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淺析學(xué)校足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對策
淺析學(xué)校足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對策
張磊 信陽師范學(xué)院
摘要：教育體系以及教育模式的改革，使得教育內(nèi)容逐漸傾向于多元化的發(fā)展方式。學(xué)校足球教育只所以得到關(guān)注與重視，主要是該教育在現(xiàn)代教育體系當(dāng)中處于被忽視的狀態(tài)。隨著國內(nèi)教育領(lǐng)域研究深度與廣度得到提升，此次研究將學(xué)校足球教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策作為切入點，探索優(yōu)化足球教育的根本對策。
關(guān)鍵詞：學(xué)校足球教育；全面發(fā)展；教育模式
前言
素質(zhì)教育改革的今天，國內(nèi)的各大院校已經(jīng)積極致力于教育體制的改革，順應(yīng)時代教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，教育體系以及涵蓋內(nèi)容多元化已然成為研究重點�；诖�，足球教育在我國的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，但由于不同層面下所反映出的情況不同，需要結(jié)合實際探索新型的足球教育模式，為其營造良好的教育環(huán)境，是此次研究的重點與目標(biāo)。
一、學(xué)校足球教育發(fā)展現(xiàn)狀（一）社會觀念存在弊端
一方面，傳統(tǒng)社會觀念的影響下，對教育體系的認(rèn)知程度僅僅圍繞著讀書開展，并且傳統(tǒng)教育體系中讀書的重要性十分明顯。學(xué)生也將考上重點大學(xué)作為目標(biāo)，持續(xù)深造。這是傳統(tǒng)觀念的深遠影響，“教育—工作”模式已經(jīng)成為一個鏈條，成為左右著教育發(fā)展方向的枷鎖。同時，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化水平的提升，使得信息的流通速度加快，足球的負(fù)面新聞得到傳播，致使負(fù)面思想產(chǎn)生影響，人們對足球產(chǎn)生排斥心理；另一方面，政府缺乏政策引導(dǎo)與資金層面的支撐作用，導(dǎo)致校園在開展足球教育中的基礎(chǔ)設(shè)施薄
[1]
弱、教學(xué)設(shè)備不完善，在一定程度上影響著對足球教育的認(rèn)知。
（二）學(xué)校教育體制不重視
學(xué)校作為教育開展的基地，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施。但探究長期以來的教育模式以及教育體制，主要是圍繞文化知識與職業(yè)技能開展，缺乏對學(xué)生身體素質(zhì)與其他能力的第一文庫網(wǎng)鍛煉。學(xué)校教育體系當(dāng)中，體育教育的實效性無法得到發(fā)揮，教育占比較低。足球作為體育教育的一部分，所占比例則更是微乎其微。教育體制的不重視，造成足球教育開展受阻，基礎(chǔ)設(shè)施的不健全，使得有效開展足球教育無法實現(xiàn)。
（三）師資隊伍缺乏專業(yè)性
師資隊伍缺乏專業(yè)性作為影響足球教育開展的重要一項，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是體育教員并非畢業(yè)于專業(yè)的體育院校，對足球訓(xùn)練的核心訓(xùn)練方法掌握不全面，運動管理實效性不強。在組織教育活動的過程中，課外比賽與運動強度不足，興趣培養(yǎng)方式難以發(fā)揮出實效；另一方面，受到學(xué)校對體育教育的重視程度影響，體育教師往往兼任多職，專業(yè)足球教員嚴(yán)重匱乏。
二、優(yōu)化學(xué)校足球教育的對策（一）社會及政府層面
社會層面應(yīng)該積極引導(dǎo)輿論方向，強化對足球運動的正面宣傳力度，讓社會的不同階層能夠誠信對足球產(chǎn)生新的認(rèn)知，將其作為一項重要的體育事業(yè)。只有這樣才能夠為足球教育的開展樹立正確的社會觀念，營造與創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。
