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如何關(guān)愛貧困學(xué)生
如何關(guān)愛貧困學(xué)生
今天坐在這里，內(nèi)心很惶恐，在班主任工作上，我做的年頭并不長，因?yàn)槲业膶W(xué)生是宏志生這么一個(gè)特殊的群體，所以今天在這里“班門弄斧”，談一談如何關(guān)愛貧困學(xué)生，有不到位的地方請大家諒解。
第一， 情感投入，潤“心”無聲。剛知道自己將帶宏志班的時(shí)候，內(nèi)心還是很激動的，因?yàn)楹茉缇吐犂辖處熣f，帶宏志班是一件凈化心靈的事。所以一拿到班里學(xué)生的名單，我就開始背照片，背姓名，為的就是讓這些農(nóng)村來的孩子第一眼見到我不覺得陌生，然后我還會仔細(xì)分析學(xué)生的檔案，比如這屆學(xué)生就有的與父母都不同姓，后來了解到孩子很小的時(shí)候父親就去世了，現(xiàn)在的父親是后爸，但是對她非常好，即便如此，也一直有寄人籬下的感覺，心特別重；有一個(gè)孩子監(jiān)護(hù)人就只寫了母親，能初步判斷這是一個(gè)單親家庭的孩子，開學(xué)以后這些孩子我都要給予更多的照顧，后來經(jīng)過家訪和調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)一些新的情況，比如還有的孩子單親的，還有的孩子哥哥在監(jiān)獄里服刑的，這些都有可能成為我教育中的不確定因素，我必須要掌握她們的情況，給她們盡量爭取更多的關(guān)愛。因?yàn)榭紤]到孩子們大都沒有住宿的經(jīng)歷，遠(yuǎn)離父母，所以只要節(jié)日來臨時(shí)，我都會買好零食，跟大家一塊兒過節(jié)，這是我們在一起過的第一個(gè)中秋節(jié)。孩子們過生日的時(shí)候，大家一塊兒給過，全班同學(xué)都來參與，傳遞溫暖，我呢，每一位壽星我都送一本書，也借這個(gè)機(jī)會，讓他們多讀書。因?yàn)樽∷藓⒆觽冸y免會生病，感冒發(fā)燒，這個(gè)時(shí)候是他們最難受也是最想家的時(shí)候，所以無論是什么時(shí)間，我都會在第一時(shí)間趕到學(xué)校，送他們上醫(yī)院，看完病帶他們吃點(diǎn)小吃，買點(diǎn)零食，讓他們覺得老師在身邊關(guān)心他們，就跟他們的父母一樣。2012年春節(jié)，正月初五，我接到我們班密云的學(xué)生崔欣然的電話，孩子說家里失火了，宏志管樂班發(fā)的樂器沒有及時(shí)搬出來，問我怎么賠償？我當(dāng)時(shí)都沒想樂器的事，就擔(dān)心人有沒有問題，他說就是房子燒了，人都安全，電話完了，我馬上就跟學(xué)校反映這個(gè)事情，第二天我們就帶著大米等一些生活必需品和慰問金驅(qū)車前往密云，到那之后，就傻了，房子全燒了，連衣服都沒救出來，孩子家人穿的衣服都是村里給的軍大衣，全家都陷入極度悲觀中，可以說我們的到來給這個(gè)家庭帶來了一絲溫暖，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了這個(gè)家庭的問題，開學(xué)以后我們在全校師生中開展了捐款活動，全校師生捐款捐物，場面非常感人，后來這件事經(jīng)北京電視臺報(bào)道之后，引來了很多社會捐款，這里有附近社區(qū)的愛心人士，還有我過去畢業(yè)的學(xué)生，甚至還有外省市的好心人，歷時(shí)幾天的捐款一共募集了九萬多元的捐款，當(dāng)我們準(zhǔn)備把這個(gè)錢轉(zhuǎn)交給家長的時(shí)候，這時(shí)孩子就提出來，家里重新蓋房只需要五萬元，能不能只要五萬元，另外四萬元捐給宏志基金，把愛心傳遞下去，當(dāng)孩子跟我提議的時(shí)候，我也是倍感欣慰，因?yàn)槲覀円彩沁@么教育孩子的，貧困學(xué)生確實(shí)需要社會愛心的幫助，但是“貧窮不能當(dāng)成床，躺在床上等人幫”，要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮曛旧鲆粋�(gè)愛心傳遞者，后來學(xué)�？紤]到實(shí)際情況，用善款中的三萬多元成立了欣然基金，用來獎(jiǎng)勵(lì)每年的優(yōu)秀學(xué)生，其余的六萬給了孩子，解家里的燃眉之急，當(dāng)學(xué)校把善款交到家長手里時(shí)，感動了所有在場的人。我覺得我們老師就是通過這樣一點(diǎn)一滴的情感投入，班級才逐漸有了凝聚力，當(dāng)然也會非常有“人情味兒”，記得上學(xué)期，文理分班之后，我們給所有去文科班的同學(xué)開了“歡送會”，雖然只有四個(gè)同學(xué)，但我覺得哪怕只有一個(gè)同學(xué)離開，我也要開這個(gè)歡送會，我們要讓班集體中每一個(gè)孩子都有存在感，意想不到的是，在那一刻，
大家的情感真是爆發(fā)了，哭成一團(tuán)。我想這個(gè)場面孩子們一輩子都不會忘，想到這，我覺得教師情感投入是有價(jià)值的，它讓每一個(gè)孩子都有存在感。
