南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社高中

時(shí)間：2023-04-30 06:53:56 老師筆記我要投稿

相關(guān)推薦

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社（高中）

社　　名：浪花文學(xué)社

社　　刊：浪　花

主辦單位：江蘇省南京市秣陵中學(xué)

社刊主編：張昌軍

指導(dǎo)老師：張昌軍、張　平、戴玉秀、王　梅、朱才英、馬亞紅

學(xué)生社長(zhǎng)：朱文娟

社團(tuán)簡(jiǎn)介：

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社成立于2002年3月，現(xiàn)有社員74人。出版《浪花》社刊12期，社員先后在《語(yǔ)文報(bào)》、《現(xiàn)代寫(xiě)作》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》、《南京日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表習(xí)作130余篇，有70多人次獲得國(guó)家、省、市級(jí)征文比賽一、二等獎(jiǎng)。被評(píng)為“全國(guó)百佳校園文學(xué)社”和區(qū)“青年文明號(hào)”。大型作文集《浪花之歌》收錄學(xué)生習(xí)作250余篇，并作為“江蘇名校作文叢書(shū)”的一種由江蘇文藝出版社出版發(fā)行。文學(xué)社還先后在《小天使報(bào)》、《想像力》等報(bào)刊推出文學(xué)社專版。

主編簡(jiǎn)介：

張昌軍，系江蘇省青少年寫(xiě)作研究會(huì)理事。先后被評(píng)為省德育研究先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀教育工作者、區(qū)青年教學(xué)標(biāo)兵。在報(bào)刊發(fā)表文章七十余篇。撰寫(xiě)的十余篇論文分獲國(guó)家和省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，先后參加《3＋X大綜合沖關(guān)叢書(shū)·語(yǔ)文》、《初中話題—命題作文指導(dǎo)》等九本書(shū)共約60萬(wàn)字的編寫(xiě)工作，主編的《浪花之歌》一書(shū)已由江蘇文藝出版社正式出版發(fā)行。

成員作品：

用情寫(xiě)作

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社　　陳美玲

一杯香茗，一支筆，一疊稿紙，一盞能發(fā)出柔和光線的臺(tái)燈，再配上窗前的一張雨簾。我喜歡在這輕松浪漫的氛圍中尋找自己的靈感，然后在稿箋上自烹理趣。

可是，不知道為什么，激情的文字不再在筆尖下流淌，現(xiàn)在的我，不再文思泉涌，左右逢源，更難以激起激情的火花。有時(shí)候，我竟覺(jué)得自己的作文是語(yǔ)言的垃圾，粗俗不堪。我不知道是因?yàn)樽约弘y以擺脫出現(xiàn)成模式的框框，還是難以解除閱卷老師過(guò)高要求的束縛，抑或是難以越過(guò)語(yǔ)言貧乏對(duì)表達(dá)的障礙？我真的想不明白。

然而，當(dāng)我重新認(rèn)真讀自己的文稿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟為自己的無(wú)動(dòng)于衷而感到悲哀。我一直相信，一篇好的文章只有首先打動(dòng)了自己，才有可能去感動(dòng)別人。因此，像我這種矯情的文字是難以找到讀者共鳴的契機(jī)的。

我不知道自己是否已經(jīng)不再具備咀嚼生活的能力和體驗(yàn)生活的耐性，還是匆忙讓生活不再?gòu)娜�，讓自己的情感不再澄清。我只知道自己已變成一個(gè)凍結(jié)情感的舞文弄墨者。是的，我缺乏了對(duì)生活的執(zhí)著和感動(dòng)，缺乏了對(duì)生活投以關(guān)注的熱情，缺乏了敏銳的思想去捕捉生活的閃光點(diǎn)。

此刻，我清醒了。我明白了作文是最能反映出作者個(gè)性特征的鏡子，是透視個(gè)人思想的窗口。我不想將作文變成分?jǐn)?shù)的工具。我要讓每一個(gè)讀我文章的人感覺(jué)到我的心靈所具有的獨(dú)特的振動(dòng)頻率，我要讓別人聽(tīng)見(jiàn)自己喜怒哀樂(lè)的心聲。我不想再做一個(gè)對(duì)生活冷漠的人，我要積累知識(shí)，增長(zhǎng)閱歷，煉就一雙洞幽察微的“火眼金睛”。相信總有一天，我能達(dá)到“凝神運(yùn)思、執(zhí)筆為文”的境界。

“沒(méi)有情感這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心�！蔽覍训业铝_的這句話銘刻于心。

