難忘的初中時光作文(3篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的難忘的初中時光作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的初中時光作文1

　　那一段難忘的時光

　　翻開記憶的篇章，那點點滴滴的時光，令我著實難忘。

　　難忘那次母親的老去：

　　在一天晚上停電了，我為正在縫衣服的母親點燃了蠟燭以便照明。我倚在椅背上，靜靜地看著母親縫制衣服。

　　燭光忽明忽暗，映的母親的在搖曳的燭光下似真似幻。我的目光停留在母親的發(fā)上，那三千青絲不知何時添了幾許花白，我的目光一緊；又看向母親的臉。那本是圓潤的臉龐不知何時消瘦了，本是平滑光嫩的肌膚，不知何時變得黯淡無光。幾條魚尾紋還藏在母親的眼角里。我的鼻子忽然有些酸澀。

　　我突然有股沖動，一把抱住母親。

　　“怎么了？”母親有些莫名其妙。“媽，我愛你！”我想對母親說的千言萬語都凝聚在這一句話里了�！吧甸|女，媽也愛你！”一句話也包含著母親對我的愛。

　　難忘那次與父親一起喝的下午茶：

　　太陽偏西，已是未時。我和父親正在棋場上廝殺。我的棋技與父親的棋技差的可不是一星半點兒。一會兒棄卒保車，一會兒棄車保帥。不多時，我就滿盤皆輸了。

　　“將！”父親再一次大獲全勝。“哼！不下了！我老是輸！”我嘴一撅，耍起了無賴。

　　“你心浮氣躁，哪可以贏呢？”父親淳淳教導(dǎo)我：“來，喝杯茶，心就靜下來了�！�

　　“唔，好苦！”我的`臉苦的皺成一團。“苦？在回味回味！”父親微笑道。“嗯？有種茶獨有的甘甜和清香……味道好像還不錯！”我咂咂嘴，仔細回味到。聞著鼻間縈繞的茶香，不由得心曠神怡。

　　“好了嗎？要不要再來一局？”“來就來，誰怕誰！”那日，與父親一邊品香茗，一邊在棋局上斗勇斗謀。不亦樂乎。

　　時光荏苒，歲月匆匆。那些令我們難忘的時光也在悄悄逝去。驀然回首，那段難忘的時光永遠在我的記憶深處輕輕地流淌。

難忘的初中時光作文2

　　當(dāng)我步入初三的時候，我就不禁感慨時間流逝之快了。而如今，又是一轉(zhuǎn)眼，我就面臨著畢業(yè)了，我離中學(xué)畢業(yè)的那一天越來越近了。

　　面對著即將走過的初中時光，近來，我的思緒嘗嘗回到了我剛?cè)氤踔械哪菚�。那時候的我?guī)е鴿M臉的笑容走進了初中的大門，我對我的中學(xué)生活充滿著好奇，也帶著十足的向往。

　　進入初中后，我很快的就認識到了不少的.朋友，這些朋友們都擁有一顆善良的心。他們友好親切，與他們相處的時光，我感到很輕松，也感到很快樂。隨著時間往后，我與朋友們之間的了解越來越深了，同樣也熟悉了初中校園里的一切，熟悉了校園里的環(huán)境，熟悉了老師與同學(xué)。初中的校園，很快的就成了我的新家。

　　在我初中時光里，我最難忘的就是與同學(xué)們在一起的時光。課后，我們一起玩耍，課上我們一起認真努力學(xué)習(xí)。我們一起相互扶持著進步，在生活中，我們有好玩的一起玩，有好吃的一起吃，在學(xué)習(xí)上有不懂的相互提問。若是遇到實在不懂的，我們則派出代表去老師那兒問問題。等到有同學(xué)明白了之后，我們就又聚集到了一起相互討論，直到我們將這道題目弄懂弄透。

　　我很開心，我認識了這些友好的同學(xué)，是他們的陪伴，讓我度過了一段美好的初中生活。在我難忘的初中時光里，他們美麗的面孔一張張的從我的腦海之中飄過。難忘的初中時光里，我最難忘的是與他們相處的一段一段時光。

　　如今，我的初中時光即將結(jié)束，我的內(nèi)心里充滿著不舍。對同學(xué)們的不舍，也有對老師們的不舍。但是時間依舊在流淌著，我們也在繼續(xù)向前走著，就讓我們將這些生活中難忘的時光一一記在心里。

難忘的初中時光作文3

　　提起“初中”，我首先想到的詞語便是“難忘”。難忘的初中時光，難忘在那同學(xué)之間的情誼，難忘在老師對我的關(guān)愛，也難忘在我初中成績的大幅度波動。

　　好在我初中成績的大幅度波動，只是往好里波動，讓老師和同學(xué)都對我刮目相看。而說到我初中成績的大幅度波動，那就得提到我和我的同學(xué)以及我的老師了。

　　剛上初中的時候，我還是一個成績可以說算是墊底的同學(xué)，巧的是我個子長得高，使得班里成績最好的兩個同學(xué)坐在我的左右兩邊，她們是因為成績好到讓老師省心，我是成績差到讓老師懶得操心，我們仨便因為身高“聚”在了一起。

　　她倆見我的成績實在見不得人，于是開始督促我上課聽講，也督促我下課做作業(yè)。我每天的作業(yè)都要經(jīng)過她們的檢查，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要經(jīng)過她們的抽查，然后我們再一起騎著單車回家去。最開始她們只是把我當(dāng)成學(xué)習(xí)上幫助的對象，后來慢慢的，我們變成了要好的朋友，甚至還會去彼此的家里吃飯，連彼此的父母都知道彼此是好朋友的存在。

　　等我的成績大幅度波動后，我的老師開始操心我的學(xué)習(xí)了。老師連帶著她們倆一起，關(guān)心起了我們的學(xué)習(xí)。我的成績提升到可以和她們平起平坐的時候，我們仨成了老師閱卷的得力助手，相處的時間一多起來，我們的老師把我們仨當(dāng)成了她的.三個孩子一樣關(guān)愛。

　　這些過往的畫面，時時在我的腦中放映著，讓我忘不了我的初中時光，更忘不了我的老師和我的同學(xué)朋友�，F(xiàn)在我的同學(xué)朋友已經(jīng)去了另外的學(xué)校學(xué)習(xí)，但我們時常還會相約在一起，一起去我們老師的家里看望我們的老師，讓我們難忘的初中時光，一遍一遍的回味。

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