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貧困山區(qū)留守兒童心理特點初析
近二十年來，大批農(nóng)村剩余勞動力擁向城市，使得“留守兒童”成了貧困山區(qū)一道生澀的風景。這一群體長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，長此以往，產(chǎn)生了一系列的心理問題。我是一名鄉(xiāng)村教師，在日常工作與生活中與留守兒童有較多的零距離接觸，近幾年來也頗多關(guān)注留守兒童現(xiàn)象。根據(jù)自身觀察與思索，想說一說貧困山區(qū)留守兒童心理特點�！ ●R蹄鄉(xiāng)地處川黔交界，屬欠發(fā)達地區(qū)，外出務(wù)工人員隊伍龐大，因而“留守兒童”在同齡人中所占比例遠高于其他地區(qū)。相當一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛，希望多與父母進行心靈交流。有資料顯示出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14％，解決農(nóng)村留守兒童心理問題已是迫在眉睫！從我生活和工作環(huán)境的留守兒童群體來看，他們多呈現(xiàn)這樣一些心理特點： 一、自卑或極度自尊心理障礙�！ 纳鐣詠碚f父母是兒童的依靠和保護，父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護，沒有安全感和歸宿感，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。有的兒童則相反，有部分父母沒在孩子身邊，覺得對孩子有些歉疚，于是在錢物上百般滿足孩子，使得這部分兒童物質(zhì)享受遠遠高于生活圈內(nèi)的其他孩子，漸漸地產(chǎn)生出高人一等的極度自尊心理。從心理學的角度說自卑和極度自尊對孩子都是沒有好處的。就在離我家不到二里地的一個趙姓孩子，他小時候曾被鄰里以神童譽之。小學五年級前，他成績好，表現(xiàn)好，更打得一手好乒乓，是學校數(shù)一數(shù)二的“高手”，可謂是同齡人個中翹楚。2003年秋其父母雙雙南下福建。家中只有爺爺，爺爺有點酒癮又屬沾酒就醉型。剛上初中其父母每月給他的零花錢是200多元，且由其掌控。因出手大方漸漸地他隱隱成了那一幫孩子的“老大”，那個年紀可干的什么混賬事他都干過。讀初二那年，他“追求”同班一女生遭拒絕，并被班主任訓(xùn)誡了一番。他自動放棄了學業(yè)，現(xiàn)在我也無從知道他在什么地方混�！ 《�、寂寞無聊心理�！ 〗┠陙愍毶优^多，有兄弟姐妹的少，父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產(chǎn)生心理騷動和抑郁等問題。兒童的自制力與調(diào)節(jié)力都很有限，這種騷動與抑郁如得不到恰當?shù)男古c排遣，產(chǎn)生寂寞無聊自然是必然的。而這種寂寞的心理可能導(dǎo)致精神上的空虛，進而導(dǎo)致行為上的出格。在我們村，有一位讀初二的14歲的留守女孩，險些被其遠房表姐拐賣。事后她不很怨恨表姐，因為她覺得這表姐是她唯一可傾訴心聲的對象！ 三、性格柔弱內(nèi)向。 留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向，甚至向自閉的方向發(fā)展。長此以往，孩子將會有相當大的心理障礙。我校有一個六年級彭姓男生，在一天剛走出校門不遠被一個男生欺負，那男生用領(lǐng)巾將他勒暈過去，幸未釀成進一步的惡果。回到家后彭姓男生未告知任何人。等事情過去了四個多月學校才從其他渠道了解此事�！ ∷摹⒚つ糠纯购湍娣葱睦��！ ×羰貎和驗槿狈ΡＷo和安全感因而總覺得別人會欺負他，一點小事就會計較當真，與人交流時充滿警惕甚至是敵意。對老師、臨時監(jiān)護人的管教有比較強的逆反心理。一個三年級的留守男生，因在課間活動中被一女生撞倒在地，并未產(chǎn)生不良后果。該女生也向他道了歉。放學回到家男生竟拿著鐮刀將女生家半畝快抽穗的玉米給放倒！事發(fā)后，爺爺說了他一頓（沒有打他）。就是這男生竟然兩個月未同爺爺說話�！ ∥�、產(chǎn)生怨恨父母的心理�！ ∩贁�(shù)孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。我一個表兄夫婦，在女兒三歲時就雙雙到廣東東莞務(wù)工，將女兒寄養(yǎng)在外婆家。一去經(jīng)年，去年春節(jié)前歡歡喜喜夫妻雙雙把家還。已讀六年級的女兒不與他們親近也罷，更為甚者不貧困山區(qū)留守兒童心理特點初析回家！他們到外婆家女兒也避而不見。元宵節(jié)過后，夫妻倆又心事重重的遠赴東莞�！ ¤b于各種原因，無法將留守兒童心理特點呈述盡�？傊羰貎和瘑栴}是已不是單純的教育問題，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴重的社會問題。這需要全社會都來關(guān)心。希望更多的有識之士行動起來，參與到對留守兒童的研究、關(guān)注、關(guān)愛中來。
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