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教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞12篇【精品】
主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作以提升活動(dòng)的文化內(nèi)涵。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì),很多晚會(huì)、集會(huì)都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛,主持要好好準(zhǔn)備自己的主持詞,下面是小編為大家收集的教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞1
尊敬的各位來(lái)賓,各位教育同仁:
大家上午好!
歡迎大家來(lái)到濟(jì)南市XX小學(xué)參加愛(ài)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。我是天橋區(qū)教育局教研室的李春,很榮幸今天在此與大家共同交流,共享經(jīng)驗(yàn)。大家現(xiàn)在還沉浸在參觀校園的興奮中,XX小學(xué)厚重、典雅、大氣的校園文化,營(yíng)造了濃濃的愛(ài)生氛圍,彰顯了文化的力量。相信,接下來(lái)的論壇環(huán)節(jié),將會(huì)給您帶來(lái)更多的精彩。首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天論壇活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,他們是國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司原副司長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)鄭,XX大學(xué)的曾博士,天橋區(qū)教育局局長(zhǎng)張X,天橋區(qū)教育局黨委副書(shū)記張,天橋區(qū)教育局副局長(zhǎng)馬。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的蒞臨表示歡迎!
參加今天論壇活動(dòng)的,還有我們愛(ài)生學(xué)校兄弟實(shí)驗(yàn)區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,天橋區(qū)屬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,讓我們把同樣熱烈的掌聲送給他們。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》明確提出,“教育要優(yōu)先發(fā)展”“育人為本”、“改革創(chuàng)新”、“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。”促進(jìn)教育公平是滿(mǎn)足人民追求美好生活的新期待,是提高教育質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意教育的重要支撐。創(chuàng)建愛(ài)生學(xué)校是落實(shí)《綱要》的一個(gè)有力抓手,各試驗(yàn)學(xué)校正逐步實(shí)現(xiàn)更高層次、更加全面的愛(ài)生目標(biāo)。今天我們將圍繞愛(ài)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)中第一個(gè)維度,共同探討如何“促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量”。這是我們此次愛(ài)生學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)議的一個(gè)分論壇。今天上午的論壇將有五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,之后,由曾博士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),希望各位與會(huì)教育同仁積極參與互動(dòng)交流。
首先進(jìn)行主題發(fā)言的是濟(jì)南市XX小學(xué)的陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)發(fā)言的題目是《教善若水,潤(rùn)澤平等》,有請(qǐng)陳校長(zhǎng)。
感謝陳校長(zhǎng)。我們的陳校長(zhǎng)是一位思想深邃的校長(zhǎng),既有“仁者”博大的胸襟,他把中國(guó)的傳統(tǒng)文化融合在校園文化之中,做得精致;又有“智者”寧?kù)o的心境,他能擺脫喧囂與浮躁,“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”,基于兒童,俯下身子,真做教育,讓每一個(gè)角落都流淌著愛(ài)的泉水,滋養(yǎng)著每一朵待放的花苞。感謝陳校長(zhǎng)的精彩發(fā)言。
下面有請(qǐng)來(lái)沈陽(yáng)市渾南新區(qū)第二小學(xué)的叢校長(zhǎng),叢校長(zhǎng)發(fā)言的題目是《每個(gè)孩子都很美》。
底蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的渾南二小,無(wú)論從外顯文化上,還是特色課程上都展示出大愛(ài)之魂。學(xué)校的教育人用兒童的視角設(shè)計(jì)路線(xiàn),在愛(ài)中行走,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,“關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、綻放每個(gè)孩子的個(gè)性、分享每個(gè)孩子的成功”,讓每個(gè)孩子如花般幸福,如此,孩子怎能不美?感謝渾南二小的精彩分享。讓我們?cè)谝猹q未盡中聆聽(tīng)來(lái)自石家莊井陘微礦路學(xué)校張報(bào)告《實(shí)現(xiàn)軟公平是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵》。
促進(jìn)公平,提高質(zhì)量不是一句空的口號(hào),它需要轉(zhuǎn)化理念,落實(shí)行動(dòng)。井陘微礦路學(xué)校就是這樣做的。他們立足于兒童視野,讓每一個(gè)孩子在充分享受應(yīng)有權(quán)利的基礎(chǔ)上,在人格、情感上獲得平等。他們著眼于學(xué)生一生發(fā)展去規(guī)劃,讓每個(gè)孩子具有可持續(xù)發(fā)展的能力和動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主獨(dú)立與美好。不同的學(xué)校,有不同的天時(shí)地利人和,讓我們把期待的目光投向北京市溫泉第二中學(xué),校長(zhǎng)孫為我們帶來(lái)的報(bào)告是《實(shí)施多維成功教育,創(chuàng)建以生為本學(xué)!,大家鼓掌歡迎!
“一朵花一個(gè)世界,一個(gè)孩子一片天空”,溫泉二中的“多維成功教育”以生為本,為每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)卓越開(kāi)辟了新途徑。二中的每一步行走,步步為營(yíng)、充盈著溫暖,“大愛(ài)無(wú)極限,大業(yè)有方圓”,我們看到了學(xué)校在愛(ài)生項(xiàng)目推進(jìn)中的執(zhí)著堅(jiān)守。相信二中的明天會(huì)更好!下面讓我們帶著收獲與思考,走進(jìn)濟(jì)南市黃臺(tái)小學(xué),由校長(zhǎng)帶來(lái)的《面向每個(gè)孩子辦學(xué)校》。
“有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”是孔老夫子為我們?cè)忈尩墓,讓我們每一個(gè)孩子受到尊重,公平享受優(yōu)質(zhì)的教育,這是愛(ài)生學(xué)校給我們的闡釋!耙粋(gè)都不能少”,不放棄,不拋棄。一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例,牛校長(zhǎng)娓娓道來(lái)。短短20分鐘,我們發(fā)現(xiàn)她的嘴角總是上揚(yáng),幸福溢于言表。不禁讓我們感慨“牛校長(zhǎng)真!!
感謝五位校長(zhǎng)給我們的論壇帶來(lái)這豐盛的精神大餐。今天參加我們論壇的學(xué)校,既有來(lái)自沈陽(yáng)的名校,北京的`九年一貫制學(xué)校,也有來(lái)自河北縣城的學(xué)校,還有我們濟(jì)南兩所外來(lái)務(wù)工定點(diǎn)學(xué)校,無(wú)論有怎樣文化背景和地域差異,每一所學(xué)校都在愛(ài)生學(xué)校理念的指引下,站在兒童的視角去審視教育,去做教育。五位校長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓我們感受到了思想者的魅力,實(shí)踐者的魄力。當(dāng)然,在努力促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的過(guò)程中,我們也有些許的困惑,下面隆重請(qǐng)出山東師范大學(xué)曾博士進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)并為我們解疑答惑。
曾博士的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴,有深度、有廣度,給我們帶來(lái)了無(wú)盡的思考和啟示,再次感謝!
促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。真的全納與平等,不是膚淺與盲從的,不是隨性、一蹴而就的,它需要基于兒童付之于愛(ài),用心踐行、持之以恒、赤誠(chéng)守望。大家知道,愛(ài)生學(xué)校的英文縮寫(xiě)為CFS,以這三個(gè)字母開(kāi)頭,我想用三個(gè)英文單詞來(lái)表達(dá)真誠(chéng)的祝愿。Cheerful(快樂(lè)的),forever(永恒的)successful(成功的)。
祝愿我們的孩子在愛(ài)生學(xué)校中臉上掛著燦爛的微笑,希望孩子們的校園生活能成為他們一生中永恒的美麗記憶,祝福我們的孩子行走的人生的道路上,自信、樂(lè)觀、享受成功。
再次感謝各位校長(zhǎng)的精彩發(fā)言;
感謝專(zhuān)家的精準(zhǔn)的富有啟發(fā)性和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的點(diǎn)評(píng);
感謝與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的靜心聆聽(tīng)和熱情參與;
感謝陳校長(zhǎng),感謝東道主XX小學(xué)所提供的充滿(mǎn)人文氣息的熱情周到服務(wù)。
本次論壇結(jié)束。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
金秋十月碩果累累,我們剛剛迎送祖國(guó)母親六十一華誕,在這收獲的季節(jié),我們又滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了學(xué)校骨干教師表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。過(guò)去的一學(xué)年,在全體教職工的共同努力下,學(xué)校的教育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。我受校領(lǐng)導(dǎo)委托,在這里首先向?yàn)槲倚=逃ぷ髯龀鲐暙I(xiàn)的各位老師表示崇高的敬意和由衷的感謝!
