彼得原理(The Peter Principle)具體內(nèi)容是：“在一個等級制度中，每個職工趨向于上升到他所不能勝任的地位”，

彼得原理

。彼得指出，每一個職工由于在原有職位上工作成績表現(xiàn)好（勝任），就將被提升到更高一級職位；其后，如果繼續(xù)勝任則將進一步被提升，直至到達他所不能勝任的職位。由此導出的彼得推論是，“每一個職位最終都將被一個不能勝任其工作的職工所占據(jù)。層級組織的工作任務多半是由尚未達到不勝任階層的員工完成的。”每一個職工最終都將達到彼得高地，在該處他的提升商數(shù)(PQ)為零。彼得原理被認為是同帕金森定律有聯(lián)系的。

    作者簡介

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    勞倫斯J.彼得(Laurence J. Peter)

    勞倫斯J.彼得生于加拿大，在華盛頓州立大學獲得教育學博士學位，

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《彼得原理》(http://www.dameics.com)。他經(jīng)驗豐富，先后擔任過教師、顧問、學校心理學指導、咨詢師和大學教授。他在專業(yè)雜志上發(fā)表過30多篇文章，并出版過《說明性教育》(Prescriptive Teaching，1965）一書。

    “彼得原理”由彼得通過對千百個組織中不勝任的失敗實例進行分析而歸納出來，于1960年的一次研習會上首次公開發(fā)表。盡管演說招來了敵意和嘲笑，但他仍在1965年春以獨特的諷刺手法最終完成了此書。彼得認為，彼得原理的推出使他“無意間”創(chuàng)設了一門新的科學——層級組織學。

    雷蒙德·赫爾

    雷蒙德·赫爾于1947年后長居英屬哥倫比亞地區(qū)。他監(jiān)制過30部電視和舞臺劇節(jié)目，并出版了4套舞臺劇劇本。他的文章曾刊登于Punch、Macleans和Esquire等雜志。

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