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河大版七上期末綜合測試題
河大版七上期末綜合測試題
（總分120分，時間120分）
224500江蘇濱海三中 陸可愛
卷首語：時間過得真快，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活快要過去了。你一定有了不少的收獲，這份試卷目的是檢驗?zāi)愕闹R掌握程度�，F(xiàn)在讓我們一起走進考場，仔細思考，認真做答，成功將屬于你。祝大家考出好成績！
第一部分基礎(chǔ)知識運用與積累（1—4題 18分）
1．課文傳真——用課文原句填空。（每空1分，共3分）
(1) “ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
（2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3） ？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（《為學(xué)》）
2．詩苑尋芳——根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。（每空1分，共4分）
（1）蘇軾《浣溪沙》一詞中，截取農(nóng)村生活中常見場景一幅清新自然的田園圖畫的句子： ， 。牛衣古柳賣黃瓜。
（2）《木蘭詩》一文中用夸張的修辭方法概括出木蘭馳聘沙場的矯健身姿的句子： ， 。
3、作文診所——閱讀下面一位同學(xué)的習(xí)作文字 ，完成后面問題。（共5分）
下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流躺。哦，是秋姑娘在頃吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應(yīng)該是藍色的！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的cǎi（甲）蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，cǎi（乙）上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。
（1）第一段選文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）
① 應(yīng)改為 ② 應(yīng)改為
（2）給第二段選文中兩個同音字寫出相應(yīng)漢字。（2分）
甲： 乙：
（3）模仿第一段的最后一句，結(jié)合第二段選文內(nèi)容，補寫一句話在最后的橫線上。（1分）
答：
4、綜合實踐——閱讀下面文字，完成后面的問題。（共6分）
閱讀對一個人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會，進一步激發(fā)全民讀書的熱情，讓我們認真讀一本好書吧！
（1）世界讀書日在中國——自1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日（又稱“世界讀書日”）以來，每年的這一天世界上100多個國家和地區(qū)在政府的支持下，出版機構(gòu)、學(xué)校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動，把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。但是，在中國，這個世界性的讀書節(jié)還未被社會公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐讀書網(wǎng)站做過的調(diào)查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%，27%的人雖聽說過但不知詳情，67%的人從未聽說過這個日子。你能寫幾句話來勸勸中國人多多讀書嗎？（2分）
答：
（2）讀書節(jié)在我校——假如我校要舉辦首屆讀書節(jié)活動，請你仿照下面示例，為本屆讀書節(jié)再設(shè)計一個具體的活動內(nèi)容。（2分）
示例：首屆讀書節(jié)開幕慶典
答：
（3）讀書節(jié)有主題——每個活動都有主題，請你仿照下面示例（1995年中國首屆大學(xué)生讀書節(jié)主題）的句式，為我校首屆讀書節(jié)擬定一個宣傳主題。（字數(shù)不限）（2分）
示例：我愛讀書
答：
第二部分 閱讀理解（5—23題 52分）
一、詩海拾貝——閱讀下列幾則材料，回答問題。（9分）
材料一：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
材料二：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
材料三：一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年！云橫奏嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意， 好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