教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展,在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的精心組織下,各位老師默默奉獻(xiàn),甘做臺(tái)階、甘做蠟燭,老師們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧希脠?jiān)守與鉆研譜寫(xiě)了非凡的人生業(yè)績(jī),你們辛苦了。此次骨干教師表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就是要對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)骨干老師進(jìn)行表彰,樹(shù)立先進(jìn)典型,推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這次骨干教師的評(píng)選是由學(xué)校成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由校長(zhǎng)、中層干部及教師代表組成,經(jīng)個(gè)人申報(bào)、教研組推薦、教代會(huì)代表投票、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核、全校公示,最后再由校長(zhǎng)辦公會(huì)審批完成,完全是在公平,公正,公開(kāi)的大環(huán)境下進(jìn)行,以下將由我們業(yè)務(wù)校長(zhǎng)頒布《骨干教師考核細(xì)則》。(鼓掌)
。I(yè)務(wù)校長(zhǎng)頒布骨干教師考核細(xì)則)
下面有請(qǐng)校長(zhǎng)公布這次骨干教師的獲獎(jiǎng)名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書(shū)。ü恼疲ㄐiL(zhǎng)公布名單,頒獎(jiǎng))
首先感謝校長(zhǎng)為這次表彰大會(huì)中的骨干老師頒發(fā)證書(shū),希望骨干教師獲獎(jiǎng)?wù)吣軌蛟俳釉賲,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,倍加珍惜來(lái)之不易的個(gè)人榮譽(yù),把這次的榮譽(yù)看作是一個(gè)起點(diǎn)!為學(xué)校再創(chuàng)輝煌!今天,我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學(xué)心得,愿我們大家一起成長(zhǎng)。
下面由這次的骨干老師代表一起與大家分享交流他們的教育經(jīng)驗(yàn),首先有請(qǐng)地理組教研組長(zhǎng)——候琳老師,侯老師從教多年來(lái),獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。參與人教版五四地理新教材和教師用書(shū)的改編。教學(xué)風(fēng)格親切自然,娓娓道來(lái),如涓涓細(xì)流沁入學(xué)生心田,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。他的教育理念是:浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。今年6月份,由侯老師帶領(lǐng)的地理組被評(píng)為威海市名課程團(tuán)隊(duì)。今天侯老師主要從“教研組建設(shè)”方面來(lái)跟大家交流他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。
王海英老師多年來(lái)為學(xué)校盡職盡責(zé),在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),他的教學(xué)理念是真誠(chéng)、耐心地等待孩子,讓每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,這次就讓王老師主要從備課組長(zhǎng)的角度來(lái)與我們分享他多年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
張冬梅老師,不知不覺(jué)中她已在教學(xué)工作中步入了雙十年華。作為英語(yǔ)教師她用心打磨教學(xué)技藝,嚴(yán)以律己,精益求精,倡導(dǎo)高效課堂,追求卓越的成績(jī);作為級(jí)部長(zhǎng),她以心換心,以愛(ài)搏愛(ài),傾盡所能,為年級(jí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧的大家庭,今天,就讓我們聆聽(tīng)張老師多年來(lái)在這個(gè)大家庭的`感想。
徐冰潔老師。徐老師是威海市課改先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)教壇新星、區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,多次上過(guò)區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課,并獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。徐老師能在教學(xué)中把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在合作中快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)。她的課堂中幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅活潑、說(shuō)到做到、雷厲風(fēng)行,用自己滿(mǎn)腔的熱情與激情感染學(xué)生,用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心去感動(dòng)學(xué)生,師生關(guān)系融洽和諧,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。這次徐老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度與我們一起分享她的教學(xué)心得。
畢笑誼老師自進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來(lái)三年任教初三,一年擔(dān)任班主任,其余九年都是擔(dān)任初四的教學(xué)工作。任教期間,所教班級(jí)成績(jī)都比較優(yōu)異,曾連續(xù)幾年中考獲得全區(qū)第一名的好成績(jī)。教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)明確,內(nèi)容實(shí)在,思維嚴(yán)謹(jǐn),方法靈活,促進(jìn)探究,注重反思,師生和諧。他的教學(xué)理念是“以平等的思想對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生以真換信”。所以今天畢老師與我們就如何與學(xué)生建立良好關(guān)系的角度來(lái)分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
劉妍娜老師——?jiǎng)⒗蠋煻嗄陱氖庐厴I(yè)班的教學(xué)工作,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,屢獲殊榮,教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)細(xì)膩、清新自然,她的教學(xué)理念是讓每一位學(xué)生都能成為一顆發(fā)亮的星星,照亮整個(gè)宇宙,這次劉老師主要從學(xué)科教學(xué)的角度來(lái)與我們分享她的教育心得。
。ń涣鞲邢耄
非常感謝以上幾位老師精彩的演講,從每個(gè)角度與我們一同分享他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),希望他們?cè)俳釉賲枺鞒龈蟮某煽?jī)。也希望全體教職工要向受表彰的骨干教師學(xué)習(xí),以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)拓進(jìn)取,共同為我校教育事業(yè)發(fā)展努力,在平凡的單位上作出不平凡的貢獻(xiàn)!下面,有請(qǐng)校長(zhǎng)為這次大會(huì)總結(jié)發(fā)言。(鼓掌)
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今天下午在這里召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先讓我們用掌聲對(duì)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
冰心老人說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,有通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作取得了很好成績(jī),班務(wù)管理扎實(shí)有效;育人環(huán)境井然有序。一個(gè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 第一項(xiàng):請(qǐng)汪德平校長(zhǎng)致辭,大家歡迎!
第二項(xiàng):頒發(fā)證書(shū)。
請(qǐng)張立勛書(shū)記為骨干班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)(張家兵、王登、陳彬、周建新、黃定鄂、張杰、李莎、徐嘯8人)。
第三項(xiàng):大會(huì)交流。
1、會(huì)議安排,今天下午將有6名班主任老師(王新請(qǐng)假)與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請(qǐng)班主任老師王登發(fā)言題目是《丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園春》。
感謝王登老師的.精彩發(fā)言。
◆陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧!改造學(xué)生的過(guò)程,也是重新塑造教師自我的過(guò)程。
2、親情是連接血脈的動(dòng)力,家長(zhǎng)、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn),這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力,編織了孩子們一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。請(qǐng)聽(tīng) 李莎老師帶來(lái)的《班主任工作心得》。
感謝李莎老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng),把愛(ài)的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。我想這正是徐嘯老師班級(jí)管理成功的原因吧!今天徐嘯老師又將給我們帶來(lái)怎樣的心得體會(huì)呢?有請(qǐng) 徐嘯老師。 感謝徐嘯老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高教師整體的專(zhuān)業(yè)化水平。要想提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動(dòng)展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下,教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個(gè)方面,各個(gè)環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué),實(shí)行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)今天的交流研討會(huì)。
研討會(huì)分四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)、以“每人一課”為媒介,請(qǐng)展示過(guò)課堂教學(xué)的老師來(lái)談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項(xiàng)、以“探尋有效教學(xué),實(shí)行有序課堂”為主題,請(qǐng)各年級(jí)組的代表進(jìn)行發(fā)言。
第三項(xiàng)、請(qǐng)各位老師各抒己見(jiàn),暢所欲言。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程:第一項(xiàng)、以“每人一課”為媒介,請(qǐng)展示過(guò)課堂教學(xué)的老師來(lái)談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到:“良好的開(kāi)端是成功的一半,” 教師上課開(kāi)始時(shí)講的幾句話(huà),若能先聲奪人,把學(xué)生的心緊緊抓住,就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請(qǐng)一直帶領(lǐng)著我們一年級(jí)蓬勃進(jìn)取的年級(jí)組長(zhǎng)丁鳳美老師來(lái)談?wù)勊龑?duì)“每人一課”的心得體會(huì)。
丁老師雖說(shuō)是位老教師了,但她寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也收獲了豐碩的成果,她專(zhuān)注的聽(tīng)每一位老師的講授,對(duì)我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣。下面就請(qǐng)我們的田老師來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
……
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程,請(qǐng)各年級(jí)組的代表在針對(duì)本次的主題及“每人一課”進(jìn)行發(fā)言。下面請(qǐng)低年級(jí)組的一年級(jí)宋海燕老師發(fā)言。
……
接下來(lái)是第三項(xiàng)議程
我想我們的老師對(duì)這次的每人一課的非常的重視的。對(duì)這次低年級(jí)展示出來(lái)的教學(xué)必然是有許多想說(shuō)的話(huà),就請(qǐng)我們的老師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語(yǔ)
感謝各位老師對(duì)本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也即將結(jié)束,我想每一份耕耘都會(huì)有收獲。相信通過(guò)這次的交流會(huì),我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請(qǐng)我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此次的交流會(huì)發(fā)言。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們!
下午好!
