精選我的班級(jí)小學(xué)作文錦集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的班級(jí)小學(xué)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇1
五(6)班我的第二個(gè)家,我愛它!它外表美麗,有絢麗的裝點(diǎn)。它很溫馨,而且在這兒,沒有孤單、傷心,只有高興、愉快、幸!
我一進(jìn)教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的“浴缸”里“洗澡”,快活地游來游去,一會(huì)兒穿過彎彎的橋洞,一會(huì)兒穿過珊瑚,消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活,又能培養(yǎng)我們養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的愛心。
最近我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境布置,我們充分利用墻壁的空間,在墻上展示了我們的“行動(dòng)見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項(xiàng)目。
在黑板報(bào)上有小知識(shí)和衛(wèi)生角。在“小知識(shí)”的欄目中有各類的知識(shí),五花八門的。衛(wèi)生角是寫關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣等衛(wèi)生問題。在黑板報(bào)的左邊是爭章原地,上榜的同學(xué)還不少,這也大大地提高了我們的各種能力和信心!皶x益友”里有很多精品作文和美術(shù)作品。黑板報(bào)下面有一個(gè)大書柜,里面有作文書,文學(xué)家寫的兒童文學(xué)書,等等等等,讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了!
我愛我的班,那還是一個(gè)“愛的樂園”。我們?cè)诶蠋煹膿嵊伦聣训?成長著,共同爭取陽光雨露,共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,共同在枝頭結(jié)果,我們的心,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同閃爍著燦爛的光輝!
在同學(xué)們的共同努力下,我們五(6)班把班級(jí)打造成我的班級(jí)我的家。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天是“六一”兒童節(jié),我們班開了“六一聯(lián)歡會(huì)”。我還是主持人呢!現(xiàn)在我就帶你去看看吧!
首先,是張軒她們唱“大樹媽媽”,她們的聲音很小,我們聽不見,有的同學(xué)還大喊大叫讓她們下臺(tái)……我最喜歡竇雨宣唱的'《媽媽》,她的聲音圓潤,曲調(diào)優(yōu)美,把全班同學(xué)都震住了,她唱完后,臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。最后李佳起領(lǐng)著全班唱校歌“放飛夢想”,全班同學(xué)轟動(dòng)起來,唱得可起勁兒啦。
“六一聯(lián)歡會(huì)”結(jié)束后,同學(xué)們爭著讓老師照相呢!我真希望每天都是“六一”兒童節(jié)!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇3
我的班級(jí)體,就是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),團(tuán)結(jié)、友愛的班級(jí)體,別的老師都喜歡我們,我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。
我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一,一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷,在她看書,看報(bào)時(shí),真正的到達(dá)了忘我的境界,就算你再怎樣叫她,她也不理你。
球星,當(dāng)然非唐旗末屬了,他每一天都出來練球,足球踢的個(gè)性好,此時(shí)這次體育節(jié)都多虧了他,要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績。
當(dāng)然,在我們班,像他們一樣,有特色的`同學(xué)十分多,要就是說起來,能說上一天一夜呢!接下來,就來說說我們班的特色吧。
我們雖然不就是一個(gè)各方面都做的十分好的“尖子班”,但我們卻就是一個(gè)讓許多老師都個(gè)性喜愛的班級(jí)體。
在四零一班這個(gè)大群眾里,有和我一齊成長,一齊學(xué)習(xí)的同學(xué),他們陪我一齊走過了四年的光陰,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們,可愛的同學(xué)們。我愛我的班級(jí)體!
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇4
五(6)班我的第二個(gè)家,我愛它!它外表美麗,有絢麗的裝點(diǎn)。它很溫馨,而且在這兒,沒有孤單、悲哀,只有高興、愉快、幸!
