jìn)步的階梯,我想說讀書是我們的語文老師。是讀書讓我游語文,是讀書讓我在語文中成長!

語文初中作文9

  有一天,我問中國人:“你是什么?”

  中國人告訴我:“我是春天的精靈,春天的精靈,春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會消失是俯首甘為孺子牛的精神;這就是龔宇移山的精神。我是美麗的風(fēng)景,美麗的碧玉裝扮成一棵樹,成千上萬的綠色絲綢掛毯掛下來,美麗的風(fēng)景的明月和石頭的水晶在它的`小溪;是海風(fēng),是大海喚醒了你渾濁的大腦?這是一個(gè)引導(dǎo)你走向成功的標(biāo)志。"

  原來語文就像母親的嘮叨,像春風(fēng)一樣甜蜜溫暖;就像人類進(jìn)步的階梯,它引領(lǐng)我們前進(jìn);就像海浪一樣,它粉碎了我們不正確的思想;就像宇宙中永恒的太陽,它照亮了我們前進(jìn)的道路。

  中文可以讓我形容銀河瀑布;它讓我表達(dá)對窮人的同情;能讓我感受到毛主席對人民的關(guān)懷和照顧;讓我感受到烈士和英雄燃燒的愛國主義。

  語文,讓我知道努力后的收獲是美好的;獨(dú)自迎著寒風(fēng)綻放的梅花很美,樹葉完成了他的使命。從樹上隱約旋下,很美。哪個(gè)嘲笑林?明?懦夫?苗木g芽的笑容很美,但中文讓我明白,生活是美好的。

  不管語言是什么,看起來是什么樣的,它永遠(yuǎn)是班級前進(jìn)的動力。它讓我知道這個(gè)世界是如此奇妙和神奇。哦,豐富多彩的中國人,你們陶冶了我的情操,洗去了我心中的塵埃。我想在你的世界里繼續(xù)前進(jìn),我想更深刻地體驗(yàn)?zāi)愕纳衩睾蜕衿妗?/p>

  中文是一杯酒。當(dāng)你愛它的時(shí)候,它是美味的。討厭的時(shí)候就像苦酒。語文是生命,是陪伴我們一生的良師益友。熱愛語文,它是引領(lǐng)我們走向更豐富生活的一扇門。

  我們的生活中到處都有中國人的痕跡,但從來沒有被我們發(fā)現(xiàn)過。只有這樣,才能彰顯中國人的特色,才能愛上中國人!它讓我們了解生活的真相;它讓我們明白古人的智慧;他讓我們獲得了很多知識。世界上只有我一個(gè)人要學(xué),不是我。讓我們在中國世界游泳吧!

語文初中作文10

  在我們的日常生活中,到處都沒有中國人的影子。中文穿梭在我們生活的每個(gè)角落,每個(gè)人都廣泛使用。

  生活中的語言包括很多方面,比如小區(qū)里的告示,學(xué)校花壇里的彩旗,這些都是生活中的語言。

  小區(qū)內(nèi)隨處可見招牌,墻上、走廊上到處貼滿了各種告示。有一次路過一個(gè)小區(qū),發(fā)現(xiàn)墻上貼了一個(gè)有趣的告示。無意中看到通知的標(biāo)題,獵鳥兩個(gè)字出現(xiàn)在眼前。這個(gè)名字引起了我的注意,所以我上去看了看。我看到一個(gè)人在找他的鳥,大概意思是:我被偷了一只紅鸚鵡,一只綠鸚鵡,一只藍(lán)鸚鵡。希望大家能幫我抓到偷鳥賊。給予線索作為回報(bào)。

  看完這個(gè)通知,我又走在回家的路上,心想:“這個(gè)通知挺搞笑的。獵鳥這個(gè)話題引起了別人的注意。這個(gè)通知肯定會起到作用的!蓖瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)了一句病句。上面寫著“我是從一只紅鸚鵡那里偷來的”。這句話之前說了“一個(gè)”,接連說了幾個(gè)鸚鵡,自然成了病句。生活中的'中國人也可能是錯(cuò)的,所以我們不能全信。