學(xué)校教務(wù)處安排我今天下午作為老初三語(yǔ)文老師代表來(lái)這里發(fā)言,談?wù)?0xx屆初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)實(shí)話(huà),坐在這里,我誠(chéng)惶誠(chéng)恐:
一則是因?yàn)槲译m然已經(jīng)在初中教過(guò)了兩輪,但總結(jié)歸納的工作做得尚不夠好,恐有負(fù)學(xué)校所托,不能給在坐的新初三語(yǔ)文老師提供半點(diǎn)有價(jià)值的東西;
二則是因?yàn)樵谧男鲁跞Z(yǔ)文老師都是馳騁戰(zhàn)場(chǎng)久經(jīng)考驗(yàn)的沙場(chǎng)老將,臨戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟。
不過(guò),即來(lái)之,則講之。
下面,我就說(shuō)說(shuō)20xx屆初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)的一些做法,談不上經(jīng)驗(yàn),不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
考試說(shuō)明一發(fā)下來(lái),我們備課組就組織進(jìn)行了集中研讀,通過(guò)研讀,我們把握了考試的變化和新動(dòng)向。如:考試說(shuō)明中有一條是這樣表述的:現(xiàn)代文閱讀淡化文體。針對(duì)這一變化,我們備課組及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)的方向,明確了散文閱讀一定會(huì)考。于是,我們?cè)趥?cè)重復(fù)習(xí)散文閱讀的時(shí)候,又在思考淡化了文體之后的第二篇現(xiàn)代文閱讀會(huì)怎么來(lái)考。
帶著這個(gè)疑問(wèn),我們到處搜集有用的信息:省市中考研討會(huì)上有我們的身影,江西教育信息網(wǎng)南昌教研網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上都留下了我們鼠標(biāo)點(diǎn)擊的痕跡。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的搜索,我們終于在網(wǎng)絡(luò)上找到了省教研員劉珊老師在省中考研討會(huì)上全文發(fā)言稿,依據(jù)發(fā)言稿中列出的'第二篇現(xiàn)代文考察的要點(diǎn)和能力要求,我們又重新找回了復(fù)習(xí)的方向。事實(shí)證明:的中考確實(shí)是體現(xiàn)了考試說(shuō)明中的這一變化,而我們及時(shí)調(diào)整的復(fù)習(xí)策略也沒(méi)有讓學(xué)生在這道題上吃虧。
3月10日,結(jié)束新課之后,在備課組長(zhǎng)王老師的安排和組織下,我們老初三語(yǔ)文備課組的四位老師聚在一起商討、決定了按照先文言文、再古詩(shī)詞(鑒賞)、然后是基礎(chǔ)知識(shí),最后是現(xiàn)代文閱讀的這樣一個(gè)第一輪復(fù)習(xí)順序,同時(shí),把古詩(shī)詞和文言文的背誦默寫(xiě)以及作文復(fù)習(xí)穿插在其中。這樣的復(fù)習(xí)思路,避免了復(fù)習(xí)時(shí)的盲目和無(wú)序,統(tǒng)一了復(fù)習(xí)的步調(diào),在一定程度上提高了復(fù)習(xí)的效率。
此外,在保持復(fù)習(xí)進(jìn)度一致性的同時(shí),我們四位老師還進(jìn)行了分工(按積累運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作四塊),結(jié)合至的南昌市中考題以及近年來(lái)其它省市一些有代表性的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,從中挖掘有價(jià)值的信息來(lái)指導(dǎo)中考的分塊復(fù)習(xí)。例如:通過(guò)對(duì)古詩(shī)文中考題的研討,我們歸納出了歷年該題考察的角度、考察的內(nèi)容等有價(jià)值的信息,在古詩(shī)文復(fù)習(xí)過(guò)程中,就利用這些信息作指導(dǎo),深挖課本和教參,加強(qiáng)備課研討,盡量把可能考到的知識(shí)點(diǎn)都教給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生理解、消化。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是:在安排好復(fù)習(xí)順序后,我們四位老師既加強(qiáng)了對(duì)歷年中考試題的研究,又加強(qiáng)了平時(shí)復(fù)習(xí)的研討。以中考試題的研究來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)平時(shí)的復(fù)習(xí)研討。
進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前,就有不少書(shū)商到年級(jí)組辦公室來(lái)推銷(xiāo)復(fù)習(xí)資料,但我們都沒(méi)有予以理會(huì)。在咨詢(xún)了上幾屆老初三語(yǔ)文老師之后,我們一致決定選用《新中考,短平快》作為第一輪復(fù)習(xí)的同步訓(xùn)練和測(cè)試資料。該資料按復(fù)習(xí)板塊匯集了近三年的經(jīng)典中考試題,有較強(qiáng)的參考和訓(xùn)練價(jià)值。在復(fù)習(xí)文言文的過(guò)程中,我們就采取復(fù)習(xí)一篇,測(cè)試一篇的做法,讓學(xué)生更進(jìn)一步地鞏固課堂所復(fù)習(xí)到的重要知識(shí)要點(diǎn)。持續(xù)的測(cè)試結(jié)果表明:學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升,對(duì)重點(diǎn)文言文篇目的知識(shí)要點(diǎn)掌握得越來(lái)越牢固,運(yùn)用得越來(lái)越熟練。復(fù)習(xí)的效果得到了較大的提高。
第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科省市中考出題的特點(diǎn),我們訂用了《20南昌市中考試題猜想卷》進(jìn)行有選擇性地綜合性測(cè)試或訓(xùn)練,同時(shí),我們四位老師還備齊了六張《年江西省中考樣卷》,從中挑選了一些有代表性的試題進(jìn)行精練精講,如此一來(lái),既契合了南昌市中考語(yǔ)文出卷的模式,又開(kāi)闊了學(xué)生的視野,一定程度上提高了復(fù)習(xí)的效果。
6月16日上午,在年級(jí)組的安排下,我們四位老師均在自己任教的班級(jí)進(jìn)行了考前的答題技巧以及答題規(guī)范化指導(dǎo),講清了每種題型的答題技巧以及如何規(guī)范答題。例如:明確了現(xiàn)代文閱讀答題的原則——答案不在你的腦子里,答案只在原文中;理清了現(xiàn)代文閱讀的一般步驟:整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→錘練語(yǔ)言→得出答案。同時(shí),還提醒了學(xué)生在考場(chǎng)上作文拿高分的“六個(gè)一”寫(xiě)作技巧:一個(gè)靚麗的題目、一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭、一句點(diǎn)明主旨的話(huà)、一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾、一個(gè)整潔的卷面、一個(gè)錯(cuò)落有致的段落安排,別出心裁的構(gòu)思。
此外,我們還反復(fù)叮囑學(xué)生一定要注意書(shū)寫(xiě)的工整、干凈,千萬(wàn)不要涂涂改改,雖然今年的中考試卷上沒(méi)有明確標(biāo)明卷面書(shū)寫(xiě)分,但是在閱卷老師那里有隱性的書(shū)寫(xiě)分。
以上就是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容,耽誤大家這么久的時(shí)間,非常抱歉,同時(shí),也感謝大家的聆聽(tīng),謝謝!
最后,預(yù)祝新初三穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),不斷前進(jìn),在20xx年的6月譜寫(xiě)附中歷史上的新篇章!
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞5
XXX同來(lái)為我們講座的還有原金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部校長(zhǎng)、現(xiàn)任南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李先生。丁校長(zhǎng)師很忙,社會(huì)活動(dòng)多,教學(xué)負(fù)擔(dān)重。無(wú)論到哪里開(kāi)會(huì),他總是爭(zhēng)分奪秒地工作。他學(xué)識(shí)淵博,一心撲在教育事業(yè)上,教書(shū)、讀書(shū)、研究與寫(xiě)作構(gòu)成了他生活的全部。他遣激情于三尺講臺(tái),一腔熱忱于教育舞臺(tái),其背后蘊(yùn)涵著他對(duì)
社會(huì)、對(duì)基礎(chǔ)教育深深的思考。下面就讓我們用最熱情的掌聲請(qǐng)丁校長(zhǎng)為我們做報(bào)告。
各位領(lǐng)導(dǎo),丁校長(zhǎng)熱情洋溢的報(bào)告,讓我們領(lǐng)略到了他的激情與理性。在這1小時(shí)左右的講座中,丁校長(zhǎng)幽默生動(dòng)的語(yǔ)言,敏捷的思維,深入淺出的解讀給我們留下了深刻的印象。他妙語(yǔ)連珠,滔滔不絕,讓我們深切地感受了專(zhuān)家的風(fēng)采。他智慧的語(yǔ)言,形象的表述,深刻的思考給我們帶來(lái)啟發(fā)的同時(shí),更多的是語(yǔ)言和精神的.享受。丁校長(zhǎng)的講座猶如一縷春風(fēng),猶如甘露,將槮入我們的心田,為我們教育改革指明了方向,提供了方法。
最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x丁校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐,同時(shí)也感謝市、縣教育局對(duì)我校工作的大力支持,讓我們?cè)趯?zhuān)家們的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí)、多思考,將我們的實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),使我們的教育得以提升,使我們的專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展。我建議,讓我們用掌聲再次對(duì)丁校長(zhǎng)表達(dá)我們最崇高的敬意!謝謝!今天的活動(dòng)到此結(jié)束!
