實(shí)用的我的班級小學(xué)作文匯編七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的班級小學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班級小學(xué)作文 篇1
今天是“六一”兒童節(jié)，我們班開了“六一聯(lián)歡會(huì)”。我還是主持人呢！現(xiàn)在我就帶你去看看吧！
首先，是張軒她們唱“大樹媽媽”，她們的聲音很小，我們聽不見，有的同學(xué)還大喊大叫讓她們下臺(tái)……我最喜歡竇雨宣唱的`《媽媽》，她的聲音圓潤，曲調(diào)優(yōu)美，把全班同學(xué)都震住了，她唱完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。最后李佳起領(lǐng)著全班唱校歌“放飛夢想”，全班同學(xué)轟動(dòng)起來，唱得可起勁兒啦。
“六一聯(lián)歡會(huì)”結(jié)束后，同學(xué)們爭著讓老師照相呢！我真希望每天都是“六一”兒童節(jié)！
我的班級小學(xué)作文 篇2
有的人把星球當(dāng)作自己的家，因?yàn)樾乔蚪o了他們生命；有的人把中國當(dāng)作自己的家，因?yàn)橹袊o了他們安全；還有的.人把北京當(dāng)作自己的家，因?yàn)楸本┙o了他們溫暖。而我卻把學(xué)校當(dāng)成自己的家，那里有和藹的老師，互相幫助的同學(xué)和溫馨寬敞的教室。
到了學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校古老的木門，我們的校名是由書法大師題寫的“北京匯文第一小學(xué)”八個(gè)大字，還有那巨大的電子顯示屏，每天走到校門前，都會(huì)看見那里顯示出的字。
走進(jìn)校門，在經(jīng)過一個(gè)大大的魚池，就會(huì)到達(dá)操場。走入操場，會(huì)看到一個(gè)主席臺(tái)。學(xué)校里種了許多樹，春天，丁香樹剛剛吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽；夏天，丁香樹綻開自己的笑臉；秋天，它只剩下那落葉；冬天，它似乎披上銀裝。在校園里還有個(gè)小菜園，那里種著許多蔬菜，有西紅柿、黃瓜、南瓜……在校園的攀巖墻上畫著許多動(dòng)物圖案，我已經(jīng)成功登頂三十多次了。
我們學(xué)校的教室很多。我的教室是平房，班里布置的非常漂亮，有圖書柜，每天同學(xué)們都按時(shí)借還，班里的板報(bào)，同學(xué)們每次都做得非常有特色。
這就是我們美麗的學(xué)校。
我的班級小學(xué)作文 篇3
我的班級——七年級四班，是一個(gè)由60人組成的大家庭。
我覺得我們七四班是全年級中紀(jì)律最好的班級。當(dāng)然，這也離不開我們班主任劉老師的教導(dǎo)。
課上，班主任老師用幽默風(fēng)趣的語言給我們講課；課下，老師認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。老師，您是我們辛勤的園丁，為了我們，您那本烏黑的頭發(fā)中增添了絲絲銀發(fā)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我多想說一聲：“老師，您辛苦了�！笨墒�，我又說不出口。老師，您是我人生的導(dǎo)航標(biāo)，前進(jìn)的馬達(dá)，我敬愛您，班主任老師。
我們的教室雖不是樓房，但墻壁潔白，寬敞明亮。走進(jìn)教室，一排排整齊的課桌上井井有條地?cái)[放著各種教科書。地面干凈且剛灑過水，找不到一片兒紙屑，真可謂一塵不染。兩側(cè)墻壁上的名人名言時(shí)時(shí)警醒大家好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想。
再看教室后面右側(cè)，孫景朝同學(xué)每天都會(huì)把衛(wèi)生工具擺得很規(guī)整；左側(cè)是一個(gè)放餐具的.鐵架，平時(shí)所有人的餐具都靜靜的“休息”，一到吃飯時(shí)，大家都會(huì)涌到鐵架旁去拿餐具，頓時(shí)安靜的教師沸騰了。
上課了，老師激情飛揚(yáng)，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛融洽活躍；課下，同學(xué)們追逐嬉戲玩得開心；課間操同學(xué)們做的廣播體操整齊規(guī)范。
每天，值日生都會(huì)把暖瓶打滿水放在講臺(tái)下邊，整齊排好，供大家喝水，窗臺(tái)上同學(xué)們的水杯子大小顏色不一。有一點(diǎn)可得說明白，喝水可以，但必須得課下啊。
這就是我的班級——七四班，我愛我的班級，我愛這個(gè)大家庭。
我的班級小學(xué)作文 篇4