政府需要在開展足球教育的過程中給予一定的支持，作為服務(wù)性組織，應(yīng)該在根本上重視足球教育的開展。一方面，為足球教育人才的培養(yǎng)開展綠色通道。例如放開招生的限制，提供培養(yǎng)人才所需的人力、物力以及財力；另一方面，為學(xué)校開展足球教育提供資金支持，擴大政府投資規(guī)模，優(yōu)化學(xué)校足球教育基礎(chǔ)設(shè)
[2]
施建設(shè)，最大限度發(fā)揮政府職能。
控制好社會觀念以及輿論導(dǎo)向，優(yōu)化政府層面對足球教育的支撐，是學(xué)校足球教育開展的基礎(chǔ)。
（二）學(xué)校層面
學(xué)校作為足球教育開展的主題，在得到政府投資后，同樣離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的支持與校內(nèi)的宣傳力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層方面，作為學(xué)校教育目標(biāo)與教學(xué)體制執(zhí)行效果的控制層，應(yīng)該充分認(rèn)清足球教育的重要性，執(zhí)行科學(xué)、合理的決策體系，進而為足球教育的執(zhí)行環(huán)節(jié)提供指導(dǎo)�？山M織學(xué)生與家長共同參與的方式，進行足球運行與足球比賽，舉辦足球興趣以及足球發(fā)展歷史講座。增強家長與學(xué)生的認(rèn)知程度，進而共同推動足球教育的開展；學(xué)校宣傳力度方面，學(xué)校本身關(guān)注度的提升，宣傳方式多種多樣。將傳統(tǒng)的板報、宣傳單、學(xué)校網(wǎng)站等方式排斥，可通過當(dāng)前十分流行的社交軟件進行推廣，微信、微博等社交軟件，達到宣傳足球教育的目的。通過這樣的方式，為足球愛好者之間搭建新的溝通平臺。
基于學(xué)校層面而言，在內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)管理層的重視下，在學(xué)校內(nèi)部開展良好的宣傳，是足球教育開展的保障。
（三）師資隊伍層面1.足球教員自身素質(zhì)提升
足球教員作為足球教育實效性得以發(fā)展的關(guān)鍵，自身素質(zhì)提升至關(guān)重要。第一，對足球教員的招聘工作應(yīng)該重視，挑選專業(yè)體育院校畢業(yè)的人才并需要具備足球教育經(jīng)驗，完成教育任務(wù)；第二，具備并掌握專業(yè)的訓(xùn)練方法，發(fā)揮出自身專業(yè)性為學(xué)生提供指導(dǎo)；第三，轉(zhuǎn)變課堂的教學(xué)方式，打破常規(guī)，積極探索新方[3]法。
2.建立科學(xué)的系統(tǒng)性課程
科學(xué)系統(tǒng)性課程制定，需要充分結(jié)合教學(xué)實踐，具有針對性的制定課程標(biāo)準(zhǔn)及要求。對傳統(tǒng)課程進行革新，在培養(yǎng)人才的同時，發(fā)揮出足球教育課程對專業(yè)化知識的實效性。教師應(yīng)該發(fā)揮出主觀能動性，運用專業(yè)性知識為系統(tǒng)性課程設(shè)計進行指導(dǎo)。
師資隊伍層面的建設(shè)，是足球教育實效性提升的關(guān)鍵，構(gòu)建良好的師資隊伍是足球教育開展的核心。
結(jié)論
綜上所述，足球教育作為體育教育體系當(dāng)中的一項，其實效性是我國足球運行未來發(fā)展的基石。只有在社會及政府、學(xué)校、師資隊伍等多層面對足球教育提供支持，才能夠為足球教育的開展與優(yōu)化奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)校足球教育發(fā)展現(xiàn)狀。
參考文獻：
[1]柯林.淺析學(xué)校足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對策[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2012,10(01):81-82.
[2]張曉龍.校園足球持續(xù)發(fā)展研究[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(14):220-222.
[3]陳俊同.我國義務(wù)教育中足球教育的現(xiàn)狀與對發(fā)展足球運動的關(guān)系研究[J].時代教育,2013,10(03):185-190.
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