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,
大家上午好!今天我們交流的主題是青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),身為青年教師的我們朝氣蓬勃,有著真誠(chéng)的教育情感,依然堅(jiān)守著我們最初的夢(mèng)想。在教師群體中,年輕是我們的優(yōu)勢(shì),但有時(shí)候我們也往往因?yàn)槟贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中面臨著諸多困惑。因此,經(jīng)驗(yàn)的分享在青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中顯得尤為重要。下面我們就請(qǐng)幾位優(yōu)秀的青年教師代表來(lái)為我們分享他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
首先我們請(qǐng)孫曉鳳老師為我們分享她的經(jīng)驗(yàn)。
曉鳳“因?yàn)橄矚g教學(xué),所以如此執(zhí)著”,相信擁有這份對(duì)教育及生活的執(zhí)著,平淡的日子也會(huì)充滿(mǎn)清新而明麗的感動(dòng)。有一首小詩(shī)名字叫《總得有人去擦星星》這首是是這樣寫(xiě)的:總得有人去擦星星/它們看起來(lái)灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因?yàn)槟切┌烁、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個(gè)新的我們沒(méi)有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。改變我們目前的狀況,焦慮、糾結(jié)、恐懼、抱怨是沒(méi)有用的,我們需要的是行動(dòng),接下來(lái)我們請(qǐng)李媛老師為我們分享一下她如何用行動(dòng)擦亮自己的那片星空。
行動(dòng)力是對(duì)困難最好的`回?fù),這種認(rèn)真踏實(shí)干實(shí)事的精神讓李媛快速成長(zhǎng)為青年教師中佼佼者。同樣成長(zhǎng)很快的還有我們的劉肖彥老師,下面請(qǐng)肖彥為我們分享她的經(jīng)驗(yàn)。
肖彥老師是我們初一辦公室年輕教師中的智慧擔(dān)當(dāng),善于思考,愛(ài)琢磨,每次當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),有肖彥在就會(huì)感覺(jué)特別踏實(shí)。她經(jīng)常會(huì)分享她的經(jīng)歷幫助我們成長(zhǎng)。接下來(lái)我們請(qǐng)林丹老師為我們分享她的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),
沒(méi)有反思就沒(méi)有改變,就沒(méi)有成長(zhǎng),反思讓我們避免在同一個(gè)地方連續(xù)摔跤,樂(lè)于反思勤于反思促進(jìn)了林丹老師的成長(zhǎng),同樣也會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)和成功,同時(shí)也應(yīng)該是自己的成長(zhǎng)與成功。接下來(lái)我們請(qǐng)韓文慧老師講一下在英語(yǔ)教學(xué)中他與學(xué)生共同成長(zhǎng)的幸福故事。
管理調(diào)皮學(xué)生一味地大嗓門(mén)呵斥有時(shí)候可能會(huì)適得其反,接下來(lái)我們請(qǐng)徐艷秋老師談?wù)勅绾闻c學(xué)生柔情地交流,機(jī)智地化解這個(gè)難題。
因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著,選擇做一名教師,選擇將這份愛(ài)升華為責(zé)任,接下來(lái)我們靜靜聆聽(tīng)于小琪老師這一年成長(zhǎng)故事。
最后我們請(qǐng)關(guān)鍵時(shí)刻勇挑重?fù)?dān)的愛(ài)玲老師與我們分享一下她的中考之路。
因?yàn)樨?zé)任,不掉隊(duì),不拖后腿,敢于挑戰(zhàn),勇挑重?fù)?dān),我想這一段經(jīng)歷會(huì)成為愛(ài)玲最寶貴的財(cái)富,感謝各位老師的分享。
在我們成長(zhǎng)的路上,有過(guò)困惑無(wú)助,偷偷抹過(guò)眼淚,但幸運(yùn)的是我們身邊有可以依靠的大樹(shù),他們領(lǐng)著我們學(xué)會(huì)教學(xué),給予我們拼命發(fā)芽、向上生長(zhǎng)的勇氣與信心,下面就請(qǐng)我們的大樹(shù)代表,振華主任,對(duì)今天的交流會(huì)做總結(jié)。
他山之石,可以攻玉,相信每一位教師在今天的交流會(huì)后都會(huì)在實(shí)踐中探索總結(jié)出一套適合自己亦適合自己學(xué)生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒,再次感謝大家的分享與交流。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家下午好!借用今天例會(huì)的時(shí)間,舉行新村小學(xué)國(guó)培教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
冰心老人曾說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來(lái)”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)我們寄托著殷切的期望。今天,我們?cè)谶@里舉行國(guó)培教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),是為大家搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),目的只有一個(gè),教得輕松,學(xué)得快樂(lè)。
根據(jù)安排,今天下午將有4名老師與我們共同分享他們培訓(xùn)心得和收獲。首先有請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文組的付志琴老師上臺(tái)發(fā)言,大家歡迎。
感謝孫老師充滿(mǎn)xx的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠(chéng)和友善的態(tài)度去面對(duì)一切,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)孩子都是上帝饋贈(zèng)給我們的“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會(huì)充滿(mǎn)意想不到的驚喜。
聽(tīng)了李艷老師的發(fā)言,對(duì)我,我覺(jué)得是一次“xx”的過(guò)程,我也曾上過(guò)語(yǔ)文,也曾頭痛過(guò)作文教學(xué),我想,以后如果有機(jī)會(huì)再?gòu)氖抡Z(yǔ)文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的方法對(duì)我肯定有用。
老師們,我們常說(shuō),教學(xué)是一門(mén)永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù),下面,有請(qǐng)五年級(jí)語(yǔ)文組的李林老師上臺(tái)交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長(zhǎng)歷程。
從李林老師的成長(zhǎng)歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時(shí)不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時(shí)不忘及時(shí)總結(jié)。這是一種文化的傳承,同時(shí),更是我校青藍(lán)工程的一個(gè)亮點(diǎn)。
下面,有請(qǐng)一年級(jí)數(shù)學(xué)組的`王雪松老師上臺(tái)交流。興趣是的老師,低年級(jí)的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產(chǎn)生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂,課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,有請(qǐng)五年級(jí)數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺(tái),談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,大家歡迎。
對(duì),韓老師的最后一句話(huà)足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),只有這樣,我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道,從前個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我們學(xué)校就掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潮流,每天聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語(yǔ)老師的多少汗水,掌聲有請(qǐng)廖紅英老師上臺(tái)發(fā)言,我們?cè)谧睦蠋熢敢夂湍阋黄鸱窒砟阍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的苦惱與快樂(lè)。
是的,路漫漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的4位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們精彩的發(fā)言。
接下來(lái)的環(huán)節(jié),掌聲有請(qǐng)彭校長(zhǎng)為這次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。
正所謂“他山之石,可以攻玉!敝灰覀?cè)趯?shí)踐中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的教學(xué)方法再次感謝各位的參與!
