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禮初中作文(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的禮初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
禮初中作文1
臨近春節(jié)了。
而我總是不那么暢快，原因亦是很多，而最大的卻在家里人的到處忙活。主
要在于給他們的那些親朋好友什么的送禮呢。
第一次送禮。簡(jiǎn)直是全家出動(dòng)，竟然還捎帶了我去。去的.人這么多，還專門開(kāi)著車，應(yīng)是很有趣了，我以為。然而光是在路上就兜轉(zhuǎn)了四十多分鐘，這對(duì)于一個(gè)暈車的我，實(shí)在是個(gè)難以承受的現(xiàn)實(shí)。一路顛簸起伏，像是活在地獄一樣。千辛萬(wàn)苦跑到了一個(gè)地方，車門“嘩嘩”的打開(kāi)，他們“呼”地就躥上了樓，只留我和司機(jī)父親看車�？此麄兯坪鹾芫o張的樣子，想應(yīng)該不久就會(huì)回來(lái)的。然而，這一去就一個(gè)時(shí)辰�；貋�(lái)時(shí)他們臉上怎么也找不出喜悅來(lái)。這一個(gè)時(shí)辰的時(shí)間我是白白扔掉了，但也不見(jiàn)得他們。又去了下一家，也還是如此。
第二次送禮。人數(shù)不多，但同樣“捎帶”著我。這次我可識(shí)相點(diǎn)了。俟他們挑完?yáng)|西，我就嚷嚷著要回家。湊巧姑姑身子不舒服，也要回去。車轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知怎的就轉(zhuǎn)到了家門。我欣然丟掉了禮，準(zhǔn)備開(kāi)門回家。而他們卻攔住了我，只讓姑姑回了家。而我卻無(wú)能為力，只能順從了他們。他們叮囑我，到那里一定要叫爺爺，有禮貌點(diǎn)。這次竟要我和他們一塊兒去！盡管我不想，終于也敲響了那位“爺爺”的門……這次活動(dòng)一直進(jìn)行到晚上十點(diǎn)半，待在那兒多長(zhǎng)時(shí)間我大概是忘記了，只記得那時(shí)我是要在家里舒舒服服地洗個(gè)熱水澡，再躺在床上看會(huì)書后，舒舒服服地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。
后來(lái)也有幾次類似的活動(dòng)，至于具體情況什么的，我現(xiàn)在已記不清楚了。
現(xiàn)在想起，我問(wèn)他們?yōu)闉楹我@樣做，他們只是說(shuō)，經(jīng)常打交道不送點(diǎn)禮什么的不好意思，說(shuō)我不懂，長(zhǎng)大了才知道。我確實(shí)不懂，但我現(xiàn)在也不知道。他們又說(shuō)，也為過(guò)節(jié)送祝福嘛，拜訪拿著也好看。我和那幾個(gè)朋友關(guān)系也都不錯(cuò)，而過(guò)節(jié)什么的也就說(shuō)聲“什么什么快樂(lè)”而已，甚至干脆什么也不說(shuō)，依舊照常玩耍，我們認(rèn)為那樣做簡(jiǎn)直是無(wú)聊透了�？晌胰允遣焕斫猓矣窒肫鹣矚g的動(dòng)漫最新一集還沒(méi)看呢，就跑去看電視了。
之后每看到他們把幾家送來(lái)的禮換了一下再送回去時(shí)，心里就不舒服。
禮初中作文2
什么才是真正的“禮”？
為了利益而變得禮貌，那就不叫“禮”，叫偽善。
——題記
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的禮儀之邦，在漫長(zhǎng)歷史中，諸如“孔融讓梨”的故事層出不窮。
可如今，什么才是真正的“禮”呢？我陷入了深深地思考中……
先講一個(gè)我聽(tīng)來(lái)的故事：我爸爸到一所學(xué)校去參觀，該學(xué)校正舉辦一場(chǎng)“爭(zhēng)章”禮儀活動(dòng)，要求同學(xué)們看到老師就積極問(wèn)好。
每次跟老師打招呼的同學(xué)都能得到一張貼畫。
屆時(shí)，獲得貼畫最多的班級(jí)就會(huì)獲得“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)；而“文明班級(jí)”中獲得貼畫最多的同學(xué)則會(huì)獲得“禮儀標(biāo)兵”榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
這本是為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)而開(kāi)展的活動(dòng)。
可漸漸的，這項(xiàng)“禮儀”活動(dòng)就變了“味”兒。
有的同學(xué)僅僅為了得到更多的貼畫，甚至跑到操場(chǎng)上守著老師問(wèn)好。
因此學(xué)校不得不停止了本次活動(dòng)。
