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閱讀類(lèi)開(kāi)放性試題解答技巧談
閱讀類(lèi)開(kāi)放性試題解答技巧談
徐子林
中考語(yǔ)文閱讀測(cè)試中設(shè)置開(kāi)放型試題，是中考試題改革“穩(wěn)中求變”中“變”的方面。所謂“開(kāi)放”，是指解題思路的多元化和試題答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案，注重肯定學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
常見(jiàn)的開(kāi)放型試題類(lèi)型有：模擬仿寫(xiě)類(lèi)、篩選提取類(lèi)、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)、提煉表述類(lèi)、設(shè)例改寫(xiě)類(lèi)等。掌握解答這類(lèi)試題的技巧，應(yīng)從以下幾方面入手：
一、消除恐懼，確立自信。
有的考生，一見(jiàn)閱讀理解就怕，遇到陌生題就回避，要么就不知所云地胡寫(xiě)一通，這是課外閱讀題解答的最大心理障礙。其實(shí)有的文章雖然陌生，但只要消除畏懼心理，確立自信，認(rèn)真揣摩，是不難解答的。
如《假如給我三天光明》的閱讀題：在第④段的結(jié)尾填上一句與“黑暗將使他們更加珍惜光明”相對(duì)稱的句子。（提示：根據(jù)“瞎上幾天，聾上幾天”的意思來(lái)填寫(xiě)。）
�、芪矣羞^(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明， ________________________ 。
此題屬“設(shè)例改寫(xiě)類(lèi)”。解答這道題，首先要仔細(xì)分析與要求填寫(xiě)的句子相對(duì)稱的句子，“黑暗將使他們更加珍惜光明”是根據(jù)“瞎上幾天”的意思來(lái)填寫(xiě)的，那么，根據(jù)“聾上幾天”的意思可填出：“寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)�！�
二、善用積累，巧取信息。
北誦名言名句和名篇，積累大量的語(yǔ)言材料，既是“大綱”對(duì)初中學(xué)生的要求，更是為現(xiàn)在的寫(xiě)作和將來(lái)的運(yùn)用儲(chǔ)備更多的語(yǔ)言精華。正因?yàn)槿绱�，中考語(yǔ)文試題越來(lái)越重視對(duì)“語(yǔ)言材料積累”的考查。這類(lèi)考查除體現(xiàn)在默寫(xiě)外，還出現(xiàn)在如下的開(kāi)放型試題上。例如：文章細(xì)致地描繪了春雨的特征（輕盈、細(xì)密），回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。
此題屬“篩選提取類(lèi)”。這類(lèi)題的答案不是唯一的，它要求考生在記憶的倉(cāng)庫(kù)里搜索讀過(guò)的描繪春雨“輕盈、細(xì)密”特征的詩(shī)句。諸如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)如聲”“曉看紅濕處，花重錦官城”“沾衣欲濕杏花雨”都符合題干中的兩個(gè)要求：①描繪春雨的特征；②古詩(shī)句。
三、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)揣摩。
認(rèn)真閱讀，深入分析，仔細(xì)揣摩，是解答閱讀題的前提與必備素質(zhì)。粗心的學(xué)生往往會(huì)與正確的答案擦肩而過(guò)，失之交臂。我們要防止那種閱讀不仔細(xì)，只從選文中支離破碎地拼湊答案的做法。
如《多年父子成兄弟》這篇文章后設(shè)置了這樣一道題：你對(duì)“我”的父親印象如何？把你的看法寫(xiě)出來(lái)。（不少于 60 字）
此題屬于“提煉表述類(lèi)”。首先找出文章的中心句（結(jié)束句）“我們是多年父子成兄弟”，然后理清文章圍繞此中心句進(jìn)行敘述的三層意思：第一，父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求；第二，作為一個(gè)父親，常常保持一點(diǎn)童心；第三，由于父子之間有點(diǎn)“沒(méi)大沒(méi)小”，因此家庭充滿人情味。顯然，這是一位好父親。在以上提煉的基礎(chǔ)上把握以下兩點(diǎn)：①寫(xiě)出自己的看法；②寫(xiě)出這種看法的根據(jù)。即可正確表述出來(lái)。
四、合理想象，自然聯(lián)想。
小說(shuō)是中考現(xiàn)代文閱讀試題的重要材料來(lái)源之一。如小說(shuō)《窗》的試題是這樣設(shè)計(jì)的：小說(shuō)結(jié)尾“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，根據(jù)人物和小說(shuō)情節(jié)，發(fā)揮想象，用兩三句話續(xù)寫(xiě)“他”的心理活動(dòng)。
此題屬“續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)”�！按啊笔秦灤┱麄�(gè)故事情節(jié)的線索，當(dāng)急不可待地想臨窗觀景的病人看到的只是光禿禿的一堵墻時(shí)，一定思緒萬(wàn)千，他會(huì)想到些什么呢？
他會(huì)想到原來(lái)那位靠窗病人為他講述“窗外美景”的用意，也會(huì)想到那位在生命的最后時(shí)刻仍給別人帶來(lái)快樂(lè)的靠窗病人為他人著想，不讓他人感到寂寞的善良心靈，當(dāng)然也會(huì)為自己的自私心理感到慚愧。認(rèn)真閱讀了小說(shuō)，仔細(xì)揣摩了文章作者的用意，這樣的題目也就迎刃而解了。
要提高解答這類(lèi)開(kāi)放型試題的能力，應(yīng)在發(fā)散思維的同時(shí)，進(jìn)行聚合篩選，即對(duì)發(fā)散思維所得到的多種結(jié)果進(jìn)行比較，從中選擇出一個(gè)最合適的答案。
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