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們
大家下午好。
很高興可以主持本次的交流會(huì),我是一年級(jí)組的xxx。
黌舍的開(kāi)展離不開(kāi)教育講授研究。要想提高教育講授質(zhì)量,就必須提高教師整體的專(zhuān)業(yè)化程度。要想提高教師的專(zhuān)業(yè)化程度,就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此黌舍舉行了“每人一課”的講授活動(dòng)展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下,講授研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育講授的各個(gè)方面,各個(gè)環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有用講授,實(shí)行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)今天的交流研討會(huì)。
研討會(huì)分四項(xiàng)議程:第一項(xiàng)、以“每人一課”為媒介,請(qǐng)展示過(guò)課堂教學(xué)的老師來(lái)談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項(xiàng)、以“探尋有效教學(xué),實(shí)行有序課堂”為主題,請(qǐng)各年級(jí)組的代表進(jìn)行發(fā)言。
第三項(xiàng)、請(qǐng)各位教師各抒己見(jiàn),暢所欲言。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程:第一項(xiàng)、以“每人一課”為媒介,請(qǐng)展示過(guò)課堂教學(xué)的老師來(lái)談?wù)勛约赫n堂的.導(dǎo)入。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到:“良好的開(kāi)端是成功的一半,”教師上課開(kāi)始時(shí)講的幾句話(huà),若能先聲奪人,把學(xué)生的心緊緊抓住,就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請(qǐng)一直帶領(lǐng)著我們一年級(jí)蓬勃進(jìn)取的年級(jí)組長(zhǎng)xxx老師來(lái)談?wù)勊龑?duì)“每人一課”的心得體會(huì)。
xxx雖說(shuō)是位老教師了,但她寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也收獲了豐碩的成果,她專(zhuān)注的聽(tīng)每一位老師的講授,對(duì)我們師更是不忘言傳身教。是我們新老師的研究榜樣。下面就請(qǐng)我們的xxx來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
……
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程,請(qǐng)各年級(jí)組的代表在針對(duì)本次的主題及“每人一課”進(jìn)行發(fā)言。下面請(qǐng)低年級(jí)組的一年級(jí)xxx老師發(fā)言。
……
接下來(lái)是第三項(xiàng)議程
我想我們的教師對(duì)這次的每人一課的十分的正視的。對(duì)這次低年級(jí)展示出來(lái)的講授一定是有許多想說(shuō)的話(huà),就請(qǐng)我們的教師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語(yǔ)
感謝各位老師對(duì)本次研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)。本次研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也即將結(jié)束,我想每一份耕耘都會(huì)有收獲。相信通過(guò)這次的交流會(huì),我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請(qǐng)我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)此次的交流會(huì)發(fā)言。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我們交流的主題是青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),身為青年教師的我們朝氣蓬勃,有著真誠(chéng)的教育情感,依然堅(jiān)守著我們最初的夢(mèng)想。在教師群體中,年輕是我們的優(yōu)勢(shì),但有時(shí)候我們也往往因?yàn)槟贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中面臨著諸多困惑。因此,經(jīng)驗(yàn)的分享在青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中顯得尤為重要。下面我們就請(qǐng)幾位優(yōu)秀的青年教師代表來(lái)為我們分享他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
首先我們請(qǐng)孫老師為我們分享她的經(jīng)驗(yàn)。
孫老師“因?yàn)橄矚g教學(xué),所以如此執(zhí)著”,相信擁有這份對(duì)教育及生活的執(zhí)著,平淡的日子也會(huì)充滿(mǎn)清新而明麗的感動(dòng)。有一首小詩(shī)名字叫《總得有人去擦星星》這首是是這樣寫(xiě)的:總得有人去擦星星/它們看起來(lái)灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因?yàn)槟切┌烁、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個(gè)新的我們沒(méi)有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。改變我們目前的`狀況,焦慮、糾結(jié)、恐懼、抱怨是沒(méi)有用的,我們需要的是行動(dòng),接下來(lái)我們請(qǐng)李老師為我們分享一下她如何用行動(dòng)擦亮自己的那片星空。
行動(dòng)力是對(duì)困難的回?fù)簦@種認(rèn)真踏實(shí)干實(shí)事的精神讓李老師快速成長(zhǎng)為青年教師中佼佼者。同樣成長(zhǎng)很快的還有我們的劉老師,下面請(qǐng)劉老師為我們分享她的經(jīng)驗(yàn)。
肖彥老師是我們初一辦公室年輕教師中的智慧擔(dān)當(dāng),善于思考,愛(ài)琢磨,每次當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),有肖彥在就會(huì)感覺(jué)特別踏實(shí)。她經(jīng)常會(huì)分享她的經(jīng)歷幫助我們成長(zhǎng)。接下來(lái)我們請(qǐng)林丹老師為我們分享她的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有反思就沒(méi)有改變,就沒(méi)有成長(zhǎng),反思讓我們避免在同一個(gè)地方連續(xù)摔跤,樂(lè)于反思勤于反思促進(jìn)了林老師的成長(zhǎng),同樣也會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)和成功,同時(shí)也應(yīng)該是自己的成長(zhǎng)與成功。接下來(lái)我們請(qǐng)韓文慧老師講一下在英語(yǔ)教學(xué)中他與學(xué)生共同成長(zhǎng)的幸福故事。
管理調(diào)皮學(xué)生一味地大嗓門(mén)呵斥有時(shí)候可能會(huì)適得其反,接下來(lái)我們請(qǐng)徐艷秋老師談?wù)勅绾闻c學(xué)生柔情地交流,機(jī)智地化解這個(gè)難題。
因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著,選擇做一名教師,選擇將這份愛(ài)升華為責(zé)任,接下來(lái)我們靜靜聆聽(tīng)于老師這一年成長(zhǎng)故事。
最后我們請(qǐng)關(guān)鍵時(shí)刻勇挑重?fù)?dān)的愛(ài)老師與我們分享一下她的中考之路。
因?yàn)樨?zé)任,不掉隊(duì),不拖后腿,敢于挑戰(zhàn),勇挑重?fù)?dān),我想這一段經(jīng)歷會(huì)成為愛(ài)玲最寶貴的財(cái)富,感謝各位老師的分享。
在我們成長(zhǎng)的路上,有過(guò)困惑無(wú)助,偷偷抹過(guò)眼淚,但幸運(yùn)的是我們身邊有可以依靠的大樹(shù),他們領(lǐng)著我們學(xué)會(huì)教學(xué),給予我們拼命發(fā)芽、向上生長(zhǎng)的勇氣與信心,下面就請(qǐng)我們的大樹(shù)代表,振華主任,對(duì)今天的交流會(huì)做總結(jié)。
他山之石,可以攻玉,相信每一位教師在今天的交流會(huì)后都會(huì)在實(shí)踐中探索總結(jié)出一套適合自己亦適合自己學(xué)生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒,再次感謝大家的分享與交流。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞10
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
20xx屆高考取得成功,令全校師生歡欣鼓舞,倍感榮光。首先請(qǐng)?jiān)试S我向20xx屆的同行表示衷心的祝賀!
20xx屆高三教師團(tuán)隊(duì)是一支憂(yōu)患之師、智慧之師、團(tuán)結(jié)之師、人文之師、志愿之師。他們面對(duì)種種壓力,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)一系列不利條件,敢于迎難而上,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,既仰望星空,又腳踏實(shí)地,取得了驕人的高考成績(jī),同時(shí)也將我校“團(tuán)結(jié)合作,以苦為樂(lè),無(wú)私奉獻(xiàn),科學(xué)發(fā)展,挑戰(zhàn)極限”的高三工作精神張揚(yáng)到了極致,給我們留下了許多寶貴的財(cái)富。今天,他們又將內(nèi)涵豐富的成功經(jīng)驗(yàn)傾囊相贈(zèng)。他們傳經(jīng)送寶,情真意切,讓20xx屆的高三老師深受啟發(fā),備受鼓舞。此時(shí)此刻,讓我們對(duì)20xx屆的同仁表示衷心感謝。
一、我想先談?wù)剬?duì)20xx屆備考工作的認(rèn)識(shí)。
我個(gè)人理解,有五個(gè)原因造就了20xx屆的成功:一是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了持久的推動(dòng)作用;二是因?yàn)樗麄兂掷m(xù)、特色的班級(jí)工作起到了較好的引領(lǐng)作用;三是因?yàn)樗麄兙膫湔n上課、提高課堂教學(xué)效益起到了制勝的決定作用;四是因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)學(xué)生自主意識(shí),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用;五是因?yàn)樗麄兛茖W(xué)規(guī)劃,立足提高質(zhì)量的精細(xì)化管理產(chǎn)生了積極的主導(dǎo)作用。一切有志向的戴中人都明白只有思想才能指揮行動(dòng),只有目標(biāo)才能使行動(dòng)不偏離方向,只有融合思想和目標(biāo)的行動(dòng)才能使暫時(shí)的輝煌變得久遠(yuǎn)。20xx屆的輝煌已經(jīng)載入戴中史冊(cè),20xx屆高三教育教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始。20xx屆的我們,傳承智慧,續(xù)寫(xiě)輝煌,上述五點(diǎn)不能丟。
除此以外,我們還要處理好四大關(guān)系:個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、科學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)系、平均分提高與尖子生入圍(提優(yōu)與補(bǔ)差)關(guān)系、繼承與變革的關(guān)系等。成功處理好這四個(gè)關(guān)系也是我們成敗的關(guān)鍵。以規(guī)劃與執(zhí)行的關(guān)系為例,再好的規(guī)劃如果沒(méi)有高效的不折不扣的執(zhí)行也是枉然。水滴落在一個(gè)目標(biāo)上,一以貫之,石穿是遲早的事;20xx屆備考有了科學(xué)的規(guī)劃,如果輔之有力的執(zhí)行,一以貫之,超越是遲早的事。只要我們始終如一,踐行一個(gè)構(gòu)想,緊盯一個(gè)目標(biāo),不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰,做正確的事,集中一切力量,正確地做事,我們就一定能夠完成我們肩負(fù)的責(zé)任,預(yù)約輝煌。
