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小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料
亮兵小學(xué)褚家莉
教育是一項不允許嘗試的工作,作為教師教給學(xué)生的只能是真理,因為一旦出錯,有時連悔改的機會都沒有,而班主任工作更是如此,學(xué)校對此很重視。在學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)中,我從中受到了很大的啟發(fā)和幫助。以下是我的一些體會與收獲。一、熱心,用熱情溫暖學(xué)生心靈,讓孩子心里充滿陽光。
我們工作的對象是小學(xué)生,他們雖然小,但小小的心靈卻向往成長,有其獨立的思想,渴望周圍人特別是教師的的尊重、理解、關(guān)愛和認可,老師一句鼓勵的話語,一個會心的微笑,也會給他們莫大的鼓舞,使他們在無聲中克服自卑,改掉習(xí)慣性的毛病,再現(xiàn)往日的微笑和對自己的信心。
比如我們班的范楨同學(xué),原來由于字跡潦草、凌亂,說話斷續(xù)、不清楚而深深自卑,一站起來發(fā)言就臉紅,甚至不能張口。有一次在語文課上,我讓他站起來讀一段課文,他先是一愣,可能是沒想到我會叫到?jīng)]有舉手的他,我鼓勵他站起來,他嘗試著大膽讀,隨著斷續(xù)的聲音,同學(xué)們出聲了,這位同學(xué)臉紅了,看看同學(xué)們,再看看我,我示意同學(xué)們耐心聽,我也傾著身子聽著,范楨同學(xué)鼓起勇氣堅持把這段話讀完了。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌,并趁機端正了同學(xué)們對待別人弱點的態(tài)度,要求學(xué)生學(xué)會取長補短。在同學(xué)們的掌聲中,胡躍童同學(xué)的臉更紅了,不過,我看到的是一張充滿幸福的真心的笑臉。
這位范楨同學(xué)很讓我感動,就在這次讀書之后,他在日記中一改往日凌亂不堪的語言,而能語句通順、內(nèi)容豐富完整的寫出自己的心聲,他在日記中寫到"老師,有您和同學(xué)們的鼓勵和幫助,我一定會大膽練習(xí)讀書和寫字,和同學(xué)們一起把學(xué)習(xí)搞好,不落隊……"
熱情,微笑不僅溫暖了學(xué)生,學(xué)生也給了我們動力和信心,班里類似范楨同學(xué)的現(xiàn)象有不少,我相信在老師和學(xué)生們的熱情熏陶下,班里的每一位同學(xué)都會走出心靈的封閉區(qū),心里充滿陽光,勇敢向上。班集體是有著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心,共同的目標(biāo)以及能協(xié)調(diào)一致行動群體。而良好的"班集體"不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是需要經(jīng)過班主任和全體學(xué)生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的,而建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個明確的奮斗目標(biāo)。明確了奮斗目標(biāo),就可以使全班同學(xué)有了思想和行動的方向。圍繞著共同的奮斗目標(biāo),全班同學(xué)就會積極參與,獻計獻策,努力把個人的聰明才智奉獻給集體,從而形成一股強大的集體凝聚力。當(dāng)然,這個目標(biāo)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征,符合本班的實際情況,能體現(xiàn)全班同學(xué)的共同愿望,班集體建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)具有激勵作用,目標(biāo)有一定挑戰(zhàn)性。
二、良好的人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助師生間關(guān)系融洽。良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展,有利于班集體目標(biāo)的實現(xiàn),而且,在創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中,以下同學(xué)之間的關(guān)系給與更多關(guān)注:1、學(xué)生干部與其他同學(xué)的關(guān)系,加強學(xué)生干部與同學(xué)們的溝通;2、性格內(nèi)向或有自卑感的同學(xué)與其他同學(xué)的關(guān)系;3、相互間存在競爭的同學(xué)關(guān)系,學(xué)生間的良性競爭可以增進感情,提高成績。
良好的師生關(guān)系也對班集體建設(shè)很重要,一要正確處理好師生間垂直關(guān)系,班主任對學(xué)生的教育有時需要說服,需要灌輸,有時也需要強制與命令,但更需要的是真情感化。二是班主任要給予學(xué)生關(guān)懷、愛護、尊重、信任,從而使師生感情融洽,使學(xué)生太平間講心里話,三要處理好和班級每個成員間關(guān)系,對所有同學(xué)一視同仁。文章來源:unjs.com
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三、面帶笑容進教室。
由于沒有經(jīng)驗,我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個班集體花了不少心思,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有一部分紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.
這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵少批評的教育方法等.
班主任工作豐富多彩,任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。少年兒童是早晨初生的太陽,美麗而可愛,班主任要用的心太多,讓我們把所有的對學(xué)生感情都凝結(jié)成一顆愛心,一顆愛教育事業(yè)、愛孩子的心;讓我們托起心中的太陽,讓陽光灑遍每一顆童心,用我們的雙手托起明天的太陽,讓他們在大地上茁壯成長,讓明天的太陽更加輝煌。
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