水，并不冷

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社　馬小卉

那一年，我12歲……

那一年，我知道了手放在冷水里的感覺(jué)……

那一年，我明白了媽媽也是怕冷的……

那一年的冬天似乎來(lái)得很早，我的手早已腫得像兩個(gè)饅頭，裹在厚厚的手套里動(dòng)也不動(dòng)。看見(jiàn)媽媽洗衣服的時(shí)候總是想：媽媽不怕冷吧？！也忍不住問(wèn)過(guò)媽媽。而她卻說(shuō)：“不冷，不冷。井水是熱的，不信你來(lái)摸摸，更何況我也不怕冷……”此時(shí)我總會(huì)拒絕地?fù)u搖頭，也許真如媽媽說(shuō)的，水是熱的吧！待媽媽到了里屋，我還在定定地看著那一盆清清的水。終于，我拉下了手套，把手慢慢地伸進(jìn)桶里，可指尖接觸到水的那一瞬間，除了刺痛，還是刺痛，我迅速地拿開(kāi)了手。水是冰冷刺骨的，媽媽在騙我吧！

媽媽的手終于不可以再洗衣服了！一到冬天，她的手上就會(huì)長(zhǎng)出許多紅色的斑點(diǎn)，醫(yī)生一再叮囑她不可以接觸冷水。這是我12歲之后的事�？刹恢裁磿r(shí)候，媽媽卻又開(kāi)始坐在井邊洗衣服了，我只有默默地看著……

進(jìn)入高中后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到了異地，我也成了無(wú)數(shù)住校生中的一員。一切的一切只有靠自己，不久我就適應(yīng)了。但讓我憂心的事就是冬天來(lái)臨，我那厚厚的棉衣怎樣安置。我知道媽媽的手已經(jīng)“病”了。所以，我便試著自己洗衣服。刺骨的冷水讓我的心縮作一團(tuán)。對(duì)！媽媽就是這樣洗的，可媽媽卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)水冷�，F(xiàn)在還依稀記得第一次洗完衣服后起伏的心情。勝利感不亞于考試拿100分。原來(lái)洗衣服也是幸福的。原來(lái)洗完衣服后，手心會(huì)暖暖的。媽媽為了我說(shuō)冷水不冷，我又何嘗不是呢？

這一年，我17歲！

這一年，我真正明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)！

這一年，我治好了我的“懼冷水癥”！

這一年……

選擇挑戰(zhàn)

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社尚靜

“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須找出自己的出路�！�

“你有什么樣的選擇，你就有什么樣的人生。”

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈原的選擇；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是魯迅的選擇。在人生的道路上，他們都選擇了奉獻(xiàn)，選擇了向上。

在人生道路上，我選擇挑戰(zhàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的挑戰(zhàn)，充滿活力的挑戰(zhàn)。

我要敢于面對(duì)生活的挫折，因?yàn)槿松牡缆肥锹L(zhǎng)的，變化是巨大的，應(yīng)該及時(shí)的把握現(xiàn)在，尋找新的目標(biāo)，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

我應(yīng)該像智者那樣迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)突如其來(lái)的變化，不悲觀泄氣，怨天尤人，而要積極的調(diào)整自己的心態(tài)，在挑戰(zhàn)中前進(jìn)。

我選擇挑戰(zhàn)，享受競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，把生活看作一座迷宮，在其中享受從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)的過(guò)程；把生活畫(huà)成一條曲線，只有在上下波動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)顯示人生的顛峰與低谷；把生活涂成色彩斑斕的畫(huà)卷，最美的色彩才是視眼的享受。

我選擇挑戰(zhàn)，就象大海翻騰的浪花，每一次的跳動(dòng)，都會(huì)有驚喜與變化。

生活是多彩的，是酸甜苦辣的。也許選擇了挑戰(zhàn)，就意味著承受變化，在變化中前進(jìn)。既然選擇了挑戰(zhàn)的征途，就應(yīng)該大膽地向前邁步，決不退縮，要勇敢的接受挑戰(zhàn)。

如果我是水里的一條魚(yú)，我的淚水不會(huì)留在水里，我會(huì)自由自在，快樂(lè)的接受這一切。這時(shí)，我會(huì)有新的目標(biāo)——游向大海。我不會(huì)退縮，我選擇挑戰(zhàn)。

如果我是墻角的一棵小草，我不會(huì)因?yàn)榈乩砦恢玫木壒�，而掩蓋了春天的氣息，我要發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩葉——讓人們看到我的存在，知道我——春天來(lái)了。我要努力地成長(zhǎng)，長(zhǎng)過(guò)墻頭，看看墻那一邊的世界，因?yàn)槲也粷M現(xiàn)狀，這是我的挑戰(zhàn)。

如果我是飛翔在空中的小鳥(niǎo)，我要證明我的存在，跟著大雁往南飛，往北回。我不會(huì)退伍，我也要像雄鷹一樣嘗試著翱翔的感覺(jué)。

也許人生就是捷徑與遙遠(yuǎn)兩個(gè)不同方式的經(jīng)歷，然后到達(dá)的過(guò)程。即使這樣，我依然選擇迷宮，游穿其中，尋找挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受生活，嘗試著酸甜苦辣。

也許注定了人生的道路是漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)的，即使這樣，我也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，讓生活多姿多彩。