除此以外,我個(gè)人以為還要具備三種意識(shí):憂(yōu)患意識(shí),質(zhì)量意識(shí)和高三意識(shí)。
1.先說(shuō)憂(yōu)患意識(shí)。其實(shí)這個(gè)話(huà)題我們大家早就談過(guò)或聊過(guò)了,不過(guò)今年暑假潘建康校長(zhǎng)找我談話(huà)后,我有所感觸,想與大家交流交流。
感觸之一是強(qiáng)烈的危機(jī)感。
一般說(shuō)來(lái),提升學(xué)校的品牌形象關(guān)鍵是提升教育教學(xué)質(zhì)量,而提升教育教學(xué)質(zhì)量說(shuō)到底是看高考。高考涉及到千家萬(wàn)戶(hù),不僅關(guān)系到學(xué)生的前景,還關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),是教育發(fā)展的“生命線(xiàn)”。用潘校長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō),我們現(xiàn)在正處于教育發(fā)展的“十字路口”,前有標(biāo)兵,后有追兵。高考升學(xué)率哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)波動(dòng),都會(huì)引起各方面的關(guān)注,社會(huì)輿論的壓力、老百姓不滿(mǎn)意的聲音也會(huì)隨之而來(lái)。
有人提出我們現(xiàn)在的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是埭頭中學(xué)和市三中,我覺(jué)得有一定的道理。以前還提南渡高中的,隨著南渡創(chuàng)建四星級(jí)成功,現(xiàn)在我們的真正對(duì)手也只有埭頭和三中了,因?yàn)槲覀冃枰?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。俗話(huà)說(shuō),要奮斗必須有目標(biāo),而奮斗的力量往往是對(duì)手給予的。一個(gè)人有了對(duì)手,才能從悠哉游哉的懶散狀態(tài)中警醒起來(lái),奮發(fā)圖強(qiáng),銳意進(jìn)取。一個(gè)群體有了對(duì)手,也才能從碌碌無(wú)為的狀態(tài)振作起來(lái),勵(lì)精圖治,共謀大業(yè)。但我覺(jué)得我們現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)大了,無(wú)論是學(xué)科成績(jī),(我們現(xiàn)在有一些重要學(xué)科的成績(jī)已落后于兄弟學(xué)校很多了,而且還有拉大的趨勢(shì),溫水煮青蛙。)還是尖子學(xué)生群體的數(shù)量(也就是生源質(zhì)量,看看我們學(xué)校的中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)就知道我們這屆擇校生分?jǐn)?shù)線(xiàn),位居全市最后),我們與之都存在很大差距。多種信息反饋表明:繼省溧中、光華中學(xué)、南渡中學(xué)已有的三所四星級(jí)高中之外,埭頭中學(xué)在教育局的大力支持下正在緊鑼密鼓地創(chuàng)建四星級(jí)高中。如果一兩年內(nèi)創(chuàng)建成功,那么全市七所高中中四所四星級(jí)高中有提前招生的特權(quán),就剩下三中、竹簀中學(xué)和我們?nèi)伊耍泻椭窈j中學(xué)特殊的地理位置,一個(gè)是市區(qū)中學(xué),一個(gè)是完中擁有自己的初中,相對(duì)生源較穩(wěn)定,我們的的生源將會(huì)是全市最差的,何況總的生源數(shù)量還會(huì)急劇減少。形勢(shì)逼人,當(dāng)生存遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候,創(chuàng)建四星級(jí)高中就將馬上提到我校的議事日程上來(lái),會(huì)是我們不能承受之重嗎?會(huì)是我們不能完成的任務(wù)嗎?硬件是很難改善的,那只有依靠軟件了——提升學(xué)校的品牌形象,提升教育教學(xué)質(zhì)量,提升高考的本科升學(xué)率,特別是這幾年的本科升學(xué)率,成為必須完成的任務(wù)。否則,那就是“皮之不存毛將焉附”!所以說(shuō),我們每一個(gè)戴中人都要有危機(jī)感,特別是在座的各位,鐵肩擔(dān)道,義不容辭,要把學(xué)校的發(fā)展扛在自己的肩上。面對(duì)如此嚴(yán)峻的“圍剿”形勢(shì),我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有紅軍長(zhǎng)征途中“飛奪盧定橋”的勇氣,有沒(méi)有“巧渡金沙江”和“四渡赤水”的智慧?
感觸之二就是強(qiáng)烈的責(zé)任感。
20xx年我們的高考應(yīng)該說(shuō)取得了比較好的成績(jī),特別是與一模二模相比,但是我們?cè)谌修r(nóng)村高中仍然沒(méi)有擺脫后有追兵、前有堵截的嚴(yán)峻局面,那么,20xx年高考,我們能不能在強(qiáng)手如林的戰(zhàn)場(chǎng)上殺出一條血路,鑄造更大的輝煌,使學(xué)校發(fā)展壯大,就成了我們光榮而艱巨的任務(wù),就成了我們必須承擔(dān)的偉大的歷史使命。歷史的機(jī)遇把我們?cè)谧母魑荒墼?0xx屆高考的最前沿,我們能否進(jìn)一步提升戴中的教育教學(xué)質(zhì)量,能否進(jìn)一步擦亮戴中品牌形象,一切有待于明年高考成績(jī)揭曉。但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育形勢(shì)和教育處境,要始終牢記自己肩負(fù)的光榮責(zé)任,明確教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé),要有強(qiáng)烈的時(shí)不我待意識(shí)和生存發(fā)展的進(jìn)取心,同心同德,群策群力,不畏艱難,不斷超越,和強(qiáng)的比,同勇的爭(zhēng),向高的攀,不辜負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的殷切希望,不辜負(fù)學(xué)校的重托。
2.再說(shuō)質(zhì)量意識(shí)。20xx屆高三面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn),以理科班為例,省中有900多人,光華有400多人,南渡也有400多人,三所學(xué)校就有1700多人,全市有2500多人,我們要入圍前1000名,要提高高考本科的升學(xué)率,難度之大可想而知。而整個(gè)高三時(shí)段只有九個(gè)月的時(shí)間,可以說(shuō)任務(wù)重,時(shí)間短。我們要完成任務(wù),就必須付出比兄弟學(xué)校更多的努力,就必須高位歸零,嚴(yán)格自律,提升每一天工作的含金量,就必須堅(jiān)持質(zhì)量不放松,努力提高教育教學(xué)效率,樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。我們要弘揚(yáng)戴中高三精神,提升思想境界,向無(wú)私奉獻(xiàn)要質(zhì)量;加強(qiáng)思想教育,嚴(yán)格常規(guī)管理,向德育工作要質(zhì)量;立足校本教研,研究高考動(dòng)向,向教育科研要質(zhì)量;提高課堂效率,優(yōu)化學(xué)生作業(yè),向課堂教學(xué)要質(zhì)量;喚醒自主意識(shí),
確立主體地位,向自主學(xué)習(xí)要質(zhì)量;培養(yǎng)尖子學(xué)生,重視體育藝術(shù)生,向全面發(fā)展要質(zhì)量。
3.還要進(jìn)一步強(qiáng)化高三意識(shí)。
什么是高三意識(shí)?其內(nèi)涵是十分豐富的,但我覺(jué)得最起碼的一條是要有良好的精神狀態(tài)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),當(dāng)做各年級(jí)的表率,追求卓越意識(shí),把學(xué)校的發(fā)展扛在肩膀上的舍我其誰(shuí)的主人翁意識(shí)。
4.高三是一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程要以決心起步,韌性貫穿,帶著信心飛翔。毋庸置疑,擺在我們面前的是一條充滿(mǎn)艱辛的道路、任重而道遠(yuǎn),但我們的心中卻充滿(mǎn)希望,對(duì)于完成20xx年高考的任務(wù)目標(biāo),充滿(mǎn)必勝的信心。那么,信心何在?我們認(rèn)為,目前有以下五點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。一是我們有為了戴中20xx屆的輝煌,上下一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神;二是有一支能打硬仗、勤奮敬業(yè)的高三教師隊(duì)伍。我們這支隊(duì)伍中許多老師從高二起就養(yǎng)成并具備了起早貪黑為工作、為事業(yè)而忘我拼搏、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的精神,它是我們最可貴的財(cái)富,它也是我們能取得勝利的資本;三是近幾年的戴中高考,為我們積累了一定的備考經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),有利于使我們的教育教學(xué)管理走上科學(xué)備考的軌道。特別是今年高考中取得優(yōu)異成績(jī)的大多數(shù)同志,用高考勿庸置疑的事實(shí)回答了“我們能行”的相當(dāng)一部分的同志,加盟到了我們20xx年備考的隊(duì)伍中,這又是一筆寶貴的財(cái)富,它為20xx年高考取得勝利提供了條件。四是我們這一屆秩序井然,學(xué)風(fēng)端正,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力,表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,我們的許多應(yīng)屆生潛力非常大。在高二期間的多次考試中六個(gè)文科班表現(xiàn)非常出色,盡管理科班并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的優(yōu)勢(shì),但從另一個(gè)角度講,我們可作為的空間非常大。五是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是我們高三工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,全校教職工,前勤也好、后勤也罷都會(huì)傾力支持高三,內(nèi)外部環(huán)境的空前優(yōu)化,也都會(huì)為我們?nèi)〉脛倮峁┯辛Φ谋WC。
二、就具體的班級(jí)管理和班主任工作,我談些個(gè)人的想法。
20xx屆高三班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,給我印象很深,我體會(huì)到了他們高三這一年的辛勞,我感動(dòng)他們的投入,更佩服他們的智慧。有人強(qiáng)調(diào)愛(ài)心,喜歡以柔克剛;有人強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲,喜歡從嚴(yán)治軍;有人把高三劃分為三個(gè)時(shí)期,制造心理壓力期、緩解心理壓力期和激勵(lì)沖刺期??有一句老話(huà)說(shuō)得好“浴不必江海,要之去垢;馬不必騏驥,要之善走!薄F鋵(shí)每一種方法都有可取之處,所謂法無(wú)定法,無(wú)為而治,適合的才是最好的,我個(gè)人也一直深信,高考的競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)該是德育的競(jìng)爭(zhēng)、意志的競(jìng)爭(zhēng)、體力的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。一般說(shuō)來(lái),我們班主任要重視以下幾個(gè)方面,盡職盡能地加以管理和指導(dǎo),全心全意地做好服務(wù)。
1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
。1)班級(jí)日常行為規(guī)范落到實(shí)處。一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生,就不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺(jué);一個(gè)連自行車(chē)都不好好放、衛(wèi)生都不打掃的學(xué)生,學(xué)習(xí)也肯定不會(huì)精益求精;一個(gè)看見(jiàn)老師不愿打招呼的學(xué)生,是不可能擁有良好的心態(tài),不可能把自己遇到的困惑及時(shí)向老師訴說(shuō)的;一個(gè)在高三依舊要吃零食、看雜書(shū)甚至要打游戲的學(xué)生,肯定沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志,也就談不上學(xué)有所成;一個(gè)跑操都馬馬乎乎的學(xué)生,學(xué)習(xí)時(shí)肯定也會(huì)偷懶懈怠。因此,高三班級(jí)要有個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),一定要在班級(jí)常規(guī)管理舍得下苦工夫。