  學(xué);▔锏哪切┱信埔埠苡幸馑。我只見過幾個(gè)有趣的詞。花壇中央立著一塊牌子,上面寫著:不要踩我,我會受傷的。這個(gè)標(biāo)志把草描述成一個(gè)人,形象地描述了草的脆弱,但人們看到它時(shí),會為它感到難過。還有一個(gè)標(biāo)志,是立在一片已經(jīng)踏出小路,遮住了小路的草叢里。上面寫著:綠草,慈悲在腳下。這個(gè)通知講的是草的生命力,把慈悲變成了腳下的慈悲,很合適。標(biāo)志和擋草告訴我們不要踐踏草坪。讓學(xué)生自覺走水泥路,繞道走。

  像這樣,我們生活中的各個(gè)地方有很多很多時(shí)髦的錯(cuò)別字、病句、有趣的標(biāo)志,讓我們在生活中學(xué)習(xí)漢語知識,對學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

  讓我們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)生活中博大精深的知識。讓我們盡情探索,發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)不到的語文知識。大家一起玩玩,找找有意思的病句。

語文初中作文11

  書籍,是人類進(jìn)步的階梯,(也是我的精神大餐)。漫游在書的海洋中,懷著一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙,真是其樂無窮,受益匪淺。

  書,是我的精神大餐;是帶我沖出溝谷,駛向康莊大道的途徑;也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。

  前面已經(jīng)說了讀書的重要,這一段沒有更新的意思,有點(diǎn)多余,可以刪掉。

  “書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。(這句俗語說明讀書的功利性,與下面孔子教導(dǎo)的做人的道理和學(xué)習(xí)方法沒有聯(lián)系,可以刪掉)我從流芳千古的《論語》中,明白我們要“仁”愛待人,廣泛地理解和體貼別人,自己所不愿做的事情,就不要強(qiáng)加于人。在滿腹經(jīng)綸的孔子的熏陶下,我還掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程,(溫故才能知新)。我們要實(shí)事求是,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

 。ū牡纳⑽募斗毙恰ご核吩谖逅倪\(yùn)動時(shí),曾盛行一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味時(shí),也從中感到母愛的博大無私和至高無上。它是生命的源泉、美的.極致和人生的港灣。然而,我得到不僅僅是這個(gè)美好的感受,還拓展了我的語文視野,豐富了我匱乏的詞匯量,提高了我的寫作水平。(從此我悟到),尤其是文章的語言描寫,要清新淡雅又晶瑩明麗,明白曉暢而情韻悠長,才能打動讀者的心。

  在中國燦爛的古詩詞文化中,有許多經(jīng)典名句至今流傳千古、家喻戶曉。如李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的名句告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉(生動)地刻畫出西湖之美......在這唐詩宋詞中,我們汲取豐富的知識,陶冶高尚的情操,不斷提高自己對語文的見解能力?梢姡瑫俏覀兊牧紟熞嬗。

  最好點(diǎn)出讀了哪本詩集,如《唐宋詩精選》,或者《唐詩三百首》,這樣自然就與讀書相聯(lián)系。否則好像是寫讀詩的重要了。

  遨游在一望無垠的書海里,仿佛走進(jìn)了一個(gè)繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學(xué)習(xí)語文.

語文初中作文12

  初中語文作文教學(xué)反思語文能力是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ),作文能力是語文能力的綜合體現(xiàn)。作為中學(xué)語文教師清楚地知道:中學(xué)階段作文教學(xué)肩負(fù)的重任——要讓學(xué)生掌握三種文體和應(yīng)用文等寫作能力,作文水平達(dá)到規(guī)定的層面,以適應(yīng)升學(xué)或就業(yè)的需要。然而具體到實(shí)施作文教學(xué),教師往往一口難言,尤其是對于農(nóng)村中學(xué)教師難教、難改;學(xué)生難學(xué)、難寫。作文教學(xué)陷入重重困境。