材料四：行者見羅敷，下?lián)埙陧�。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（《陌上�！罚�
材料五：我是根/一生一世在地下/向下，向下……/我相信地心有一個太陽。
聽不見枝頭鳥鳴，/感覺不到溫柔的微風(fēng)，/但我坦然，/并不覺得委屈煩悶。
開花的季節(jié)，/我跟枝葉同樣幸福，/沉甸甸的果實，/注滿了我的全部心血。（牛漢《根》）
5．材料一中一個“ ”字，煉得極好，突出了泰山遮天蔽日的形象；由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，道出詩人的雄心和氣概的一個名句是：“ ， 。” （2分）
6．有同學(xué)認為：材料二中最后一句的“自緣”應(yīng)該是“只緣”。你認為呢？請你能幫忙品味一下，好嗎？（2分）
答：
7．材料三中借助景語表達情思的詩句是： 。（1分）
8．閱讀材料四，你能從中學(xué)到什么寫作技巧？請你至少概括出一點，并說出理由。（2分）
答：
9．材料五中“我相信地心有一個太陽”，你是如何理解的？ （2分）
答：
二、文言泛舟——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(13分)
[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）
[乙]夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
（注釋） ①求益：求得長進。②凌忽：欺侮和輕視。③同列：同輩。
10．解釋下列句中加點的字詞。（4分）
①無從致書以觀（ ）②俟其欣悅（ ）
③人疾之如仇敵（ ）④惡之如鴟梟（ ）
11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。
答：
②如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。
答：
12．在學(xué)習(xí)問題上，[甲][乙]兩文告訴了我們怎樣的道理？請結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀愕恼J識。(5分)
答：
三、比較回味——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(16分)
[甲] 冬天的百草園
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒① 起一面大的竹篩來，下面② 些秕谷，棒上③ 一條長繩，人遠遠地④ 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一⑤ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。（選自《從百草園到三味書屋》）
[乙] 站在百草園里
①昨日晚上我去了杭州的西湖，今日又來到了紹興魯迅的故居。站在百草園里，依然有夢幻般的感覺。
②眼前的池水靜靜，眼前的百草青青，眼前的玉米苗綠綠，眼前的一切都那么真切，我不知道我的感覺又如何帶著夢幻。
③這是魯迅童年的嬉戲地。童年魯迅生活的情景，與我眼前所見的一切實景，連同樹葉上飄拂的風(fēng)，也和他說的不一樣了。
④總有人說：“人生如夢”。那童年的夢應(yīng)是明快清亮的，因為孩子心靈的天空是一片純潔的。一旦成人，一旦進入了社會，人都會有自己的追求，自己的欲望。雖然可以把事業(yè)說得很美好，雖然可以把奮斗說得很昂揚，然而在追求與欲望的獲得之間，人與人便有了社會性的沖突，和殘酷的爭斗；他們?yōu)榱藱?quán)利，一層謀劃，一層盤算，一層計較，一層假相，一層虛偽，一層掩飾，他們的內(nèi)心也就被一團團浮云遮蔽，也就感受到一種酸楚，一種焦慮，一種苦澀，一種茫然，一種無奈。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺，皺紋便爬滿了額頭，回憶起來，自然覺得人生蒼茫如一夢。
⑤真希望所有的孩子能有一個百草樂園，可以躺在樹下聽蟬鳴，可以伏在草中拔首烏，可以去抓一對蟋蟀來斗一斗， ， ， 。可現(xiàn)在的孩子，在學(xué)業(yè)上提前了社會性的競爭，但愿那種犧牲，少一些無用，少一些盲目。
⑥人生數(shù)十載，記憶中最美好的便是童心。自由地呼吸，快樂地飛奔……有這童心之真，才能擔(dān)起多少歲月中所負的沉重。
⑦獨自站在百草園叢中，多少童年的記憶都來心中……（選自敏思博客）
13．在[甲]文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~，并說說這些動詞的作用。（4分）
動詞：① ② ③ ④ ⑤
作用：
14．[甲]文中，同樣的捕鳥方法，但“我”和閏土的父親的收獲卻不一樣。這樣對比描寫有什么作用？（2分）
答：
15．根據(jù)[甲]文，說說冬天的百草園有哪些“趣味”？（3分）
答：
16．同是寫百草園，但所用的表達方式卻各有不同，[甲]文主要以 為主，[乙] 主要以 為主。（2分）
17．根據(jù)劃曲線句式的特點和你對課文的理解，再給[乙]文第⑤段空白處續(xù)寫三句。（3分）
答：
18．[甲][乙]兩段文字相對比，你更喜歡哪一段？請簡述理由。（2分）
答：
