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描寫(xiě)初中同學(xué)的作文

時(shí)間:2023-05-06 00:12:43 初中作文 我要投稿
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描寫(xiě)初中同學(xué)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的描寫(xiě)初中同學(xué)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫(xiě)初中同學(xué)的作文

描寫(xiě)初中同學(xué)的作文1

  我有這樣一個(gè)好朋友,她叫曉雪。我們都叫她小雪,她和我是從幼兒園小小班開(kāi)始認(rèn)識(shí)的,到現(xiàn)在她還是我形影不離的好朋友。老師們都說(shuō)她是“百靈鳥(niǎo)”,因?yàn)樗首x的聲音十分甜美動(dòng)聽(tīng),而且她還十分喜歡看小說(shuō)。

  早晨,一到學(xué)校,就開(kāi)始早讀了。小雪有時(shí)搖著身子高聲朗讀,像一個(gè)不倒翁搖頭晃腦的';她有時(shí)皺著眉頭輕聲背誦;有時(shí)還進(jìn)行著表情朗誦。她一朗讀起來(lái),那聲音又甜又脆,像一只百靈鳥(niǎo)在唱歌似的。別以為她只有上了小學(xué)才有這般像百靈鳥(niǎo)一樣的聲音,她在幼兒園大班的時(shí)候,就曾被老師選為主持人,主持六一聯(lián)歡會(huì)呢!她將主持稿背得朗朗上口。到了六一聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天,她十分輕松地主持著每個(gè)節(jié)目,而且非常流利,聲音也特別動(dòng)聽(tīng)、美妙、朗讀得非常有感情。自從那次以后,老師們都說(shuō)她像百靈鳥(niǎo)。

  她也出奇地愛(ài)看小說(shuō),尤其是言情小說(shuō),一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,就像有一塊磁鐵把她吸引住似的。有一次她過(guò)生日,我一進(jìn)她房間,就看到她正抱著手機(jī),十分入迷的看著小說(shuō),時(shí)而哈哈大笑、時(shí)而黯然神傷。一看就看了一個(gè)多小時(shí),要不是她媽媽強(qiáng)行把手機(jī)奪走,她一定會(huì)繼續(xù)看下去的。

  還有一次,課間休息十分鐘,她就從位子上走到我的座位旁,根我講了一大堆關(guān)于小說(shuō)的情節(jié),告訴我什么言情小說(shuō)好看啊之類(lèi)的話(huà),給我推薦一大堆言情小說(shuō),活像百貨里推銷(xiāo)商品的推銷(xiāo)員。

  曉雪雖然她的聲音像百靈鳥(niǎo),可是我最受不了她向我推薦一大堆的言情小說(shuō)。

描寫(xiě)初中同學(xué)的作文2

  8月31日這一天,我邁進(jìn)了宋河二中的大門(mén),而且被分到七(2)班。

  這一天班主任臨時(shí)安排了座位,我的同桌黃微后面坐著一個(gè)女同學(xué)。她黑黑的皮膚,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),圓圓的臉上鑲著一雙水靈靈的`眼睛。他看起來(lái)很熱情,也很可愛(ài)。她首先和我打招呼:“你叫什么名字?”“吳小慧!薄芭,我叫李可欣。”“可欣,真好聽(tīng),好像有一只小貓的名字也叫可欣。”“怎么可能?”她滿(mǎn)臉的疑惑。我又認(rèn)真地說(shuō):“是真的!边@下她也樂(lè)了。我沒(méi)想到我的一句玩笑話(huà),她不但不生氣,還微笑相待。這讓我對(duì)她產(chǎn)生一絲好感。

  后來(lái),我通過(guò)進(jìn)一步了解,發(fā)現(xiàn)她還很有管理能力。每天寢室熄燈后,聽(tīng)到室內(nèi)有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜,他都會(huì)下床巡視一番。如果有吃東西的,有講話(huà)的,她都會(huì)用沙啞的聲音耐心地勸說(shuō)她們,但是如果她們?nèi)圆宦?tīng),她就會(huì)與剛才的李可欣判若兩人,大吼一聲,以示警告。她的這一吼就好似漲潮的海水在咆哮,令人毛骨悚然。頃刻間,寢室里立刻鴉雀無(wú)聲。