  困境之一:源于教材。首先,寫作知識和訓(xùn)練點(diǎn)散見于閱讀之后或課文分析之中,缺少片斷等基礎(chǔ)單項(xiàng)訓(xùn)練和梯度性的作文訓(xùn)練。整體上明顯的現(xiàn)出重讀輕寫,寫作依附于閱讀的情況。第二方面,課本上的寫作知識介紹簡約,作文訓(xùn)練點(diǎn)分布零散,點(diǎn)與點(diǎn)間聯(lián)系疏松、銜接不強(qiáng);缺乏具體的作文教例、教參、教案等工具書。第三方面,寫作訓(xùn)練量少。

  困境之二:源于教師。教師苦于手中無作文教材,僅憑單元之后的短小作文指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。造成教師作文課難備、難教,故作文課堂教學(xué)彈性大,或多講,或少講,甚至不講,只將作文題目和寫作要求往黑板上寫出,整堂課時(shí)間交給學(xué)生支配完成。這樣隨意、自流、無序的作文教學(xué),知識含量低,往往收不到教學(xué)的`預(yù)期目的。

  困境之三:源于學(xué)生。大部分學(xué)生怕作文,究其原因:農(nóng)村學(xué)生生活面相對較狹窄,又忽略生活的觀察,因而素材少——沒話寫;沒有掌握各種文體審題、立意和布局謀篇的基本寫作知識及方法——不會寫;認(rèn)識能力低,語言詞匯單薄,駕駛語言能力不高——寫不好;這是農(nóng)村學(xué)生作文“三大難”問題,其中自然有學(xué)生自身的因素,也有教師和教材原因。

  總之,面對種種境況,農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)確實(shí)陷于重重困境之中。那么,應(yīng)如何走出困境呢?尋找出路是不可逃避的問題,這是語文教師務(wù)必面對和肩負(fù)反思的職責(zé)。要從反思中尋求出路,要勇于正視上述陷我們于困境的種種問題,針對問題,尋求對策。

語文初中作文13

  "在舊社會,王謝堂帶著一只燕子飛到普通人的家里."如今,隨著社會的快速發(fā)展,廣告像燕子一樣飛入尋常百姓家!熬撇慌孪镒由睢钡臅r(shí)代已成歷史,“主動出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎?精彩的廣告詞不僅凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象力,還蘊(yùn)含著豐富的漢語知識。我們可以從廣告中學(xué)習(xí)到精彩的中文知識。

  廣告是非常精煉的句子,里面包含了大量的中文知識?炜矗‰娨暽嫌钟胸S田的廣告:車到山前必有路,有路必有豐田。短短14個(gè)字,豐田車好,有路的地方就有豐田車,說明豐田車很普遍,大家買都是因?yàn)楹。用兩個(gè)“必須具備”,語氣堅(jiān)定,給人以值得信賴的感覺。它還使用頂針技術(shù)來書寫。我相信作者一定花了很多努力。

  我們來看看腦白金的廣告:“我今年不收禮物,只收腦白金!蔽覀(gè)人認(rèn)為他有言語障礙。你看,他既然說不收禮物,為什么還收腦白金?我查了資料才知道,這個(gè)看起來像病句的'口號,其實(shí)是用了一個(gè)—— (chu m: n)的修辭手法。用字面矛盾來突出重點(diǎn)的修辭格。這句話先說“今年過節(jié)不收禮物”,然后說收到禮物就收腦白金。這里以肯定和頂針的方式強(qiáng)調(diào)褪黑素,效果明顯。

  后來,我收集了一些商品的廣告詞,如:白酒廣告“酒勝名”、“天嘗酒”、“九酒歸一”、鈣片廣告“鈣無雙”、節(jié)能燈廣告“一亮驚人”、餐廳廣告“全食美”、洗衣機(jī)廣告“洗出來看看”、“網(wǎng)滿意”等。這些廣告都巧妙地利用了漢字不同讀音、書寫生動的特點(diǎn)

  廣告中的所有詞語都體現(xiàn)了漢語的魅力。其實(shí)不止是廣告。漢語在生活中無處不在,從坐著走路到衣食住行,它滲透著中國人的氣息,蘊(yùn)含著中國文化的博大精深。語文是我們學(xué)習(xí)知識、交流思想不可或缺的重要工具,也是我們實(shí)現(xiàn)理想的“成功階梯”。