為了得到某種利益而刻意去講“禮貌”，這種“禮”實(shí)在太虛偽。
再講一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事例：前段時(shí)間，我們班的張瑾瑜同學(xué)就因?yàn)樵谑程么蝻垥r(shí)，不經(jīng)意間對(duì)打飯的阿姨說(shuō)出了兩個(gè)“謝”字而喜從天降，阿姨賞給她兩勺好菜。
我們個(gè)個(gè)紅了眼，口水都快流到地上去了，恨不得撲過(guò)去，猛地把她的盤子奪過(guò)來(lái)，然后連著盤子一塊兒一口吞進(jìn)肚里。
回到班中，老師還特地表?yè)P(yáng)了張瑾瑜，這真是讓我們羨慕嫉妒恨！于是，好多同學(xué)紛紛效仿張瑾瑜，一個(gè)個(gè)都“蕭規(guī)曹隨，東施效顰”。
面對(duì)食堂阿姨時(shí)，在“幫我多打一點(diǎn)”，前面加一個(gè)膩歪的`“請(qǐng)”，后面加一個(gè)甜甜的“謝謝”。
本來(lái)，食堂阿姨幫我們打飯，我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝”是應(yīng)該的。
但如果是為了某種利益如此這般故作姿態(tài)，豈不是也成為了虛偽的人嗎？
中國(guó)有句古訓(xùn)：“待人以誠(chéng)，人亦以誠(chéng)待我。
”真心真意對(duì)待他人，別人自然也會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)你。
這樣建立起來(lái)的和諧關(guān)系才是長(zhǎng)久的、穩(wěn)定的。
發(fā)自內(nèi)心的“禮”，真心誠(chéng)意的“禮”，才是真正的“禮”之道也。
愿你我都能成為真正有“禮”的堂堂正正的君子！
禮初中作文3
中華民族傳統(tǒng)美德——禮，一直教育我們中華兒女如何做人，如何做事。禮代表的是一種風(fēng)度，一種氣節(jié)，古有孔融讓梨，今有眾人讓座。只有懂得禮的人，才是活的有價(jià)值的人生。
在中國(guó)古代有曾子避席，孔融讓梨，程門立雪，張良拜師……很多關(guān)于禮的故事，一直都影響至今，教育后人。就拿我們熟知的孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧，孔融有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟，有一天，爸爸端來(lái)了一盤梨，讓他們挑選。哥哥們都讓孔融挑他不挑好的，也不挑大的，這撿了一個(gè)，最小的拿在手里。爸爸心里想：孔融不挑禮，真是個(gè)懂事的孩子。爸爸就走在他跟前問(wèn)他：這有大梨，為什么你不要這個(gè)？他卻回答說(shuō)：我年紀(jì)小，應(yīng)該挑個(gè)小的。父親說(shuō)，你不是還有個(gè)弟弟嗎？我比弟弟大，應(yīng)該把大的梨留給弟弟。父親不經(jīng)感嘆道：恐龍真是個(gè)懂事的孩子。
孔融四歲，懂得讓梨，上讓哥哥，下讓弟弟，這就是我們熟知的孔融。更有三顧茅廬，程門立雪。
張飛，關(guān)羽，劉備為了請(qǐng)諸葛亮，當(dāng)他們的軍師，不惜三次輾轉(zhuǎn)，提足到諸葛亮的山居。一次又一次的邀請(qǐng)諸葛亮當(dāng)他們的軍師，心平氣和，沒(méi)有一絲不耐煩的去邀請(qǐng)，諸葛亮也是為他們所打動(dòng)，輔佐劉備，最終取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。楊時(shí)拜程頤為師，有一天，外面大雪紛飛，可他又遇到了一些難題，想要讓他的老師為他答疑，他就親自上門詢問(wèn)。可是，在門口，他發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)關(guān)上，老師已經(jīng)休息。他就不想打擾他，站在門口，和伙伴們一起等著，等程頤醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門外的雪也有一尺深，門口的.那一群人，身上已經(jīng)蓋滿了雪，凍的他們瑟瑟發(fā)抖，聯(lián)忙請(qǐng)他們回屋取暖。
如今也是一樣，21世紀(jì)的現(xiàn)代化社會(huì)中，所以說(shuō)與古代有所不同，但在公路上車輛禮讓行人，在公交車上為行動(dòng)不便者讓座，在學(xué)校聽(tīng)到的是學(xué)生和打招呼的聲音……哪兒哪兒都是禮的場(chǎng)景，濃濃的把我們包裹在里的氛圍之中。
禮初中作文4
母親的嬌生慣養(yǎng),使我養(yǎng)成不大不小的習(xí)慣,無(wú)論母親說(shuō)什么,我都要頂嘴,而母親總慣著我,讓我隨心所欲，不僅這樣,而且我那晶英瑩的淚珠更加值錢。終于七歲的我上了小學(xué)，聽(tīng)別人說(shuō)老師像媽媽，于是我以為老師會(huì)像媽媽一樣寵我，慣我�？缮险n一天之后我改變了看法，認(rèn)為老師又毒又辣，于是幼小的心靈中，師愛(ài)蒙上了黑紗，與我之間隔了重重厚冰。無(wú)法讓我感覺(jué)到師愛(ài)的存在。