班級德育過程應(yīng)該是一個(gè)充滿情感的過程，是師生之間的感情不斷地交流，呼應(yīng)，共鳴的過程，也可以說是教師進(jìn)行情感教育的過程。為什么這樣說呢？因?yàn)橥ㄟ^一年班主任工作的實(shí)踐使我體會(huì)到，班主任除了做到無條件的關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生傾注真情，以理服人，有時(shí)候還要換位思考，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生必定會(huì)有感知，而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對他們的關(guān)心、誠心，愛心，他們對班主任的理解，信任之情便會(huì)油然而生，那么班主任的工作也就能夠較好的開展，從而收到意想不到的教育效果了。
一天下午回到辦公室，我就聽到學(xué)生會(huì)干部告訴我說：“昨天她查宿舍時(shí)，我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架，話說的非常難聽，并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書，希望班主任處理一下�！蔽揖驼f：“好的，晚上我先找她談?wù)�，看她怎么說，我一定會(huì)解決的。”
第二天早上，我走進(jìn)教室，到楊同學(xué)面前問他：“昨天的事，檢討書寫了沒有？”她說：“老師，還沒寫完呢？”突然我有一種想法，讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此，我又對她說：“要到講臺(tái)上去檢討！”聽到這句話，那位同學(xué)突然臉上一陣紅說：“老師，不會(huì)吧？”我就說：“有什么不會(huì)��！就是要上講臺(tái)去說！”說完就走了。
過了10分鐘，我又走進(jìn)教室，用眼神暗示楊同學(xué)上講臺(tái)檢討，我本以為她會(huì)拒絕的.，但是她還是走上了講臺(tái)，進(jìn)行了檢討�？墒�，我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理，她說，晚上熄燈時(shí)，她正在勸說沒有按時(shí)休息的同學(xué)快點(diǎn)，聲音剛好被宿管老師聽到了，就說她不按時(shí)休息，如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此，她就覺得宿管太過分啦，就跟宿管爭吵起來。她又說，雖然有錯(cuò)，但是宿管也有不對的地方，動(dòng)不動(dòng)就拿扣分來壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低，不會(huì)尊重我們學(xué)生，因此根本不值得我們尊敬。聽到此，臺(tái)下的同學(xué)都笑了，看到這個(gè)情景，我突然覺得臺(tái)下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時(shí)我覺得自己這樣做到底是對還是不對？我這樣做會(huì)不會(huì)給她造成心理傷害??
此時(shí)，我覺得該如何評定這個(gè)學(xué)生非常難，既不能否定她做得不對，又不能完全否定她做得對，因?yàn)闊o論持哪一方面，我覺得都會(huì)給學(xué)生傷害。因?yàn)槿绻f學(xué)生不對，那就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，覺得班主任不講道理；如果說學(xué)生做得對，那就會(huì)助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時(shí)我先肯定她說得有道理，確實(shí)宿管有時(shí)候確實(shí)不了解情況，做得不對。但是楊同學(xué)也有不對的地方，宿管老師畢竟是老師，即使她有不對的地方，我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法，對你不尊敬的人，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎？我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與
人溝通的方法和語言，本來這件事可能你沒有錯(cuò)，但是你與宿管老師發(fā)生沖突后，你肯定就有不對的地方，所以我希望同學(xué)們在遇到這樣的問題時(shí)，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓，體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后，我還說，楊同學(xué)讓你上講臺(tái)來檢討可能會(huì)傷害你的自尊心，在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上，我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門口，當(dāng)我走到辦公室門口時(shí)，她向我說一聲“老師，昨晚我想了好久，發(fā)現(xiàn)自己有很多不對的地方，不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。
