根據(jù)美國大學 “多樣性”的招生原則，申請文書最好體現(xiàn)出高度個人化，展現(xiàn)出與眾不同的一面，

在美國留學怎樣讓推薦信出奇制勝

。大學希望可以將各異的學生聚集在一起，促進同齡人之間的交流學習、共同成長，因此招生官也會格外留意“有個性”的孩子。

跳出“中國邏輯”，理解“美國思維”

想要成功申請美國大學，除了學生本身實力要過硬之外，若想脫穎而出，還必須懂得一些申請策略。在撰寫申請文書的過程中，這個“策略”就體現(xiàn)在申請人是否理解美國人的思考方式。文書表達參照 “美式邏輯”的一大好處就是能讓招生官迅速、準確地了解學生特點、把握雙方需求。
以推薦信為例。推薦信的初衷是得到來自第三方客觀評判，所以一般都會找任課老師等人來執(zhí)筆，

備考資料

《在美國留學怎樣讓推薦信出奇制勝》(http://www.dameics.com)。但其實他們參與度很低，這是一種認知誤區(qū)。

讀國際學生的推薦信是一件苦惱的事，因為不同文化背景往往會使得招生官不能讀懂推薦人想表達的意思。舉個例子，中國人崇尚謙遜，不喜歡過分夸贊，所以中國老師會在推薦信中寫“勤奮好學，成績優(yōu)良”，而若是換作美國老師，他/她可能會寫“表現(xiàn)在班上很棒，是我教過最好的學生之一”。兩份推薦信呈遞到招生官面前，自然會選擇后者而非前者。

為了避免認知差異影響最終申請結(jié)果，建議孩子要更主動地參與進寫推薦信的過程中來，幫助推薦人一同完成。第一步，自然要早早開始準備，尋覓合適的推薦人，如果選定了老師，就要開始多與老師溝通，將完整的自我展現(xiàn)給老師，告訴他/她，你做過什么、列一張清單、并給出實證。主動參與，就是以自己的實際行動來影響老師，最終得到真正符合美國價值觀的推薦信。

在美國人眼中，教育不是獨白，不是演講，而更像是一種“對話”，體現(xiàn)一種交互關(guān)系。如果能抓住不同文化背景下的思維切換這一點，申請之路就能順暢很多。