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學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

時(shí)間:2023-05-07 13:55:55 資料 我要投稿
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學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

  教學(xué)管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作,我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下,學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),突出實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,我們本著:求真、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新的原則實(shí)施工作,我校教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高。

學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

  一、常規(guī)管理

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作責(zé)任。學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),分管副校長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,安排學(xué)校日常教學(xué)工作,并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高語(yǔ)文、中高數(shù)學(xué)、低段語(yǔ)數(shù)、常識(shí)四個(gè)教研組,分學(xué)科具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

  2、建立健全教學(xué)管理制度,確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。為促進(jìn)我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化,我們?cè)趨⒖冀梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和新課程理念,學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運(yùn)行的制度。包括:常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過(guò)程管理制度、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作提出明確的行為指標(biāo)和要求。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評(píng)、研等各項(xiàng)制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,更好地為教學(xué)服務(wù)。

  3、以組織教學(xué)月查為手段,抓好常規(guī)教學(xué)。常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作,是教學(xué)過(guò)程管理和目標(biāo)管理的結(jié)合點(diǎn),為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)管理,我們?cè)诿吭略碌兹欤山虒?dǎo)處牽頭,中高語(yǔ)文、中高數(shù)學(xué)、低段語(yǔ)數(shù)、常識(shí)教研組組長(zhǎng)對(duì)全校教師一個(gè)月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、章節(jié)過(guò)關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進(jìn)行一次全面檢查,檢查做到“一要三有”:要加蓋教學(xué)章、有評(píng)語(yǔ)、有日期、有記載。檢查完成后,結(jié)果迅速反饋給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料,杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布,表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)后進(jìn),借鑒經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)漏洞。

  4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法:

 。1)備課:學(xué)校要求開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo),通讀全冊(cè)教材,明確指導(dǎo)思想,分析學(xué)生現(xiàn)狀,把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),明確教學(xué)目標(biāo),突出“三維目標(biāo)”,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段,通盤(pán)考慮解決重難點(diǎn)的策略,安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開(kāi)展了集體備課活動(dòng),分年組分學(xué)科組織教師集體備課,制定了集體備課制度,要求教案共享。每次集體備課時(shí),由年級(jí)組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析,談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,并由其他教師提出建設(shè)性意見(jiàn),確定后備出詳案,并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課,聽(tīng)后集中評(píng)議,就這樣反復(fù)地說(shuō)、聽(tīng)、評(píng),大家博采眾長(zhǎng),教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。文章來(lái)源:unjs.com

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  (2)上課:學(xué)校要求教師超周備課,上課前要復(fù)讀一遍教案,以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口,檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔,儀表端莊,教態(tài)自然、舉止大方,態(tài)度和藹,精神飽滿,講普通話,語(yǔ)速要適當(dāng),語(yǔ)言不帶個(gè)人情緒,要站立講課,緊扣內(nèi)容,學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí),教師應(yīng)巡回指導(dǎo),不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正,尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間,不遲到,不早退,不拖堂,不得接待客人,中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,教室上課一律關(guān)掉手機(jī),嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后,要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題,進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)反思,教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成,且要求教師教學(xué)再設(shè)計(jì)再反思。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案,與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合,每次檢查并做好通報(bào),并做好記錄,與年終考核教師考評(píng)掛鉤。

 。3)作業(yè):學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格按鎮(zhèn)教研室對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的要求設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,一、二年級(jí)原則上不留作業(yè),三、四、五、六課外作業(yè)量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,并寫(xiě)清批改日期,適當(dāng)做好批改記載。

 。4)輔導(dǎo):按照因材施教的原則,抓好培優(yōu)、促中、補(bǔ)弱工作,對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo),發(fā)展特長(zhǎng),對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情,耐心輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)法,使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主,課堂教學(xué)既要面向全體,又要關(guān)注差異,利用差異,采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),把困難解決在課堂上。

  5、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊學(xué)科,開(kāi)足課時(shí),沒(méi)有隨意增減課程,地方課程和校本課程也列入學(xué)校計(jì)劃,按要求實(shí)施。同時(shí)還編寫(xiě)了校本課程,配齊教師,按排好課表,制定好計(jì)劃,每學(xué)期教師工作安排合理。教師個(gè)人不得私自調(diào)課,特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,教師因事因病影響正常授課的,學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代(補(bǔ))課,確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  6、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽(tīng)課,每學(xué)期校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié),任課教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級(jí),組織摸底聽(tīng)課,全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo),促使教師的授課正;⒄(guī)化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正,馬上整改,并公正量化評(píng)價(jià),做好記載。

  7、學(xué)校嚴(yán)抓教師考核,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,領(lǐng)導(dǎo)值周,帶頭檢查。堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。