語文初中作文14

  語文在生活中無處不在,你可以在電視上學(xué)到語文,在聊天中學(xué)到語文,在看電影時(shí)學(xué)到語文。而我,在游玩中學(xué)到了語文。下面,我來給你們講講吧。

  老師組織班級去游玩。到了那個(gè)目的地,仿佛進(jìn)入了一個(gè)新世界:天空中,白云悠悠的飄,好像在睡覺;小鳥們圍著白云轉(zhuǎn),又一會兒聚在一起玩耍。草坪上,蟬在樹上唱著不知名的歌曲,喜鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著奇奇怪怪的舞,仿佛在舉行一場音樂會。河水里,魚兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個(gè)幾個(gè)地躲在水草叢里,只露出一個(gè)個(gè)小腦袋,用米粒大的小眼睛瞧著這些路過的人,好奇地張望著。嗯?這些場景好熟悉啊,在哪聽見過呢?哦,記起來了,那些詩人寫的詩,那些散文家,不就是用這些景色來寫詩、寫散文的嗎?原來,語文藏在景物中。

  我們慢慢地行走著,打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹立在山口,像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵,檢查周圍走過的路人!皣W嘩嘩……”向聲源望去,是一股小溪。小溪周圍種滿了桃花,一朵朵含苞待放的花苞立在枝頭,像一個(gè)個(gè)羞澀的.少女。繼續(xù)往上走,成片成片的綠蔭為人們遮陽。嗯,植物正是人類忠實(shí)的朋友。原來,語文也藏在植物中。

  光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過的飛快。爬上山頂,又下山了?粗車粯拥木拔铮灰粯拥奶炜,想起了六年級學(xué)的《匆匆》?诶锬睿骸把嘧尤チ耍衷賮淼臅r(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候……”哦,原來語文也藏在時(shí)光中。

  語文,是學(xué)無止境的,是博大精深的。要去細(xì)細(xì)品味、體會,才能理解其中的奧秘。

語文初中作文15

  某,謝家女,時(shí)年十四,值豆蔻好年華。好讀書,性開朗,每自比于東晉謝道韞,時(shí)人莫之許也,無不以為意也。

  吾家三姊妹,吾為幺女,家人甚愛之,未免嬌慣之。然吾性和善,意溫婉。每有爭執(zhí),吾必見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也。故同齡人皆爭與吾耍也。 吾大姊已出嫁,二姊已上班,獨(dú)吾學(xué)生一人。父曰:“吾家之希望皆在汝身。吾望女成鳳。”吾頗感壓力之大,極悲欲哭。然轉(zhuǎn)而思之:天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚......焉知我定不成大器乎?感此,煩憂皆凈,仍每日嬉笑玩耍。 畢竟吾年幼,時(shí)有劣跡。父乃告曰:當(dāng)學(xué)曾子,當(dāng)日三省吾身,今日何錯(cuò)?何悟?是否改之?故余雖愚,足獲有所上進(jìn)。

  吾自幼嗜書,幸得之,常捧卷不釋。常遇好書,自日初至夕日欲頹,不倦。每有會意,便欣然忘食。以是小小年紀(jì),近視度數(shù)頗深。 吾父母常勸:“讀書非一日之功,一張一弛乃文武之道,且耍子去也!”吾不肯。父母又曰:“古人云,讀萬卷書,不如行萬里路。且耍子去也!” 吾始捧書外出。友皆玩耍,吾獨(dú)偏安一隅,沉醉書中。及至歸家,喚吾名字,充耳不聞。故獨(dú)留吾一人。

  暮色蒼茫,字越發(fā)模糊不清,吾友皆不見。歸家,家人俱質(zhì)吾:“何以晚歸乎?”吾喃喃:“陶醉書中,忘時(shí)矣。”家人皆笑曰:“呆子!呆子!” 吾父嘗問吾志向,吾速答曰:“愿為鴻鵠,愿為鯤鵬!”父欣然曰:“吾女巾幗不讓須眉,吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望,身擔(dān)興家興國之志。愿吾勤奮,愿乘長風(fēng)破萬里浪!

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