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城東明德小學(xué)迎元旦暨第四屆讀書節(jié)活動資料
城東明德小學(xué)迎元旦暨第四屆讀書節(jié)活動方案
一、指導(dǎo)思想
為進一步加強學(xué)校書香校園建設(shè)，積極營造篤學(xué)上進、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習(xí)慣，讓師生在閱讀中品味經(jīng)典、感悟人生、了解科學(xué)、提高素養(yǎng)、放飛夢想。特制訂此方案。 二、活動主題
讀經(jīng)典書籍 做誠實少年 三、活動口號
我讀書 我快樂 我成長 四、活動時間
2014年12月1日 — 2014年12月31日
五、具體活動安排
1. 各班12月1日召開一次以讀書為主題的班會（12月第一周）。 2. 以班級為單位開展“書香之星”和“書海拾貝”特色作業(yè)評比（12月第二周）。
（1）各班評選出5名“書香之星”和5本優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)。 （2）“書香之星”花名和優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)于12月11日上交政教處。
（3）優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)12月12日在一樓大廳進行展覽。 3. 4 — 6年級“好書伴我行”迎元旦手抄報評比（12月第三周）。
（1）各班評選出5幅優(yōu)秀手抄報于12月16日上交政教處。 （2）獲獎手抄報12月19日在一樓大廳進行展覽。 4. 經(jīng)典誦讀比賽（12月第四周）。
（1）1 — 6年級經(jīng)典誦讀比賽，經(jīng)典誦讀比賽分必讀和選讀，必讀內(nèi)容為各年級晨讀經(jīng)典，自選經(jīng)典片段，時間不超過5分鐘，12月12日各班上報誦讀篇目。
（2）服裝統(tǒng)一，參加人數(shù)至少三分之一，選讀的內(nèi)容、形式不限。 （3）12月30日上午5 — 6年級經(jīng)典誦讀比賽，30日下午3 — 4年級經(jīng)典誦讀比賽，31日上午1 — 2年級經(jīng)典誦讀比賽。（地點:舞蹈室）
5. 書香班級評選（12月第四周）。 六、活動保障
1. 逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。 2. 加強圖書室與紅領(lǐng)巾廣播站合作，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3. 開展閱讀指導(dǎo)課的研究活動，進一步落實讀書活動。 4. 積極宣傳，營造氛圍。認(rèn)真組織宣傳發(fā)動，使多讀書、讀好書、樂讀書成為師生和家長的共識，形成良好導(dǎo)向，營造健康向上的校園文化環(huán)境。
七、組織機構(gòu) 組 長：楊建忠
副組長：程王芬 侯俊香 張 瑤 李 靜 成 員：各班班主任及語文教師
二〇一四年十一月三十日
陵川縣城東明德小學(xué)“書香班級”評選條件
一、建立班級圖書角，籌集人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書。
二、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習(xí)慣，確保圖書整潔，并落實專人管理。
三、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標(biāo)語，營造書香文化氣息。
四、全體學(xué)生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個學(xué)期里閱讀課外書3本以上。
五、能按照學(xué)校要求開展晨讀活動，紀(jì)律好，讀書氛圍濃。 六、認(rèn)真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)。 七、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。
八、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。 九、有具體可行的班級讀書計劃與總結(jié)，以及班級圖書管理制度。
陵川縣城東明德小學(xué)“書香之星”評選條件
一、愛讀書，愛護書籍，主動閱讀，有濃厚的讀書興趣。 二、制定出讀書計劃表。
三、每天有30分鐘以上的閱讀時間。
四、每學(xué)期讀書不少于5本，善于積累，寫讀后感、做讀書筆記等良好習(xí)慣。讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。
五、擁有自己的小書庫，有一定的藏書量。
六、能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級的課外閱讀必讀書目和中外名著。
七、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，表現(xiàn)良好。
陵川縣城東明德小學(xué)“書香班級”評分表
班級：
城東明德小學(xué)關(guān)于
舉辦迎元旦暨第四屆讀書節(jié)“好書伴我行”手抄報的
通 知
一、活動宗旨
為進一步推進我校讀書活動的開展，創(chuàng)建書香校園、書香班級，全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動手實踐的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一的良好品質(zhì)。在第四屆讀書節(jié)來臨之際，特舉行“好書伴我行”手抄報比賽。
二、作品要求
1. 手抄報內(nèi)容要以“好書伴我行”為主題。 2. 用紙要求：統(tǒng)一用8K素描紙制作手抄報。