  現(xiàn)在,她已經(jīng)是班上的生活委員,雖然不是寢室長(zhǎng),但她除了負(fù)責(zé)好自己的工作外,還會(huì)協(xié)助寢室長(zhǎng)管理寢室,還會(huì)用她那沙啞而略帶嚴(yán)厲的聲音來(lái)警示寢室里的每一位同學(xué)。在她的管理下,寢室里總是風(fēng)平浪靜,井然有序。

  李可欣,你嘿嘿的皮膚下有著無(wú)限的熱情,你秀麗的長(zhǎng)發(fā)下有著無(wú)窮的智慧。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這位我初中剛認(rèn)識(shí)的新朋友的。

描寫(xiě)初中同學(xué)的作文3

  日復(fù)一日,年復(fù)一年,從七年級(jí)到八年級(jí),我們又長(zhǎng)大了一歲。過(guò)了一個(gè)暑假,感覺(jué)自己又懂事了。

  開(kāi)學(xué)第一天,來(lái)了5個(gè)新生,其中一位是從韓國(guó)來(lái)的,非常的不可思議。韓國(guó)人會(huì)來(lái)到我們班?驚訝肯定驚訝,畢竟是在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的第一個(gè)韓國(guó)人,還是我們班的。

  和她相處了一段時(shí)間,她就坐在我前一桌,非常認(rèn)真地聽(tīng)課。她很可愛(ài),有時(shí)候盯著一張卡片在那里笑,我就好奇地隨著她眼睛看的地方,看見(jiàn)的是一張韓國(guó)的卡片,上面是一個(gè)女明星。我想,這個(gè)女明星一定是個(gè)韓國(guó)人,肯定是她的偶像。

  跟她聊天特別有趣,我問(wèn)她,你叫什么名字?她居然聽(tīng)懂了,也回答出來(lái)了,但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。每次看到她坐在椅子上,就在那里抄英語(yǔ)單詞,老認(rèn)真了。她抄單詞的時(shí)候,一邊抄一邊背,不太會(huì)的`再多抄三遍?匆(jiàn)她這樣愛(ài)學(xué)習(xí),打心里佩服。

  除了不太懂漢語(yǔ),她的體育也非常nice,每次我堅(jiān)持不住的時(shí)候,看見(jiàn)她一直往前跑,十分佩服。他看起來(lái)那么小,學(xué)習(xí)卻那么認(rèn)真,體力卻那么好,看見(jiàn)她這樣,我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我又有什么理由說(shuō)累呢?

描寫(xiě)初中同學(xué)的作文4

  能與比我高二、三年級(jí)的各位老前輩們同窗(雖然是在快易培訓(xùn)班里),當(dāng)然是件令人振興不已的好事,我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”,而努力使自己變地“高雅成熟”起來(lái)。但更令我大開(kāi)眼界的.是,初中生的言行舉止十分有個(gè)性,在他們身上,我仿佛看到了未來(lái)幾年自己身上的影子。

  初進(jìn)教室之前,一種莫名的恐懼圍繞在我心頭:不會(huì)要講些高深莫測(cè)之理吧!如果真如此,我該怎么辦呢?懷著一顆不安的心,慢吞吞地踏入教室。然而,令人大跌眼鏡的是,老師一開(kāi)口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青,還美其名日“找素材”,真是奇哉怪哉,教室里頓時(shí)一片歡呼聲,大有聲吞虎狼之勢(shì)。老師也不廢話(huà),手一揮,于是眾人呈“前三人,后三人,零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者,未及西山公園,便佯作慢者,不知何去何從。

  我們?cè)谏侥_的火車(chē)頭邊集合,為了尋找素材,我們采花、踏青,還四處游蕩。不過(guò),可能是忍不住了,有人提出要打撲克,立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的應(yīng)和聲。最后,老師終于網(wǎng)開(kāi)一面,讓我們自由活動(dòng)。我剛?cè)ス珟辛藗(gè)方便,回來(lái)時(shí),就看見(jiàn)他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒(méi)想到,老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”,大家都旁若無(wú)人,達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界,這種和諧至極的場(chǎng)面,全然無(wú)視了附近樹(shù)下十來(lái)?xiàng)l鬃毛狗的狂吠攻擊。

  我感到中學(xué)生伴隨著個(gè)性的調(diào)皮也會(huì)在我身上存在,而我后來(lái)看了他們和這就是中學(xué)生!