如何培養(yǎng)學生的自信心

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如何培養(yǎng)學生的自信心

作者：張正

來源：《甘肅教育》2014年第14期

〔關鍵詞〕 學生；自信心；培養(yǎng)；現狀；重要性；評價；鼓

勵

〔中圖分類號〕 G635 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）14—0049—01

自信心是一種重要的社會和心理品質，具有自信心這一人格特征的人有著很高的成就動機，他們對生活、工作和學習有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)上獲得成功。如果說對成功的追求是引力、奮斗是動力，那么自信就是內力，有了這樣的內力才能驅動不屈不撓、頑強奮斗、競爭制勝的行為。

一、為什么要培養(yǎng)學生的自信心

1.現代學生現狀。在現代孩子成長過程中，父母總要求他們必須不斷進步，卻很少考慮他們是否具有這樣的能力，是否有信心去面對這么多的困難和期望。這就使得當代很多學生對什么事都不敢嘗試、害怕競爭、害怕失敗……

2.培養(yǎng)自信心的重要性。自信心是一個人對自身價值和能力的充分認識和評價。它是激勵人們自強不息地實現理想的內部動力；是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠都不會踏進事業(yè)的門檻�！�

二、如何培養(yǎng)學生的自信心

1.科學評價，增強學生的自信心。教師對學生的評價恰當與否是學生情緒的晴雨表。如果學生的做

如何培養(yǎng)學生的自信心 法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識，就會愉快、積極，從而增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。

（1）多作肯定性評價。學生的判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源，這在中小學尤其明顯，學生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心。如果老師評價這個學生能干，他就認為自己確實是這樣，遇事敢于自己動手去做；如果平時老是講他傻、沒出息等有損自尊的語言，他就覺得自己真的不行，就失去自己動手去做的信心。

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