從這件事，我得到了一些啟發(fā)，我們作為教師，每當(dāng)在批評學(xué)生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？我批評得有理有據(jù)嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。因?yàn)楹⒆拥男氖侵赡鄱嗳醯�，傷害了就很不容易愈合�?/p>
“人非圣賢，孰能無過”，不犯錯(cuò)誤不在人的能力范圍之內(nèi)，學(xué)生犯錯(cuò)誤更是不可避免的。如何對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢？我認(rèn)為，教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說呢？一來學(xué)生犯錯(cuò)誤有其自身原因；二來對其犯的錯(cuò)誤也要分析程度是輕是重；第三懲罰往往會(huì)傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心，也可能會(huì)對學(xué)生身心造成很大的傷害。因此，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我首先做的是幫助他樹立改正錯(cuò)誤的自信心，尤其是對一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，我更是注意運(yùn)用寬容教育來幫助他改正錯(cuò)誤，接著我會(huì)從他自身的閃光點(diǎn)來說服教育他，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，使學(xué)生徹底認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤，不斷取得進(jìn)步。
我們作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，還得懂得一些教育心理學(xué)知識。還有教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時(shí)處理學(xué)生問題時(shí)我們教師還要進(jìn)行換位思維，站在學(xué)生的角度上考慮一些問題，這樣才能保持一顆年輕心，才能真正走進(jìn)年輕人的真實(shí)的心理世界。
我的班級小學(xué)作文 篇5
“我的班級我的家，讓愛天天住我家，……”合著班歌的優(yōu)美旋律，我輕輕的翻開我的日記本……。
20xx年9月5日 晴
踏著九月的歡歌，迎來了新的學(xué)期。開學(xué)的第三天，班級來了兩名新同學(xué)，雖然兩人都是男的，我們女生也挺高興的，到底多了兩位同學(xué)。
第一節(jié)課， 金 老師領(lǐng)著兩個(gè)小男孩進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說；“同學(xué)們，咱們班添了兩位新伙伴�？�，多可愛！”我們興奮得啪啪地鼓起掌來。
金 老師親切地說：“請你們先介紹一下自已吧！”大家頓時(shí)靜了下來。
“俺是蔣杰，河南人。”話沒說完，大家嘩的笑開了，嘿嘿，說話像在唱戲，好玩。
我到后來才知道，這兩個(gè)男同學(xué)，一個(gè)叫蔣杰，一個(gè)叫陳騰，父母都是來這兒打工的。我奇怪了： 金 老師為什么如此隆重推出？
接下去更讓我丈二和尚摸不著頭腦。該安排座位了， 金 老師又是笑瞇瞇地說：“他倆剛來，不熟悉環(huán)境，不適應(yīng)學(xué)習(xí)，咱們就讓班干部和他們一起坐，帶著他們點(diǎn)吧！” 金 老師竟真的讓他們和班長，學(xué)習(xí)委員坐在一起。
金 老師怎么跟他們倆那么好？平平常常的插班生嘛。想管想，一會(huì)兒，我們還是圍了上去，問長問短，他倆樂得笑了。
20xx年11月7日 晴
開學(xué)兩個(gè)多月了，班級開了好多次班隊(duì)會(huì)，有“朋友自遠(yuǎn)方來”、“手牽手，同進(jìn)步”、“中華天下是一家”。這幾次隊(duì)會(huì)，讓我們真的懂得了不少，西部孩子的貧困，山區(qū)孩子的渴望，特別是那兩位新同學(xué)的自述，讓我們一個(gè)個(gè)震驚了。同樣的年齡，他倆多苦！從此，咱們班變了，新來的兩個(gè)同學(xué)成了班級的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。你看，早晨這個(gè)問，“今天你吃飽了嗎？”那個(gè)掏出了健立寶；這個(gè)問“作業(yè)有不會(huì)的.嗎？”那兒掏出一本新書塞進(jìn)他書包。
金 老師見到我們這樣，笑得一臉燦爛，“同學(xué)們，咱們就來個(gè)‘好朋友’游戲吧！誰愿意和陳騰、蔣杰結(jié)成兄妹、兄弟呢？”一下子齊刷刷，62雙小手一齊舉起。這時(shí)，我分明看到 金 老師的眼里閃爍著動(dòng)人的淚花。
之后，他倆跟我們一起游戲，一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起生活。看哪個(gè)能分出誰是當(dāng)?shù)厝�，誰是外地人？
