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談和諧的師生關(guān)系在英語教學中的重要性
教學是一個教師與學生、教與學雙邊互動的活動，教師是活動的主導，學生則是主體。和諧融洽的師生關(guān)系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。它是激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，是保證完成教學任務的重要條件，對提高課堂效益是十分重要的。和諧的師生關(guān)系像一根彩帶拉近了師生心靈的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。 實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的需要，也為教學過程中教與學之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。雖然師生關(guān)系沒有固定的模式，但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點： 一、當好楷模，以實力贏得信賴 “學高為師，德高為范”。師生關(guān)系主要決定于教師的職業(yè)道德以及個人素質(zhì)、修養(yǎng)。如果教師要受到學生的尊敬進而提高教學質(zhì)量就必須樹立好自己的形象。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的智慧去啟發(fā)，用自己的熱情去感染，使學生和你協(xié)調(diào)一致，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，努力提高學習效率。 二、熱愛學生，以真情打動學生 “精誠所至，金石為開”，教師應在教學中注重真情投入，讓學生感受到你的親和力，與學生建立和諧融洽、互相理解、彼此尊重的師生關(guān)系。教學不僅是教與學的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和情感的交流，師生關(guān)系直接影響著學生的認知活動。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。 三、滿懷期待，以表揚鼓勵學生 教師對學生的期待，一定會給學生的思想和行為造成巨大的影響，期待就意味著信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信任。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。所以，作為教師就應該對自己的學生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個學生都能在自己德、智、體等諸方面會逐步得到完善。 四、多措并舉.以方法激發(fā)興趣 “興趣是最好的老師”，是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的激情感傾向。在人的成長和發(fā)展中，興趣起了很大的作用。中學生正處在活潑好動、喜歡變換的時期，所以教師要根據(jù)學生的這些特點，在教學方法上不斷推陳出新，采用情景教學法、游戲活動法、故事懸念法、角色扮演法等激發(fā)學生的參與意識，使英語課堂教學形象化、趣味化、交際化、以突出學生的主體地位，增加學生對外語學習的興趣。只有這樣，外語課上才會生動有趣，學生學起來也會覺得津津有味，也使學生對教師產(chǎn)生了信任，起到了事半功倍的作用。 五、注重啟發(fā)，以愛心點燃激情 “每個學生都是一支等待燃燒的火炬，而不是一支等待填充的容器�！苯處熞虝䦟W生學習的方法，在課堂上要用啟發(fā)式教學，話題提出來，并不一定要在課堂上把什么都講完，應留有余地，也不一定有問必答，給學生一些啟示，激勵他們課堂外的自學。例如當學生回答老師提出的問題時有困難，老師此時一定要用心去點撥學生啟發(fā)思維，切不可簡單生硬地告訴學生答案或要求學生坐下，一定要給學生回答正確創(chuàng)造條件，讓學生獲得成功的喜悅，體會出掌握知識后的快樂。 總之，英語教學要取得成功，就必須重視師生關(guān)系的作用。和諧融洽的師生關(guān)系可以增強教師與學生之間的相互信任和良好的合作；增強課堂教學的協(xié)調(diào)性和活躍性；增強學生的責任感和自尊心；增強學生的學習動機和學習興趣，最大限度地發(fā)揮教師和學生的潛能，為成功教學奠定良好的基礎(chǔ)。因此，作為初中英語教師，一定要有愛生之心，寬容之胸懷，再加上善于運用賞識性的教育藝術(shù)，和諧融洽的師生關(guān)系就會自然形成。
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