四、美文沖浪——閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
裙帶飄飄的童年
①像大多數(shù)女孩子一樣，小的時候，我喜愛裙子到了迷戀的程度。連衣裙、背帶裙、超短裙、太陽裙，什么樣式我都喜歡。我唯一的希望，就是裙擺越大越好，讓我無論是旋轉(zhuǎn)還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能“添置”信心的時刻，是快樂蕩漾、記憶勃發(fā)的時刻，也是生命最簡潔、最生動的時刻。不要低估了裙子的魔力，我小小的心情，就常常被它所擺布，所調(diào)節(jié)。一條可愛的裙子，會帶給我諸多美好的意象——清新的空氣、明媚的陽光、自由的風(fēng)、寧靜的湖水，還有，美麗的公主。
②了解了我的心思，每到過年，都會有親戚送裙子給我。于是，我也總是對過年，早早地就生出了期盼。年臨近時，人越發(fā)焦急起來，恨不能兩天并成一天來過。而每當(dāng)實現(xiàn)了一個新裙子的愿望，我又開始期待家里來客人，我好有機會跑到人家的目光中蝶樣翻飛，討得幾句贊美的話語。碰見喜歡開玩笑的人，就會問我，穿得這么漂亮，是要嫁給誰呀？我就很認真地把我的白馬王子夢講給他們聽。我很高興有人有意無意地推開我這扇幻想的小窗。他們一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我“種植”的風(fēng)景之中，并不單單只是裙子，還有歌唱的夜鶯和在空中盤旋的野天鵝，有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，有南瓜車和水晶鞋，以及正被幽暗的城堡所囚禁著的英俊的王子。我孤獨地守著這樣甜蜜的小向往，帶著一點兒嬌羞，帶著一點兒得意，還帶著一點兒欣喜。
③那時我對粉色的熱愛最為執(zhí)著。裙子是粉色的，綢帶是粉色的，發(fā)卡是粉色的，襪子是粉色的，就連圓圓的小臉蛋兒上，也總是散著淡淡的粉嫩。粉色是很不容易掌握好的色調(diào)，重了輕了濃了淡了，稍稍過分，就免不了透出一些俗氣。但大凡俗氣到了天真，便又自然地生出一種親切，甜得穩(wěn)妥，亮得有趣，暖得誘人，無論怎樣，都不會讓人看得發(fā)膩。加上我很努力地做一個小淑女，盈盈而來，款款而去，長長的深粉色的裙帶在腰間系成一個大大的蝴蝶結(jié)，一顫一顫的，如同比別人多生出了一雙翅膀。粉霧彌漫的搖動之中，一個阿姨柔和的聲音在回響：“你好像一只小草莓哦！”那一刻，我露出小虎牙，咯咯笑著，覺得自己的呼吸都香甜起來。
④每一件裙裝，都來自于同一個方向——童心的方向。也只有童心，才可以讓每一個小小的快樂都充滿巨大而神奇的魔力，才可以讓每一件小小的裙裝都是一個色彩斑斕的世界，是一個快樂的天堂。滿天的星星，是我裙子上一閃一閃的亮片；河水的波紋，是我裙子上一層一層的皺褶；雨后的彩虹，則是我裙子邊緣那一圈又一圈精致華美的蕾絲。每晚睡意沉沉之中，我都不忘將脫下來的裙子疊好，平整地放在床頭。除了極其小心地愛護著它外，我實在不知道還要如何表達我對它的愛意。我裙帶飄飄的童年啊，就是這樣粉紅色的一片，伴著風(fēng)的吹拂，星的閃爍，水的流動，燦爛如一春又一春的花開。
⑤每到除夕之夜，當(dāng)我站在窗口，看提著燈籠的孩子們，身著各色衣衫相繼移過時，我也依然會想起那段裙帶飄飄的時光，依然會想起我童年的粉裙子，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芳香的深處；而那些旋轉(zhuǎn)，那些飛舞，此刻正在遙遠的天邊大放光彩，仿佛節(jié)日里最美最絢的一團焰火。（摘自《同學(xué)少年》2007年第1期）
19．閱讀第①段，想想為什么小時候“我喜愛裙子到了迷戀的程度”？（用文中語句回答）（2分）
答：
20．第②段中“我很高興有人有意無意地推開我這扇幻想的小窗”，你認為“這扇小窗”里都有哪些東西？。（3分）
答：
21．本文的語句很美，請你任選一句品味一下。（3分）
答：
22．古有“鳳頭豹尾”之說。請你說說本文章的結(jié)尾有何作用。（2分）
答：
23．在難忘的童年中，每人都有過類似的“美麗的裙子”。想一想你的“美麗的裙子”是什么？請寫出來，并說說你的感受。（4分）
答：
第三部分 作文(24題 50分)
24．文采展示——從下面兩個題目中，任選一題作文。
文題一：根據(jù)要求作文。
過去為沒有得到而傷悲，
過去也曾為失去而后悔，
我想起這一切的一切，
那都是我心頭的擱淺。
今晨當(dāng)我不在為我的付出而流淚，
成長的歲月，
讓我不在有遺憾的感覺，
成長的歲月，
讓我知道我以失去得太多成長的歲月，
讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。
請你以“成長的歲月”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
文題二：閱讀下列材料后作文。
在成長的過程中，我們曾流過淚，也曾看過別人流淚。
歡樂的淚，悲傷的淚；甜美的淚，苦澀的淚；感動的淚，悔恨的淚……
淚寄托著人們豐富的感情，淚寄托著人們熱切的希望……
請你以“流淚”為題寫一篇文章。要求：①文體不限；②題目自擬；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
5506字
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