3. 版面要求：(1)設(shè)計新穎，版面整潔，書寫規(guī)范。(2)頁邊距：上3cm，下2cm，左右各位2cm。（3）主辦人和指導(dǎo)教師均寫在報頭下方。
三、參賽年級 4 — 6年級 四、獎勵辦法
1. 各年級設(shè)一等獎1名，二等級2名，三等獎4名，優(yōu)秀獎若干名。
2. 獲獎作品在一樓大廳展出。
二〇一四年十二月一日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評選辦法
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍，進一步推動我校閱讀能力提升實驗項目。
二、評選方法及要求
1. 本次評選采用二級評選的形式進行。即班級初評、學(xué)�？傇u。班級初評要求學(xué)生全員參與。
2. 班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的“書海拾貝”讀書筆記參加學(xué)�？傇u。
3. 學(xué)�？傇u：按年級（四至六年級）設(shè)一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。 三、評分標(biāo)準(zhǔn)
1. 封面、封底整潔，不卷角（10分）。 2. 書寫規(guī)范、字跡工整、無涂改（20分）。 3. 數(shù)量達要求，每周至少一次（40分）。 4. 筆記內(nèi)容豐富、思想健康（10分）。 5. 有家長評價和教師查閱（20分）。
二〇一四年十二月一日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評選獲獎名單
四 年 級
一等獎：郭迪涵（3）
二等獎：侯夏穎（2） 三等獎：程云蕾（4） 王瑞琪（4） 優(yōu)秀獎：靳麗娟（4） 申艷妮（2） 陳盼盼（1）
一等獎：郎玉瀅（3）
二等獎：宋宇涵（1） 三等獎：趙佳鈺（3） 王許銳（1） 優(yōu)秀獎：原子京（3） 劉婷玉（3） 靳紫軒（4） 一等獎：申成希（4）
焦雨涵（1） 閻祖睿（1） 和亭宇（4）郎宇鑫（4） 秦喜棲（2） 五 年 級
宋夢蘭（1） 侯夢楠（4） 桑燦楠（4）程笑月（2） 秦韜御（3） 六 年 級
張昕冉（2）李淑鋆（2）王雨晴（3）李柯瑾（1）秦思琦（2）韓燁凡（2）張艷芬（2）付旋培（1）趙思宇（3） 蘇卓然（3） 靳紫淇（3） 王雨熙（1） 焦媛媛（4） 崔 煊（4） 武昊月（2） 王鈺杰（1）
二等獎：王婧蕓（3） 蘇 暢（2） 趙子怡（1） 郎辰朵（4） 三等獎：景柯瑜（1） 秦玉茹（3） 申鵬偉（1） 張思宇（4） 段可心（2） 趙宇欣（4）
優(yōu)秀獎：李汀芷（1） 周萌雅（2） 孫志超（3） 馬江妍（1） 徐藝瑞（2） 郎鑫宇（3） 郭富銘（4） 劉健穎（3） 郭夢佳（4）
徐 然（2）
二○一四年十二月十七日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評選活動總結(jié)
為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓書香潤澤孩子的心靈，我校開展了讀書系列活動。讀書做筆記、寫讀后感就成為了學(xué)習(xí)中的一項活動。學(xué)校要求每位同學(xué)每天閱讀時間不少于半小時，三至六年級同學(xué)每周要寫好一篇“書海拾貝”讀書筆記。
這次“書海拾貝”讀書筆記評選，學(xué)校共收到各班上繳的讀書筆記160本。通過語文組教師認(rèn)真評選，有44本獲獎。從同學(xué)們的讀書筆記來看，很多同學(xué)能用心閱讀，精心摘抄好詞佳句，準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，并寫出了自己真切的讀書感受，書寫工整，行款整齊，字里行間顯示出良好的讀書習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在這次評選中，也發(fā)現(xiàn)了不足：首先，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)在讀書的過程中，抱著完成任務(wù)的態(tài)度去完成，讀書時沒能使自己靜下心來走到文本中去，而是走馬觀花，敷衍了事。比如，摘抄好詞、好句、好段時，挑選簡單的內(nèi)容來寫，摘抄的詞語和句子不是太精彩。我們提倡同學(xué)們多讀書，就是希望同學(xué)們能吸取精華，豐富我們的知識。所以。我們在讀書的過程中，一定要讓自己靜下心來仔細(xì)品味。其次，讀書感受寫得過于簡單，不能結(jié)合文章和生活實際來寫。什么是感受？“感”是因“讀”而引起的，“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連文章講的什么都沒有了解，哪能有“感”，讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
二○一二年十二月二十日
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香班級”評選匯總表
2014年12月31日
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香之星”表彰花名
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香之星”表彰花名
“好書伴我行”學(xué)生手抄報評比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報評比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報評比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報評比結(jié)果
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