第二， 智慧帶班，恰到好處。我觀察身邊這些優(yōu)秀班主任，發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)注孩子的細(xì)微變化，而且總是能在學(xué)生最需要的地方發(fā)力，這就是我們說的“恰到好處”。我也試著這么做，多跟孩子們交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想一些切實(shí)可行的方法，幫助孩子們解決問題，確實(shí)有意想不到的效果。比如剛上高一的時(shí)候，跟孩子們交流就發(fā)現(xiàn)，他們對未來的高中生活大都比較迷茫，沒有目標(biāo)，大都比較自卑，我就把上屆剛畢業(yè)的學(xué)生請來，吳昊（上屆我們班最高分）談應(yīng)該及早定目標(biāo)；許峰（上屆班長）談班級凝聚力，談班委的建設(shè)；董爽（高三進(jìn)步神速）談自信的重要。經(jīng)過這次指導(dǎo)，很多學(xué)生有目標(biāo)了，在隨后的學(xué)習(xí)中發(fā)力也比較早，這個(gè)班的成績也非常好，最好的時(shí)候全年級前十我們班占八個(gè)！怎么發(fā)現(xiàn)問題，除了跟學(xué)生交流，聊天，我每個(gè)月都會讓班委在班里做一個(gè)學(xué)情調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，而且不再為班會找不到主題而頭疼，全部都是非常好的班會主題。比如高一下學(xué)期期中，班委做了一期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍覺得學(xué)習(xí)苦，累，成績上不去還焦慮，一給家里打電話就哭訴，大多數(shù)孩子都有或輕或重的心理焦慮，對未來感到恐懼，我就開展了一次名為“明天 你好”的班會活動，找到大家壓力來源，用各種形式去疏導(dǎo)，鼓勵(lì)大家面對困難要堅(jiān)持，班會開始的時(shí)候大家都痛哭流涕，班會結(jié)束時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都找到自己的壓力來源，并得到了或多或少的解決辦法，他們?nèi)玑屩刎?fù)，喜笑顏開。這節(jié)班會最后做成了一節(jié)北京市級班會課，非常成功，得到聽會老師的贊賞。所以我們常說要做一個(gè)智慧型的班主任，智慧體現(xiàn)在什么地方，我覺得就是及時(shí)了解自己班里孩子的情況，并有針對性地去幫助他們解決問題。
第三， 重視個(gè)性，全面發(fā)展。從高一開始，我們班跟全年級一樣利用中午的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)采展示，有很多精彩的展示，比如，李苗同學(xué)把她去過的十幾個(gè)國家一一做專題給大家展示，卜廣宇同學(xué)軍事專題等等，給這些有特長或者特殊愛好的人一個(gè)展示的平臺，但是很多內(nèi)向的孩子沒有得到鍛煉的機(jī)會，所以這個(gè)學(xué)期，我利用中午的時(shí)間開展無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，要求全員參與，抽簽決定討論的人員、問題，每個(gè)組五到六個(gè)人，討論的問題主要是社會熱點(diǎn)，比如，文化軟實(shí)力，食品雙重標(biāo)準(zhǔn)，房價(jià)上漲等問題，分三個(gè)階段，第一，小組成員每個(gè)人一分鐘闡述論點(diǎn)，第二，小組討論，無領(lǐng)導(dǎo)，但通過討論，要形成一個(gè)實(shí)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)，把大家的論點(diǎn)組織起來，形成一個(gè)較為完備的論點(diǎn)，第三，專家點(diǎn)評，我會請一些老師或者學(xué)生來做點(diǎn)評嘉賓，學(xué)生在這里思維碰撞，出現(xiàn)了很多獨(dú)到的見解，后來，我們又推出了評論組，專門對討論小組的每一個(gè)成員進(jìn)行記錄和點(diǎn)評，點(diǎn)評相當(dāng)犀利，通過這個(gè)討論，我發(fā)現(xiàn)很多孩子思維確實(shí)是逐漸有了深度，這就是全面發(fā)展，兼顧到每一個(gè)孩子，你會有很多驚喜，有的孩子內(nèi)向，不愛說話，但一加入討論，就像換了一個(gè)人。這學(xué)期中午我們就開展演講活動，題目學(xué)生自擬，有的同學(xué)講武俠，有的同學(xué)講空間維度，每個(gè)人都來說，每個(gè)人都成為主角！讓孩子們個(gè)性得到張揚(yáng)，能力全面發(fā)展！作一個(gè)合格的班主任其實(shí)很簡單，只需要給他們搭建這樣一個(gè)展示自己平臺，他們每天都會給你演一出好戲！
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