20xx年2月15日 晴
新學(xué)期開始了， 金 老師召集開了個(gè)班干部會(huì)議。不料，陳騰、蔣杰也參加了。頓時(shí)，我腦袋進(jìn)漿糊——犯迷糊了。
原來，是他倆要要求來參加的，目的確是要感謝我們。
哦，明白了。上學(xué)期放假時(shí)，咱們來了個(gè)“快樂過新年”活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樗麄z送了一些新年禮物，想不到竟令他們感動(dòng)萬千。嗨，這些可 都是金 老師的點(diǎn)子！
20xx日年 3月7日 陰
今天的語文活動(dòng)課了，我們舉行詩文誦讀大賽。
第一上臺(tái)的是誰，知道嗎？是那陳騰！朗讀才開了頭，我們便不約而同地聽呆了，“真棒！”我在心底為他喝彩。同是我也奇怪了，他那口帶著濃厚四川口音的普通話何是變得如此標(biāo)準(zhǔn)了？他來我們班才短短一個(gè)學(xué)期呀。不僅是我，幾乎全班同學(xué)都驚訝于他那字正腔圓、聲情并茂的朗誦了，以至于根本沒注意到他什么時(shí)候已經(jīng)朗誦完了。直至 金 老師帶頭鼓起掌來，頓時(shí)教室里才掌聲雷動(dòng)。
下課了，我好奇地貼過去問陳騰：“寒假去補(bǔ)課了?”他搖搖頭。后來，他神氣地告訴我：“是金老師輔導(dǎo)了我四天�！痹瓉恚鹄蠋煘榱耸顾麄z的朗讀水平提高得快，讓他們揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，暗暗地把他們帶到自家去輔導(dǎo)。
真是功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我們的朗讀課上就多出了陳騰、蔣杰兩道美麗的風(fēng)景。
20xx年4月19日天 晴
快到“春游”了，也到了我們放飛心情的時(shí)候了，學(xué)校要為每個(gè)同學(xué)做一套夏服，讓大家快樂去春游！收好了錢， 金 老師呆了，全班次64人，收了70人的款，誰繳多了？一問大家，個(gè)個(gè)直搖頭。
我的班級小學(xué)作文 篇6
今天我們作文班開了一個(gè)精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們班所有同學(xué)都唱了新年快樂，給大家送出新一年的祝福。節(jié)目開始了，首先有的人演奏了笛子，曲名叫太陽，有的人進(jìn)了個(gè)笑話叫肚子痛和1+1=？，有的.人出了謎語，有的人唱歌，有的打快板真有趣呀！節(jié)目五花八門，有趣極了。節(jié)目表演完后，我們就開始玩游戲了，游戲有擊鼓傳花和貼鼻子游戲，我最喜歡的是貼鼻子的游戲，貼鼻子的游戲開始了，首先老師把同學(xué)的眼睛蒙上了，再讓同學(xué)在原地轉(zhuǎn)兩圈后把同學(xué)領(lǐng)到“指定”的地方去同學(xué)們開始貼了有的同學(xué)把鼻子貼在了臉蛋上，有的同學(xué)把鼻子貼到了宇宙里遨游，有的同學(xué)把鼻子貼到了下巴上有趣極了。這次聯(lián)歡會(huì)真有趣呀！ 我真希望下次的聯(lián)歡會(huì)快點(diǎn)到來。
我的班級小學(xué)作文 篇7
(一)
四(2)中隊(duì)，不起眼的一個(gè)小班級。看起來很和諧，其實(shí)，這個(gè)班并不是很團(tuán)結(jié)。我們班有三大被大家公認(rèn)的“班花”——林可兒，岳晨曉，，郭子如。林可兒溫柔和順，岳晨曉不肯服輸，郭子如性格潑辣，我呢？正在向?qū)W習(xí)上努力。以前，我穩(wěn)拿第一�，F(xiàn)在，也還行。就是沒有以前那樣好了，總之爸媽始終承認(rèn)，別人在玩的時(shí)候你得在學(xué)，別人在學(xué)的時(shí)候，你稍微休息一下就得立馬用功。
(二)
我來介紹一下我們班的林可兒和岳晨曉，她們都長得不錯(cuò)，但總是吵架，早已水火不“相容”，若是她們兩人一人讓步情況或許會(huì)好多了。若是她們好起來，也是情同姐妹。再來講講辣妹——郭子如。她的頭上長著一棵大大的痣。我為她感到很不滿意。太桀驁不馴了。罵起人來滿嘴臟話，真討厭！可老師太把她放在眼里了。它就得意忘形。哼！有什么了不起。不過，同學(xué)們對他不敢有一絲的“怠慢”，我又能有什么辦法呢？。哎！什么時(shí)候才能擺脫這種聽指揮的生活�。�
(三)
我再來介紹一下我的同桌，他叫李世豪，我估計(jì)他的爸爸媽媽希望他成為世界的豪杰，所以才取這樣的.名字。他數(shù)學(xué)組長的職務(wù)被老師撤了。對于我來說，它是一個(gè)“告密者”。要是我說了郭子如的一句壞話，他就會(huì)告訴郭子如。所以我對他處處堤防。
�。ㄋ模�
今天，老師要發(fā)測驗(yàn)的試卷，我很緊張，生怕自己考不好。如果我真的考不好，爸媽一又要開始發(fā)表“長篇大論”了。當(dāng)老師說：“第一名是——�！苯淌依镆桓樀粝露悸牭靡�。我越來越害怕�！拔阂环蔽业男那橐幌伦佑申庌D(zhuǎn)晴。（魏一帆是我）老師表揚(yáng)了我。我的心比蜜還甜，有一種說不出的喜悅。媽說：“唉！總算揚(yáng)眉吐氣了�！�
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