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教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！我是王墳小學(xué)一名普通的教師，沒有驚天動地的故事，也沒有感召世人的豪言，有的是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和人民卻給了我很多的榮譽(yù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)多次授予我“先進(jìn)教育工作者”的稱號，2000年被授予“青州市優(yōu)秀教育工作者”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報。
我匯報的題目是：精心育幼苗，創(chuàng)新求發(fā)展
一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,為了實現(xiàn)心中的夢想,多年來一直在孜孜不倦的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，付出了艱辛的汗水，在教科研方面，自己探索了“集中識字課程教學(xué)方法”，對全鎮(zhèn)的識字教學(xué)起到了推動作用，同時也提高了自己的科研水平，并在日常勤于鉆研，撰寫了多篇論文獲青州市獎、濰坊市獎、省獎、全國獎。主要有《從學(xué)生實際情況出發(fā)，進(jìn)行作文訓(xùn)練》〉，在全國教育創(chuàng)新征文評選活動中獲得優(yōu)秀獎，并入選在教育創(chuàng)新文集中。《加快識字速度，提高識字教學(xué)質(zhì)量〉〉，在全國創(chuàng)新教育征文評選活動中獲得一等獎，并錄選在“全國創(chuàng)新教育”文集中，《淺談電教手段在古詩詞教學(xué)中的運用》》，發(fā)表在《地方名校與教改人物經(jīng)驗研究〉〉一書中，。《淺談勞動課的課堂教學(xué)效益》在濰坊市普通教學(xué)研究室和學(xué)生計算機(jī)世界報聯(lián)合舉辦
的“聚焦新課改
案例征文”評選活動中獲二等獎。
工作二十九年來，我克服各種困難，把全部精力投入到教育教學(xué)的本職工作之中，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參加教學(xué)改革，盡心盡力完成工作任務(wù)。
農(nóng)村學(xué)校，留守兒童多，孤兒多，單親孩子多，特困學(xué)生多，他們往往交不上書費，買不起學(xué)習(xí)用品，甚至缺衣少食。我對他們格外關(guān)愛，常常為他們代繳書費，購買學(xué)習(xí)用品，添置衣服。2000年后，我因父母常年生病服藥、孩子上大學(xué)讀書都需要花費很大的開支，加之父母年事已高，妻子沒有工作，自己已背上了沉重的債務(wù)�？擅慨�(dāng)看到這些孩子無助的目光，我的內(nèi)心就有一種內(nèi)疚和責(zé)任：我的學(xué)生也是我的孩子，他們更需要我的愛。2001年，李海洋同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，臨考前還沒有學(xué)習(xí)用品，我冒雨為他買回了考試用品；。2005年考試前夕，一只硬殼小蟲鉆進(jìn)學(xué)生尹建耳孔，我一邊安慰她，一邊送她去醫(yī)院，掛號、取蟲、打針消炎，做完這一切后送她回家，她的爺爺奶奶一個勁地夸我為“菩薩心腸”。其實我哪有什么菩薩心腸，我有的只是對學(xué)生的愛。多年以來自己一直從事低年級的教學(xué)，由于一年級學(xué)生小，不懂事，常常把屎和尿拉在褲子中，每當(dāng)這時，我總是不怕臟，幫他們把身上的屎和尿擦干凈，然后通知家長拿來褲子換上。對于在學(xué)習(xí)中遇到的困難，總是不厭其煩的
耐心輔導(dǎo)，對于那些差生，進(jìn)行家訪，家校共同努力，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，使他們的學(xué)習(xí)成績很快有了提高。在歷次鎮(zhèn)組織的考試中，所教學(xué)課的成績均在全鎮(zhèn)中名列前茅，受到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。幾年來，我從未有時間和精力陪同我的孩子游公園、逛商場，也很少為他們添置新衣。
為了更好地開展工作，我努力實現(xiàn)從“教書匠”向“科研復(fù)合型教師”的跨越。在二十九年的從教生涯中，我對新理念、新教法的執(zhí)著追求始終如一。2003年秋學(xué)期，學(xué)校誰也不愿擔(dān)任二年級班主任。原因是該班調(diào)皮生特多，上學(xué)年驗收考試中各門功課成績均為全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二。我了解這一情況后，感到這是我嘗試教育改革的機(jī)遇，便主動找校長要求擔(dān)任該班班主任。校長考慮到我的身體因素，勸我暫時不要擔(dān)任班主任。我把我的想法告訴了校長，并把精心擬定的《針對新時期小學(xué)生的個性特點，矯正不良品性》的課題方案交給校長審閱，得到了校長的支持。上任后，我始終把建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系貫穿在自己的教學(xué)實踐中，用自己對事業(yè)的熱愛和良好的情緒感染學(xué)生，在課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的不同觀點，對差生不歧視、多關(guān)心、多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵表揚，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。不到半年時間，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯改善。更令人可喜
的是這一年驗收考試中，全班二門學(xué)科均居全鎮(zhèn)第一。
作為一名教育工作者，我深深知道，僅憑借一腔熱情，要干好工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，我還不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任感和主人翁意識。
為了在農(nóng)村小學(xué)開展全國中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽活動，我輔導(dǎo)的學(xué)生在每次活動中都取得了較大成績。2000年，輔導(dǎo)的趙宏波同學(xué)寫的《蟬的一生》，獲青州市一等獎，2006、2007、2008年，所輔導(dǎo)的學(xué)生孫燦獲青州市一等獎。1999年，學(xué)生尹麗潔同學(xué)在濰坊市低年級小學(xué)生讀報比賽活動中榮獲二等獎，2008年在第四屆全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽中，獲小學(xué)組指導(dǎo)教師一等獎，2007年在第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，1999年，在光輝的五十年讀書教育活動中，獲輔導(dǎo)獎，1988年，在全國紅領(lǐng)巾小建設(shè)競賽中獲輔導(dǎo)藝術(shù)獎。在我堅韌不拔的工作精神的感召下，在我校師生的共同努力下，每年的各班的考試成績，在全鎮(zhèn)年級中名列前茅，對于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)，取得這樣的成績是多么的不容易啊！在教好學(xué)生的同時，自己還教育自己的孩子好好學(xué)習(xí)，使他樹立學(xué)習(xí)信心，在2001年高考中，以青州市第二名的成績獲得青州市企業(yè)家英才獎，2005年，以優(yōu)異的成績被香港中文大學(xué)錄取，成為最年輕的博士生。
人民教師任重道遠(yuǎn)，而我們農(nóng)村學(xué)校的教師所面臨的困
難更多，任務(wù)更重：生源差、教學(xué)設(shè)施差、生活條件差。然而，為了“辦好人民滿意的教育”，我們農(nóng)村教師的信心不能差，干勁不能差，干出的實績更加不能差。作為人民教師，我將一如既往地展示為人師表的高大形象，踐行人民教師教書育人的神圣職責(zé)，展示人民教師無私奉獻(xiàn)的崇高師德�？傊�，我將竭盡所能，為“辦好人民滿意的教育”繼續(xù)努力奮斗。
謝謝大家！
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