  8、加強(qiáng)教學(xué)資料庫(kù)建設(shè),為教師開(kāi)展卓有成效的教學(xué)做好鋪墊。我們的教學(xué)資料庫(kù)包括計(jì)算機(jī)資料庫(kù)與圖書(shū)資料庫(kù),每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我們都會(huì)結(jié)合教材購(gòu)買(mǎi)、搜集《優(yōu)秀教師教案》《教師參考書(shū)》等教學(xué)輔助用書(shū)。學(xué)期結(jié)束時(shí),由教導(dǎo)處收回各類教學(xué)輔助用書(shū)、教師備課本、教師教學(xué)心得體會(huì)筆記并歸類存檔。在遠(yuǎn)程教育工程落戶我校后,我們又注重從網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料,通過(guò)逐年的不斷購(gòu)置與完善,現(xiàn)在已初具規(guī)模,圖書(shū)室教學(xué)資料圖書(shū)門(mén)類齊全,計(jì)算機(jī)內(nèi)貯存有大量的課件、圖片、音樂(lè)、圖片、文檔,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)可以隨時(shí)查閱。可以說(shuō)海量的教學(xué)資源為教師傳道授業(yè)解惑提供了堅(jiān)實(shí)的保證。 <1><2><3><4><5>文章來(lái)源:unjs.com

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  9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,加強(qiáng)第二課堂建設(shè),培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實(shí)搞好素質(zhì)教育,我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則,規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國(guó)慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演,組織春、秋學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),還結(jié)合時(shí)勢(shì)舉辦了多次諸如科普宣傳周、演講比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。特別在今年,我們開(kāi)展了校園集體舞及以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”為主題的陽(yáng)光體育活動(dòng),堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召,學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí),更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),鍛煉了才智。

  二、校本培訓(xùn)

  1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),確立了“提高教學(xué)能力,適應(yīng)課改需求,立足本職崗位,力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé),按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍,確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。

  2、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平,因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面,我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,積極開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng),旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開(kāi)展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《全國(guó)優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片,要求教師寫(xiě)出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開(kāi)展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”,每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè),學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修,參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng),積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校每年免費(fèi)為每位教師訂一份省級(jí)以上教育刊物,讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書(shū)籍,每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書(shū)籍、讀一本名著,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)筆記每年不少于二萬(wàn)字。還組織教師開(kāi)展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,寫(xiě)好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》。

  4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則,開(kāi)展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先,對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2013-2020年)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使教師了解新課程的意義,把握新課程的理念,了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年級(jí)組為單位,有年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開(kāi)展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng),通過(guò)典型案例的撰寫(xiě)和剖析,研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題,每位教師每月都撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事,積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁。(5)文章來(lái)源:unjs.com

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  5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《名師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽(tīng)一節(jié)課,寫(xiě)一篇鋼筆(毛筆)字,寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高,要求骨干教師承擔(dān)公開(kāi)課,帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量,創(chuàng)造條件,給骨干教師下達(dá)任務(wù),幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展示他們的課堂教學(xué)特色,派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng),促使他們成為本鎮(zhèn)名師。

  6、學(xué)校積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合,幾年來(lái)我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作,培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要,制作快捷、有效、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng),促進(jìn)教師制作課件的積極性。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)校開(kāi)放微機(jī)室,為教師實(shí)踐操作提供方便,指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用。激勵(lì)教師積極參與人教論壇,發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、校本教研

  1、學(xué)校組建了校本教研組,建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,確立研究課題,充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,組織全校教師開(kāi)展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師半月至少參加一次年級(jí)組教研活動(dòng),每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動(dòng)。

  2、以課題為引領(lǐng),全面開(kāi)展校本研究活動(dòng)。學(xué)校把“快樂(lè)四十分”科研課題作為總課題,每個(gè)年級(jí)組依據(jù)總課題確定子課題,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),做到了人人有課題,人人參與教研活動(dòng),要求各年級(jí)組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,做到課題、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位,并以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展“年級(jí)組教研”活動(dòng),集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究方面的論文,學(xué)校定期開(kāi)展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng),從而提高教師的研究能力和撰寫(xiě)論文的水平。

  3、注重實(shí)效,校本研究常抓不懈。學(xué)校年級(jí)組分別利用每周三下午組織召開(kāi)了新教材、新教法研討活動(dòng),集中備課、講課、評(píng)課,每一次教研都有專題,抓住重點(diǎn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,探索教法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善過(guò)程。年級(jí)組還堅(jiān)持開(kāi)展新課程“年級(jí)組教研”活動(dòng),由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),針對(duì)教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動(dòng)等情況,提出教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題,分散研究,集中研討,以“提出問(wèn)題——集體備課——公開(kāi)研討——教后反思”為主要形式。不搞花架子,真正探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,全員參與,立足課堂,互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué),共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程,提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心,以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的,全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì),初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。

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  4、學(xué)校每學(xué)期末都召開(kāi)“新課程論文交流會(huì)”,每學(xué)期初都召開(kāi)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,王華偉同志被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。學(xué)校積極開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表,大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,學(xué)生張帆、程新平在今年教師節(jié)慶祝大會(huì)上的獻(xiàn)詞受到全鎮(zhèn)的公認(rèn)。

  總之,教學(xué)管理,雖是常規(guī),但貴在常中有新;教學(xué)管理,雖是管理,但貴在自主。在新課程改革的熱潮中,我們宋集小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。

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