我一進(jìn)教室就能看到我們的好朋友―金魚在透明的“浴缸”里“洗澡”,快活地游來游去,一會(huì)兒穿過彎彎的橋洞,一會(huì)兒穿過珊瑚,消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活,又能培養(yǎng)我們養(yǎng)護(hù)動(dòng)物的愛心。
最近我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境布置,我們充分利用墻壁的空間,在墻上展示了我們的“行動(dòng)見禮貌”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項(xiàng)目。
在黑板報(bào)上有小知識(shí)和衛(wèi)生角。在“小知識(shí)”的欄目中有各類的知識(shí),五花八門的`。衛(wèi)生角就是寫關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣等衛(wèi)生問題。在黑板報(bào)的左邊就是爭章原地,上榜的同學(xué)還不少,這也大大地提高了我們的各種潛力和信心。“書蟲益友”里有很多精品作文和美術(shù)作品。黑板報(bào)下方有一個(gè)大書柜,里面有作文書,文學(xué)家寫的兒童文學(xué)書,等等等等,讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了!作文
我愛我的班,那還就是一個(gè)“愛的樂園”。我們?cè)诶蠋煹膿嵊伦聣训某砷L著,共同爭取陽光雨露,共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬,共同在枝頭結(jié)果,我們的心,緊緊團(tuán)結(jié)在一齊,共同閃爍著燦爛的光輝!
在同學(xué)們的共同努力下,我們五(6)班把班級(jí)打造成我的班級(jí)我的家。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇5
班這個(gè)大家庭,轉(zhuǎn)眼間,又將離開這個(gè)家庭。幾年來,它給了我多少溫暖,多少回憶。
六年來,在老師的培養(yǎng)下,我逐漸成長起來,在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步;叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候,真就是一個(gè)調(diào)皮無知的小女孩。但此刻,已經(jīng)長了許多知識(shí),并懂得了許多做人的道理,不再那么年幼無知,這完全歸功于老師們多年來對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自我無比感激,感激老師的無私付出,也感激我的班群眾給自我?guī)淼腵溫暖。如果沒有這些,我還就是一個(gè)幼稚的孩子,不會(huì)識(shí)字,不會(huì)讀書,更不會(huì)成為祖國的期望。這真就是這溫暖的群眾創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí),班上的班干部總就是走在最前面,車廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座!”路上忐忑顛簸,大家情緒沉重,時(shí)時(shí)唱唱歌讓自我的情緒放松一下;有的同學(xué)心翻想吐,就會(huì)擁來許多人。大家互相關(guān)心、互相幫忙,一路上互相照顧,使人深刻感到群眾的溫暖。作為群眾的一員多好!它使我們感到了團(tuán)結(jié),感到了力量,感到了友誼,感到了謙讓,更讓我們感到群眾的溫暖。
群眾,這個(gè)名字十分親切,在這個(gè)使人溫暖的大家庭里,我學(xué)到了知識(shí),明白了道理,結(jié)交了朋友,這就是多么令人難忘。群眾給我?guī)淼臏嘏覍€懹浻谛摹?/p>
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇6
班級(jí)德育過程應(yīng)該是一個(gè)充滿情感的過程,是師生之間的感情不斷地交流,呼應(yīng),共鳴的過程,也可以說是教師進(jìn)行情感教育的過程。為什么這樣說呢?因?yàn)橥ㄟ^一年班主任工作的實(shí)踐使我體會(huì)到,班主任除了做到無條件的關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生傾注真情,以理服人,有時(shí)候還要換位思考,考慮學(xué)生的感受,學(xué)生必定會(huì)有感知,而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對(duì)他們的關(guān)心、誠心,愛心,他們對(duì)班主任的理解,信任之情便會(huì)油然而生,那么班主任的工作也就能夠較好的開展,從而收到意想不到的教育效果了。
一天下午回到辦公室,我就聽到學(xué)生會(huì)干部告訴我說:“昨天她查宿舍時(shí),我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架,話說的非常難聽,并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書,希望班主任處理一下!蔽揖驼f:“好的,晚上我先找她談?wù),看她怎么說,我一定會(huì)解決的'!