(2)學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位。從早讀,到課堂聽(tīng)課,到作業(yè)處理,到考試等各方面提出明確具體有效的要求。并監(jiān)管到位,落實(shí)到位。
2.把勵(lì)志和感恩作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力。
拼搏需要?jiǎng)恿,?dòng)力以勵(lì)志和感恩為前導(dǎo)。事實(shí)告訴我們,切合實(shí)際的夢(mèng)想最能淡化高三學(xué)習(xí)的辛苦,緩解高三的壓力。我在高三工作過(guò)六年,從一些優(yōu)秀
的老高三班主任那里也學(xué)到了不少東西。開(kāi)學(xué)時(shí),葛連生主任、汪國(guó)慶老師常常讓學(xué)生把“我的大學(xué)”明確化,寫(xiě)在周記里,寫(xiě)在班級(jí)專(zhuān)欄里;班會(huì)課,考完試,會(huì)不失時(shí)機(jī)地提醒激勵(lì)他們,讓他們明白“心有多遠(yuǎn),路有多長(zhǎng)”的道理;江支武、王興老師班級(jí)的黑板白板,不斷有勵(lì)志的文章和名言警句,讓他們懂得“付出不一樣,收獲也不一樣”;潘國(guó)平、曾勃求老師經(jīng)常把上屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的典型事例就掛在教室的墻上,經(jīng)常和學(xué)生講講,最能激發(fā)他們的斗志。班級(jí)文化布置的作用不能小覷。
要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生,所謂“于細(xì)微處見(jiàn)真情”。(天氣預(yù)報(bào)有雨,要及時(shí)告知學(xué)生帶傘,天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物,防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。同學(xué)們感冒了,你就送去一些常備藥;對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō),個(gè)別同學(xué)疏遠(yuǎn)你,你可以犧牲休息時(shí)間幫她查漏補(bǔ)缺,她成績(jī)上來(lái)了,隔閡也就消除了;還可以利用周記和同學(xué)保持溝通,幫助他們解決煩惱,調(diào)整心態(tài);你也可以經(jīng)常跟同學(xué)們談一談你班某位任課教師認(rèn)真敬業(yè)的精神;我經(jīng)常講我知道的家長(zhǎng)的心情和期望;)巧妙地借助家長(zhǎng)的力量,老師和家長(zhǎng)足夠的耐心和熱情,肯定能激發(fā)學(xué)生的感恩之心,并潛化為學(xué)生努力前行的綿綿動(dòng)力。
3.“像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生”,讓心理攙扶伴隨著學(xué)生一路前行。(比如高三的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,反反復(fù)復(fù)的考試,起起伏伏的成績(jī),學(xué)生的自信心容易受挫,及時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)幫助他們調(diào)整心態(tài),恢復(fù)信心。每次考試后,一旦察覺(jué)哪位同學(xué)神情沮喪,就要及時(shí)找他聊天談心,幫他分析原因,找回自信。我就用過(guò)溫家寶總理的話(huà)鼓勵(lì)他們:“面對(duì)困難,信心比黃金和貨幣更重要”。)我相信,在相互理解的基礎(chǔ)上,給學(xué)生及時(shí)的攙扶和加油,班級(jí)就成了一個(gè)溫暖的大家庭,這樣,艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。
4.讓勞逸結(jié)合、科學(xué)安排成為求高效的永恒法則。
高三的競(jìng)爭(zhēng)不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng),也是體質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我一直和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué),玩就盡情玩”的理念,讓他們勞逸結(jié)合,張弛有度;(我一如既往的.要求他們認(rèn)真鍛煉身體,平時(shí)跑步,我都堅(jiān)持和他們一起跑;我經(jīng)常提醒學(xué)生,成績(jī)可能是一時(shí)的,而身體卻是一輩子的。)健康的身體和充沛旺盛的精力,是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的重要保證。
教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要工作之一。班主任要制定整體目標(biāo),協(xié)調(diào)好五門(mén)學(xué)科的關(guān)系,做到整體聯(lián)動(dòng)。結(jié)合抓尖子生的提優(yōu)舉措,在班級(jí)里要充分發(fā)揮各位科任教師的作用,可建立“導(dǎo)師制”,形成齊抓共管的局面。另外作為班主任,首先做到不擠占時(shí)間、不搞題海戰(zhàn)、不打疲勞戰(zhàn)。全體任課教師也嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定,不搶課、打亂仗,干擾正常教學(xué)秩序,以保證班級(jí)整體教學(xué)的高效益。在這個(gè)前提下,由班主任建議、學(xué)校統(tǒng)一安排,向薄弱學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科(如數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科)有所傾斜。高二一年下來(lái),我班全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,同心協(xié)力,形成了教育合力。在此,我要特意向我的同事表示敬意和感激。
5.學(xué)會(huì)精打細(xì)算,咬住班級(jí)的目標(biāo),對(duì)各類(lèi)學(xué)生的教育要有針對(duì)性。(校長(zhǎng)在電腦桌上精打細(xì)算:分解目標(biāo),部署戰(zhàn)略。班主任和老師也要精打細(xì)算:對(duì)復(fù)習(xí)、出題、糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算;對(duì)尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時(shí)間精打細(xì)算;對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。用這樣的嚴(yán)謹(jǐn),使班級(jí)每一個(gè)同學(xué),都能像雄鷹一樣,在六月的蒼穹中搏擊飛翔。比如對(duì)待班級(jí)的四類(lèi)學(xué)生要因人而異。尖子生,志向高遠(yuǎn),壓力與動(dòng)力成正比,加油,超越!中檔生,治跛速行,破釜沉舟,力在一搏!滯后生,信心不失,斗志不衰,面包會(huì)有的,房子會(huì)有的,一切都會(huì)好起來(lái)的,但沒(méi)有知識(shí)的
武裝是不行的。體藝生,付出終有回報(bào),回報(bào)終須付出,大付出大回報(bào),小付出不回報(bào)。取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,不可得也。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。主題班會(huì)講大道理,個(gè)人交流談小人情,導(dǎo)之,促之,勸之,激之。復(fù)習(xí)階段講方法,補(bǔ)缺補(bǔ)差談效率;考前沖刺比心態(tài),大考在即重調(diào)劑。)
6.咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié),精心指導(dǎo)。
。1)特別重視班級(jí)教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)。精心指導(dǎo)學(xué)生:擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),特別注重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力的歸類(lèi)的自覺(jué);擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)、獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的自信;養(yǎng)成認(rèn)真糾錯(cuò)、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。
。2)重視學(xué)生心態(tài)方面的細(xì)節(jié)。繼續(xù)做好平時(shí)談心工作,在各任課教師的協(xié)助下,及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理狀態(tài),避免了一些可能發(fā)生的意外;有計(jì)劃地進(jìn)行專(zhuān)題系列心理輔導(dǎo),強(qiáng)化考試心理指導(dǎo);特別注意關(guān)注租住在校外的、臨界生和懶散叛逆的男生這三類(lèi)學(xué)生的心理救助工作。
。3)特別重視良好的考試習(xí)慣方面的細(xì)節(jié)。高三的每一次考試,要抓好這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):考前動(dòng)員環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)迎考環(huán)節(jié)——心理調(diào)適環(huán)節(jié)——考試環(huán)節(jié)——考后反思環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。
7.堅(jiān)持一個(gè)十分有效的笨方法——盯在班里。
沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單,但又是最有效的方法。這也是我曾經(jīng)帶高三(8)班獲得常州文明班級(jí),高三(7)班獲得溧陽(yáng)市文明班級(jí),所取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的制勝法寶。在奮斗高三的這九個(gè)月里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,把盯班進(jìn)行到底。盯班要把握三個(gè)“關(guān)鍵”:
。1)盯班兒要盯關(guān)鍵時(shí)間。(一天中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上5點(diǎn)40到6點(diǎn)30的晨讀時(shí)間、中午11點(diǎn)55到1點(diǎn)40的時(shí)間,晚上的自習(xí)時(shí)間、以及大課間時(shí)間等。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了,也就盯在點(diǎn)子上了,離成功也就不遠(yuǎn)了。)
。2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。(這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類(lèi),一類(lèi)是尖子生、臨界生;一類(lèi)是問(wèn)題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生,我們的成績(jī)就得到保證了;抓好了問(wèn)題學(xué)生,我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類(lèi)學(xué)生,我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。)
。3)盯班要盯關(guān)鍵事件。(凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,遲到、曠課等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。)
8.一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一個(gè)優(yōu)秀的班主任,要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于學(xué)習(xí),勇于探索,不斷反思提高。