漸漸地，我開(kāi)始成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受到師愛(ài)的`存在，冰在化，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴。有一天，冰全化了，任憑著記憶，我回憶起老師您以前的一舉一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律——您的做法，是愛(ài)與眾不同的表達(dá)方式。雖然我曾經(jīng)認(rèn)為老師您支持我，讓我干下去是愛(ài)我，而現(xiàn)在我認(rèn)為您對(duì)我嚴(yán)格也是好的，因?yàn)檫@是對(duì)我的教育，如果您溫溫柔柔，我自然不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)下降。
老師，我們相遇在黃色的金秋，但也是那一片片秋天的落也葉將最后的冰融化了，從此我們將心比心，成為忘年交。以各不同的方式表達(dá)自己和對(duì)方的友誼于自己的希望 ——您提出問(wèn)題時(shí)用關(guān)切的目光望著我，給我以勇敢與力量，讓我毫無(wú)畏懼的站回答。我在下課時(shí)，又以學(xué)生的身份，向您請(qǐng)教上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。
老師我曾經(jīng)是茫茫大海的一葉孤舟，希望大海風(fēng)平浪靜，有一天，浪來(lái)了，我迷失了方向，是您老師，遠(yuǎn)方的燈塔，為我照明了方向，從此我不再迷路，永遠(yuǎn)前進(jìn)，克服困難，刻苦鉆研各種對(duì)學(xué)習(xí)有利方法。
老師，你的滴水之恩，我要以涌泉相報(bào)。以感謝您對(duì)我的恩。因?yàn)樵傩〉亩�，您也為此付出許多。汗水，希望.....不只這樣也是您給了我第二次生命，不是嗎？從幼小無(wú)知只會(huì)躲在保護(hù)傘下的孩子，變成祖國(guó)花朵。未來(lái)希望，革命后代，這不是第二生命是什么？
感恩節(jié)，我不知道是何年何月，這篇文章就算是感恩節(jié)的禮物吧！希望您喜歡。
禮初中作文5
禮儀是人與人之間相互尊重的體現(xiàn)，但更是加固親情的紐帶，即使是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也能帶來(lái)寬慰。
依稀記得兒時(shí)的自己，活潑好動(dòng)，常常想萬(wàn)能膠似的年在父親身邊。父親經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我一些道理。每當(dāng)我放學(xué)回家，總是在推開(kāi)門的一剎那叫道：“我回來(lái)了�！比缓笪揖蛧赣H，興奮地講著學(xué)校里的趣事。父親也就耐心地聽(tīng)著，我們一起有說(shuō)有笑、萬(wàn)分融洽。
時(shí)間如細(xì)沙般流逝，一次次的碰擦似乎正消磨著歷史的痕跡。
逐漸的，我的個(gè)子接近了父親。我是在長(zhǎng)大，父親是在變老。不經(jīng)意間，我與父親隔了一段距離。我倆之間很少說(shuō)話，似乎記憶中不曾笑過(guò)。這是怎么了，為社么我感覺(jué)不到兒時(shí)的我。
直到那一夜，我才清楚意識(shí)到，是父親教會(huì)我的東西一倍時(shí)間消磨殆盡了。
那天，夜很黑顯得格外寧?kù)o。月光灑下，映得地上似水一般清澈透明�！斑青辍�，猛開(kāi)了。父親披著一身月光，帶著一臉疲憊回到家里。我盯著父親的臉看著，竟然沒(méi)吐出一個(gè)字。父親盛了一碗飯，一個(gè)人狼吞虎咽著。我的心似乎被什么東西卡住，梗塞了。
我回到房間，對(duì)著陽(yáng)臺(tái)，望著月亮。我突然清晰看到如今的自己，不正是跟今天一樣，進(jìn)門悄無(wú)聲息，看見(jiàn)父親也不吭聲。指引今夜的寧?kù)o，突然見(jiàn)到父親憔悴的`臉，才使這感覺(jué)變清晰。我忘卻父親所授；親人之間更需要禮儀，哪怕一句問(wèn)候也會(huì)給以寬慰。
我深吸一口氣，揚(yáng)起了嘴角。我打開(kāi)房門，父親正在收拾碗筷。我趕忙迎上前去：“爸，我來(lái)吧�！庇谑�，我便洗邊與父親聊天。我找回了兒時(shí)的感覺(jué)。
夢(mèng)中隱約顯現(xiàn)兒時(shí)的畫面。父親教會(huì)我禮儀，然而，我竟一度忘卻。我想：即使不再像兒時(shí)那樣天真，也要記住親人間的禮儀。
禮儀處處在，親人間的禮儀尤為重要，他將悄悄融化于親人心間。
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