第二天早上,我走進(jìn)教室,到楊同學(xué)面前問他:“昨天的事,檢討書寫了沒有?”她說:“老師,還沒寫完呢?”突然我有一種想法,讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,想到此,我又對(duì)她說:“要到講臺(tái)上去檢討!”聽到這句話,那位同學(xué)突然臉上一陣紅說:“老師,不會(huì)吧?”我就說:“有什么不會(huì)!就是要上講臺(tái)去說!”說完就走了。
過了10分鐘,我又走進(jìn)教室,用眼神暗示楊同學(xué)上講臺(tái)檢討,我本以為她會(huì)拒絕的,但是她還是走上了講臺(tái),進(jìn)行了檢討?墒,我突然發(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理,她說,晚上熄燈時(shí),她正在勸說沒有按時(shí)休息的同學(xué)快點(diǎn),聲音剛好被宿管老師聽到了,就說她不按時(shí)休息,如果這樣就要扣班級(jí)量化管理評(píng)分。聽此,她就覺得宿管太過分啦,就跟宿管爭吵起來。她又說,雖然有錯(cuò),但是宿管也有不對(duì)的地方,動(dòng)不動(dòng)就拿扣分來壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低,不會(huì)尊重我們學(xué)生,因此根本不值得我們尊敬。聽到此,臺(tái)下的同學(xué)都笑了,看到這個(gè)情景,我突然覺得臺(tái)下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時(shí)我覺得自己這樣做到底是對(duì)還是不對(duì)?我這樣做會(huì)不會(huì)給她造成心理傷害??
此時(shí),我覺得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難,既不能否定她做得不對(duì),又不能完全否定她做得對(duì),因?yàn)闊o論持哪一方面,我覺得都會(huì)給學(xué)生傷害。因?yàn)槿绻f學(xué)生不對(duì),那就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害,覺得班主任不講道理;如果說學(xué)生做得對(duì),那就會(huì)助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時(shí)我先肯定她說得有道理,確實(shí)宿管有時(shí)候確實(shí)不了解情況,做得不對(duì)。但是楊同學(xué)也有不對(duì)的地方,宿管老師畢竟是老師,即使她有不對(duì)的地方,我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法,對(duì)你不尊敬的人,我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)與
人溝通的方法和語言,本來這件事可能你沒有錯(cuò),但是你與宿管老師發(fā)生沖突后,你肯定就有不對(duì)的地方,所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問題時(shí),應(yīng)該多點(diǎn)忍讓,體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后,我還說,楊同學(xué)讓你上講臺(tái)來檢討可能會(huì)傷害你的自尊心,在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上,我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門口,當(dāng)我走到辦公室門口時(shí),她向我說一聲“老師,昨晚我想了好久,發(fā)現(xiàn)自己有很多不對(duì)的地方,不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。
從這件事,我得到了一些啟發(fā),我們作為教師,每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因?yàn)楹⒆拥男氖侵赡鄱嗳醯,傷害了就很不容易愈合?/p>
“人非圣賢,孰能無過”,不犯錯(cuò)誤不在人的能力范圍之內(nèi),學(xué)生犯錯(cuò)誤更是不可避免的。如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢?我認(rèn)為,教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說呢?一來學(xué)生犯錯(cuò)誤有其自身原因;二來對(duì)其犯的錯(cuò)誤也要分析程度是輕是重;第三懲罰往往會(huì)傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心,也可能會(huì)對(duì)學(xué)生身心造成很大的傷害。因此,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我首先做的是幫助他樹立改正錯(cuò)誤的自信心,尤其是對(duì)一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,我更是注意運(yùn)用寬容教育來幫助他改正錯(cuò)誤,接著我會(huì)從他自身的閃光點(diǎn)來說服教育他,因勢利導(dǎo),揚(yáng)長避短,使學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正錯(cuò)誤,不斷取得進(jìn)步。
