進(jìn)化論拓展游戲

　　游戲規(guī)則和順序

　　概述

　　這是一個(gè)能活躍氣氛、消除陌生情緒的游戲。

　　步驟

　　1.將所有人集中在一片寬敞的場(chǎng)地上，清除一些可能危害安全的障礙物。培訓(xùn)師告訴大家行動(dòng)的范圍，以事先畫(huà)好的一個(gè)大圓圈為界。

　　2.培訓(xùn)師向大家宣布游戲規(guī)則：

　　(1)在游戲開(kāi)始時(shí)，所有人都屬于生命的最低等級(jí)——細(xì)胞，而后學(xué)員之間兩兩進(jìn)行“石頭剪刀布”的猜拳游戲，哪一方贏了則可以進(jìn)化，從細(xì) 胞變?yōu)轸~(yú)類(lèi)動(dòng)物。

　　(2)而輸?shù)囊环剑瑒t必須退化，由于細(xì)胞是最低等級(jí)，所以這一級(jí)的人輸了不必退化，但其余級(jí)別的都返回第一級(jí)。

　　(3)進(jìn)化規(guī)則為細(xì)胞進(jìn)化成魚(yú)類(lèi)，魚(yú)類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳動(dòng)物，一旦進(jìn)化到哺乳動(dòng)物類(lèi)，則算作勝出，可以走出圈子，作為觀眾看其 他學(xué)員競(jìng)爭(zhēng)。

　　(4)進(jìn)行猜拳游戲過(guò)程中，在尋找猜拳對(duì)象的時(shí)候，每個(gè)人必須根據(jù)自己的進(jìn)化等級(jí)作出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)配合。如細(xì)胞若是一個(gè)略為圓形的物體，那么學(xué)員必須蹲下抱頭，不斷蛙跳移動(dòng);魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的魚(yú)尾最有特色，扮演魚(yú)兒游行的姿勢(shì)是這一階段的學(xué)員要做的，鳥(niǎo)兒飛翔比較簡(jiǎn)單，兩臂張開(kāi)不停的煽動(dòng)即可，哺乳動(dòng)物一般以大猩猩為例，所以學(xué)員們必須學(xué)著大猩猩的動(dòng)作，不停用雙臂拍打胸口移動(dòng)。

　　4.最后肯定有學(xué)員不能完成進(jìn)化到哺乳動(dòng)物的階段，可以通過(guò)其余學(xué)員的決議讓其表演一些節(jié)目，既作為“懲罰”，又可活躍氣氛。

　　相關(guān)討論

　　1.主動(dòng)和陌生人相互溝通有什么樣的障礙?如果已經(jīng)有了溝通的方式，會(huì)不會(huì)變得較為容易?

　　2.在有些激烈以及混亂的環(huán)境中，你有沒(méi)有記住幾個(gè)新朋友的面孔?即便不知到姓名，但游戲結(jié)束后，至少有了進(jìn)一步溝通的基礎(chǔ)。

　　3.不斷變化對(duì)象對(duì)溝通有利，還是以少范圍的人為對(duì)象對(duì)溝通更有利?為什么?

　　總結(jié)

　　1.這個(gè)游戲其實(shí)主要是用來(lái)活躍氣氛，消除初期見(jiàn)面的隔閡。

　　2.游戲中培訓(xùn)師應(yīng)該鼓勵(lì)大家盡可能的與更多的人猜拳，這樣有利于大團(tuán)隊(duì)氛圍的形成。

　　3.培訓(xùn)師注意提醒各個(gè)進(jìn)化階段的學(xué)員一定要輔以動(dòng)作表現(xiàn)，主要是為了使學(xué)員放開(kāi)自己，那么在和其他學(xué)員溝通時(shí)，會(huì)顯得更加自然順暢。

　　4.培訓(xùn)師對(duì)最后沒(méi)有進(jìn)化成功的學(xué)員不要過(guò)分為難，如果其余學(xué)員提出的要求不過(guò)分，可以適當(dāng)進(jìn)行修正。但注意需要引導(dǎo)式修正，不能生硬地拒絕其余學(xué)員的意見(jiàn)，這樣可能會(huì)把剛剛調(diào)動(dòng)起來(lái)的氣氛給破壞掉。

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