- 相關(guān)推薦
如何讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)
《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“英語(yǔ)課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的英語(yǔ)實(shí)踐能力，英語(yǔ)課堂應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的”。據(jù)此理念，本人在英語(yǔ)教學(xué)中堅(jiān)持踐行如下策略。
一、教師教法要“活”
學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣和積極性，還必須有克服學(xué)習(xí)困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才能持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著課程的加深和生詞量的增加，學(xué)生必然會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難學(xué)，這時(shí)意志的作用就顯得十分重要，教師的教法也顯得十分重要了。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的教育，使他們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)在社會(huì)交往中的重要性，逐步形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，根據(jù)教材的每個(gè)課題講清其學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的社會(huì)意義。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生把“興趣”和遠(yuǎn)大的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我采用如下方法行之有效：
（一）用圖畫(huà)再現(xiàn)情境。圖畫(huà)具備了直觀(guān)、形象、具體等特點(diǎn)，深受學(xué)生歡迎。教師要根據(jù)情境需要選擇最佳形式。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中使所教單詞形象，直觀(guān)，更富有實(shí)感。
（二）用表演帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生在課堂上學(xué)到的是活生生的交際語(yǔ)言，我利用表演來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。即：模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生以角色的身份來(lái)對(duì)話(huà)。這些表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)與參與意識(shí)、無(wú)論是表演者還是觀(guān)眾，都在不知不覺(jué)中進(jìn)入了角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
（三）用競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)激情蕩漾。教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生這種積極因素。競(jìng)賽的內(nèi)容可以是多方面的，形式也是多種多樣的：小組對(duì)抗賽、男女生擂臺(tái)賽、個(gè)人奪標(biāo)賽、單詞接龍賽……無(wú)論何種形式，何種內(nèi)容，學(xué)生都樂(lè)于參與，課堂氣氛非常活躍。通過(guò)競(jìng)賽，鍛煉了學(xué)生思維能力、反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很快提高了效率。這時(shí)，教師除給予表?yè)P(yáng)外，還應(yīng)該授之以漁。
二、記憶單詞要“活”
高中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要有：習(xí)慣了一詞一義。英語(yǔ)詞義通常比較豐富，本義只是其中之一。很多學(xué)生往往只重視詞匯的本義而忽略其他意義�！叭绻粋�(gè)詞只分配給他一個(gè)詞義而且這個(gè)詞義需要涵蓋在不同的上下文中的不同意思，那么這個(gè)詞所賦予的意義一定是籠統(tǒng)和抽象的”，那就會(huì)出現(xiàn)某一單詞的某一個(gè)語(yǔ)境意義與本義相去甚遠(yuǎn)，甚至南轅北轍。比如，“green”一詞，本意為“綠色的”，但在短語(yǔ)中“green power”（金錢(qián)的力量），其含義大相徑庭。
音形脫離。有些學(xué)生習(xí)慣于死記硬背，像記電話(huà)號(hào)碼一樣，將字母拼讀出來(lái)，既不動(dòng)手寫(xiě)，也不思考讀音與字母組合的關(guān)系。還有的學(xué)生則過(guò)于依賴(lài)國(guó)際音標(biāo)，缺乏必要指導(dǎo)，離開(kāi)了音標(biāo)，便寸步難行。
三、多媒體運(yùn)用要“活”
社會(huì)飛速發(fā)展，一下子進(jìn)入了信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷更新，給教學(xué)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，多媒體猶如架設(shè)在學(xué)生和教材之間的一座橋梁，具有舉足輕重的作用。
應(yīng)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它生動(dòng)、形象、直觀(guān)、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，他對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。多媒體課件的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，多媒體技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的集合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。首先，多媒體教學(xué)形象、直觀(guān)、解決難點(diǎn)快，有利于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)也大大地簡(jiǎn)化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)研究。
總之，英語(yǔ)教學(xué)要從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，著眼技能，提高素質(zhì)，做到靈活變通，有目標(biāo)地訓(xùn)練，有步驟地訓(xùn)練，形式多樣地訓(xùn)練、以訓(xùn)練推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程，以訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生智能的轉(zhuǎn)化。學(xué)生如果掌握了一種良好的學(xué)習(xí)方法，定然會(huì)受用終身，課堂教學(xué)活動(dòng)也會(huì)隨之而生機(jī)勃勃，如沐春風(fēng)。
投稿小常識(shí)
投稿標(biāo)題欄所起的作用是讓收件人來(lái)信目的、概要內(nèi)容，因此字句要簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
在投稿時(shí)，投稿標(biāo)題欄下面一般可注明稿件類(lèi)型、版面（欄目）名稱(chēng)，作者姓名，單位地址及郵編，聯(lián)系方式等。
【如何讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)】相關(guān)文章：
如何使語(yǔ)文課活起來(lái)04-29
如何讓高中地理課活起來(lái)05-01
如何激活英語(yǔ)課堂04-29
讓課堂活起來(lái)04-29
如何把審美教育引入英語(yǔ)課堂04-29
如何實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)課堂的美育04-27
讓恐龍活起來(lái)04-27
讓傳記活起來(lái)04-29
讓課堂活起來(lái)05-02