老班主任容易犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,同樣的一套做法在不同的兩屆學(xué)生身上效果會(huì)大相徑庭,更何況高考的政策前幾年幾乎每年都在變呢?這可能也是為什么同樣一個(gè)班主任帶班會(huì)出現(xiàn)高考成績(jī)起起伏伏,大起大落的原因之一吧。成語(yǔ)“刻舟求劍”、“墨守成規(guī)”“緣木求魚(yú)”大概說(shuō)的就是這種情況吧。新班主任更容易手忙腳亂,抓不住重點(diǎn),而走彎路。所以,不管是新老班主任都要不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互提高。我以為“學(xué)習(xí)”與“反思”正是一個(gè)優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的必由之路。也建議年級(jí)組把班主任的交流制度化,規(guī)范化。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!今天下午在這里召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先讓我們用掌聲對(duì)為我們提供這么好的研究機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
xxx老人說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,有通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有把不愛(ài)研究的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)、研究等各項(xiàng)工作取得了很好成績(jī),班務(wù)管理扎實(shí)有效;育人環(huán)境井然有序。一個(gè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相研究,共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與研究平臺(tái),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。第一項(xiàng):請(qǐng)xxx校長(zhǎng)致辭,大家歡迎! 第二項(xiàng):頒發(fā)證書(shū)。
請(qǐng)xxx為骨干班主任頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)(張家兵、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx8人)。
第三項(xiàng):大會(huì)交流。
1、會(huì)議安排,本日下午將有6名班主任教師(xxx請(qǐng)假)與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請(qǐng)班主任教師xxx發(fā)言題目是《丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園春》。
感謝xxx教師的精彩發(fā)言。
xx先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧!改造學(xué)生的過(guò)程,也是重新塑造教師自我的過(guò)程。
2、親情是連接血脈的動(dòng)力,家長(zhǎng)、教師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn),這是一種新型的育人方式。這類(lèi)親情的教育合力,編織了孩子們一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。請(qǐng)聽(tīng)xxx教師帶來(lái)的《班主任事情心得》。
感謝xxx老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度狠抓班風(fēng),把愛(ài)的xxx灑遍每個(gè)學(xué)生。我想這正是xxx老師班級(jí)管理成功的原因吧!今天xxx老師又將給我們帶來(lái)怎樣的心得體會(huì)呢?有請(qǐng)xxx老師。感謝xxx老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)xxx老師如何管理班級(jí)的。感謝xxx老師的精彩發(fā)言
5、如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗,那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌,他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng),從而接出成功之果。這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程。然而xxx老師卻讓這一過(guò)程變得不同,下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師如何管理班級(jí)的。
感謝xxx教師的精彩發(fā)言
前面,5位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛(ài)生之路,用她們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石,可以攻玉!弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。
第四項(xiàng):專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。xxx校長(zhǎng)、xxx主任點(diǎn)評(píng)。
再次感謝5位老師的辛勤付出,感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和點(diǎn)評(píng),感謝各位的參與!最后我宣布活動(dòng)到此結(jié)束。
教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞12
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家,上午(下午)好!
一份耕耘,一份收獲。xx年的埋頭苦讀,12載的不懈追求,我們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,來(lái)到了知識(shí)的象牙塔,來(lái)到了知識(shí)的搖籃---吉林化工學(xué)院。
為了讓大家更好的了解大學(xué)生活,掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,盡快認(rèn)識(shí)到自己角色改變后的位置,明確大學(xué)生活的目標(biāo),積極調(diào)整自身,以處理好工作,學(xué)習(xí),生活之間的關(guān)系,從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí),展現(xiàn)才華和更好地發(fā)展自己的目的。同時(shí)為本院新老生提供一個(gè)交流和溝通的平臺(tái),由分院學(xué)習(xí)部策劃并組織了本次新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
首先讓我們介紹一下百忙之中前來(lái)出席本次交流會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,他們是……...………….讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)想呈現(xiàn)給大家的理念。希望通過(guò)交流會(huì),10級(jí)新生們能夠吸收到寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),明確自己的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
蘇軾曾說(shuō)過(guò):“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾(gè)角度體會(huì)大學(xué)生活,讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)常蕾學(xué)姐跟我們分享一下她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧!
下面讓我們有請(qǐng)李俊龍學(xué)長(zhǎng)來(lái)跟大家談?wù)勊谔幚砩詈凸ぷ鞣矫娴囊恍┬牡,大家歡迎!
感謝學(xué)長(zhǎng)幽默風(fēng)趣而有意義深遠(yuǎn)的發(fā)言,我們可以看到,他對(duì)怎樣成功實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時(shí)間、處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系以及人際交往等問(wèn)題進(jìn)行了透徹的分析和解答。
聽(tīng)了于長(zhǎng)軍學(xué)長(zhǎng)的發(fā)言,我感到他講的很實(shí)在,很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
接下來(lái)就請(qǐng)來(lái)張巖學(xué)姐和大家聊聊她的心里話(huà)吧,有請(qǐng)!
就是這樣,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考這些問(wèn)題。
(興趣是人生的'第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的,不可急一時(shí)之功。
(教練米盧說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切”,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠(chéng)然,抓緊課堂上的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重,
(“師者,傳道授業(yè)解惑也!睅浊昵暗娜硕贾肋@么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢?
聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。”我想大家此時(shí)一定受益匪淺吧!正所謂“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)!弊屛覀,取其精華,共同向著美好的明天沖刺吧!我相信以我們的熱情,成功就在不遠(yuǎn)的未來(lái)!
聽(tīng)過(guò)了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn),可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念,都有自己明確的奮斗目標(biāo),或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。
相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題,那么下面把時(shí)間留給大家,同學(xué)們可以向幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐自由提問(wèn),機(jī)會(huì)難得,希望大家踴躍參與。
由于時(shí)間關(guān)系,很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。
人生在勤,不索何獲!伴著時(shí)間的推移我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就要結(jié)束了,此時(shí)此刻,相信大家都受益匪淺,愿大家細(xì)細(xì)地去品味、去運(yùn)用今天所聽(tīng)到的、所學(xué)到的!正如我開(kāi)始說(shuō)的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”,相信今天這么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì)。
求學(xué)的鐘聲早經(jīng)敲響,大學(xué)生活已拉開(kāi)帷幕。
你們?cè)趯W(xué)校的漫漫征途才剛剛開(kāi)始,求學(xué)之路是漫長(zhǎng)的,卻也是美麗的,它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢?cái)富。因?yàn)樗鼈兪俏覀冏铍y以忘懷的回憶!加油吧,學(xué)弟學(xué)妹們,勇敢地?fù)湎虼髮W(xué)的懷抱吧!
愿我們的新同學(xué)在四年后收獲累累的碩果。
再次感謝各位的光臨,本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。
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