我們作為一名教師,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,得到學(xué)生在感情上的接納,才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師,不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,還得懂得一些教育心理學(xué)知識(shí)。還有教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰,所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時(shí)處理學(xué)生問題時(shí)我們教師還要進(jìn)行換位思維,站在學(xué)生的角度上考慮一些問題,這樣才能保持一顆年輕心,才能真正走進(jìn)年輕人的真實(shí)的心理世界。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇7
身在一個(gè)班級(jí)里,自己便不再是個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,融入班級(jí)更是首要之務(wù)。一生待過大大小小不同風(fēng)格的班級(jí),有的在整個(gè)年級(jí)中居于翹楚,有的卻一點(diǎn)競爭力都沒有。人們總說,團(tuán)結(jié)力量大,然而并非人多就可以實(shí)現(xiàn)這句話的真理。沒有向心力、凝聚力的團(tuán)體,就像一盤隨時(shí)會(huì)被封吹散的散沙,毫無抵抗之力。
但這時(shí)的我卻敢大聲的說,我們是強(qiáng)大的,因?yàn)闆]有人會(huì)在班際賽時(shí)混水摸魚,抱有著缺我一個(gè)也沒差的想法。好勝心,也是敝班的優(yōu)點(diǎn)之一,大家總是討厭看見有人在前頭,而我們卻得氣喘吁吁的追趕,因此每輸一次,我們又會(huì)變得更強(qiáng),像前多超越別人一些。因?yàn)橛辛诉@些動(dòng)力,讓初一原本懵懂疏遠(yuǎn)的我們,漸漸踏上了相同的軌道。
經(jīng)過了和時(shí)間和彼此的摩擦期,嗜好相同的我們、特愛動(dòng)漫的他們、臭氣相投的他們和他們,組成了拆不臭氣相投的他們和他們,組成了拆不散的良班。朋友圈總會(huì)有個(gè)幫助轉(zhuǎn)動(dòng)的軸心,負(fù)責(zé)調(diào)和不小心引發(fā)的紛爭。我由衷的希望我可以成為這只軸心,因?yàn)槲矣憛捒匆娫矫霸蕉嘈∪θΑ?/p>
朋友圈與小圈圈是兩回事,一個(gè)還是能夠和平相處,另一個(gè)卻總是針鋒相對(duì)、互相牴觸,曾經(jīng)我也是那種會(huì)組小圈圈的人,長得越大,就越唾棄當(dāng)時(shí)的自己。
下課的鐘一響,教室內(nèi)的.空氣總是一塊稀薄一塊濃郁,因?yàn)槿硕季鄣侥骋粎^(qū)去了。我們的話題不外乎偶像劇、歌星、八卦、偶爾竄出的“微色”笑話...。笑聲無時(shí)無刻散布在暖心的教室內(nèi),無論是下課抑或上課。
當(dāng)我們同在一起,沒有什么可以擊垮我們,我們就像由一群水分子合成的水滴,凝聚著全然的熱情與信任,不起眼卻有毅力的流向大海─迷茫的未來。
我的班級(jí)小學(xué)作文 篇8
說實(shí)在話,我們班的同學(xué)根本談不上龍,可想一想,如此“才子們”,此時(shí)心底里不得不佩服,不稱龍還稱什么?
“精龍”就是一個(gè)老謀深算的人。雖然我并不了解他,但乍眼一看,他腆著個(gè)西瓜肚,窩在座位上,一付貪婪的樣貌,望著他那寶貝書??奧秘。說起那深?yuàn)W的問題,他準(zhǔn)會(huì)暈倒在地。哈哈,不信?那你就試試。但就是他有個(gè)怪毛病,別人認(rèn)為他就是不能做的事情,他就會(huì)去做,而且勸也勸不回來;更搞笑的就是他會(huì)象小姑娘一樣哭,會(huì)哭得昏天黑地。了解我們班的人都明白他叫鄧予暉。
最可愛的就就是“飛龍”文佳卉了,她但就是班上一大“快嘴”。據(jù)說班上無一人斗嘴斗得過她,她最擅長體育,門門優(yōu)秀,什么跳遠(yuǎn)呀、跳高、跑步她第一。她的人緣超棒,我榮幸地坐在她的前一位,此刻早已就是“鐵桿哥兒”啦!她性格開朗、活潑、幽默,跟她在一齊,你必須天天上唇挨不到下唇!
我們班的“老龍”就不用打聽了,不正就是我們?cè)溨C幽默的班主任唐老師。他的想象力十分豐富,植樹的.時(shí)候的他會(huì)新奇的弄個(gè)竹籬笆;班隊(duì)活動(dòng)時(shí),他會(huì)在題目上加一些可愛的花邊。此時(shí)他的毛筆字寫得一流,會(huì)把一個(gè)寫得很差的字改得無以倫比。
也許我們班的龍還有很多很多,等待著被挖掘,等待著和老龍一齊飛黃騰達(dá)!等待,等待……
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