生命正因?yàn)橛星G棘，才會(huì)精彩；人生正因?yàn)橛刑魬?zhàn)，才會(huì)快樂(lè)。

另一種明亮

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社　陸文婷

12點(diǎn)，很清楚地看著秒針跨過(guò)了最后的一秒。整12點(diǎn)了。

我依稀記得自己何時(shí)坐在臺(tái)燈前奮戰(zhàn)�，F(xiàn)在體味著習(xí)以為常的麻木，十分無(wú)知覺(jué)的麻木。而心中卻是一片坦然。

手握一杯余溫殘存的水。沒(méi)有任何想法，只是將水杯舉到齊眉，燈光被清水過(guò)濾得格外清澈。鼻子湊近杯口，水汽碰觸鼻尖，嗅到的則是異樣的溫潤(rùn)。

起身，走到窗前，抓住了窗簾�？墒俏也](méi)拉開(kāi)它：外面，應(yīng)該是黑黑的吧。

“還是換個(gè)思路吧。”于是我走出房門(mén)，來(lái)到門(mén)外。

面對(duì)著自己亮亮的房間，再環(huán)顧周邊無(wú)聲的黑夜，感覺(jué)竟是如此的無(wú)以名狀，唯有那莫名的感動(dòng)如不平靜的水波，一圈一圈，蕩漾開(kāi)去。

燈光星光交相稀釋，這一切的一切相互交融。不知不覺(jué)間成了一幅感人的素描，又好像一首婉約的小夜曲。

遠(yuǎn)處，依舊是明燈一盞。

這夜，有著兩盞不同，卻又是相同的閃光燈，夜的內(nèi)容豐富了，而且被這兩束燈光注入了無(wú)窮的力量�？v使黑夜如何迷離，我們依舊堅(jiān)持我們的理想。

回頭望了望那遠(yuǎn)處的燈光，再看了看近在咫尺的光束，笑了笑，又把自己的送進(jìn)汗水之中。

我倒掉了杯中涼卻的水。我也無(wú)需溫水溫暖自己的雙手。執(zhí)著與堅(jiān)韌，足以讓我不再冰冷。

繼續(xù)著我的繼續(xù)。

夜無(wú)聲，燈依舊明亮……

愛(ài)你的笑

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社何維

愛(ài)你的笑，愛(ài)你的每一次笑。告訴我你什么時(shí)候會(huì)停止笑。你的笑是如此的燦爛，如此的自然，似破土的春草暖人心意，似和煦的春風(fēng)送來(lái)芬芳。告訴我，你的笑緣自何方，你的笑為何能如此綿綿不絕？

愛(ài)你的笑，如此親切，似乎一切都那么沁人心脾。你的一言一行是那么自然，卻又無(wú)論如何也無(wú)法掩飾住你對(duì)我們的關(guān)心。你用你的笑與我們交流，你用你的笑給我們鼓勵(lì)，你更用你的笑給我們信心。愛(ài)你的笑，如此和藹，笑出了你的人生，也笑亮了我們的年華，尤其是笑出了我們的希望。如果說(shuō)，我們愛(ài)上了文學(xué)，是你的笑把我們征服，是你的笑讓我們領(lǐng)悟到文章的精妙。只要有你的課，我們會(huì)至始至終地感受到快樂(lè)，感受到從未有過(guò)的幸福。

你用你的笑告訴我們將來(lái)靠自己爭(zhēng)取，你用你的笑為我們而憂，盡力為我們尋找出一條人生路而尋覓。你看上去有些累，可從未停止過(guò)你的笑。你的笑，向我們展示了新一代教師的形象。

你的笑，讓我們從心底處明白你，知道你，你的過(guò)去、現(xiàn)在，在你的笑中，我們還知道了自己的將來(lái)，你用無(wú)聲無(wú)息的笑給了我們最大的發(fā)揮空間。你用你的笑忙碌著，卻又是那么的欣然。

我們永遠(yuǎn)愛(ài)你的笑，永遠(yuǎn)記住你的笑，無(wú)論在何時(shí)，你都會(huì)笑著看著我們，不是嗎？

愿你的笑更加燦爛，愿你的笑永遠(yuǎn)都那么美，更愿你笑一生——我們的語(yǔ)文老師。

病了

南京市秣陵中學(xué)浪花文學(xué)社朱文娟

非常抱歉：上帝一時(shí)疏忽了為我們一人安裝一個(gè)殺毒軟件，于是一不小心，病毒侵入，造成了直接后果——我病了。

病了，怎么辦呢？——這還用問(wèn)？上醫(yī)院?jiǎn)h！

哦，瞧我，病糊涂了，對(duì)！上醫(yī)院！

于是，我綠色錢包里的粉紅的票票一張張黑了心要背叛我，張開(kāi)快樂(lè)的翅膀紛紛飛到白衣天使們雪白的口袋里。我那蒼白的心呦，流著鮮紅的血��！

可這俗話說(shuō)“破財(cái)消災(zāi)”嘛！再看開(kāi)點(diǎn)兒，一群穿著白衣的天使們像蝴蝶一樣在眼問(wèn)及此事翩翩起舞；那天籟般的聲音如春風(fēng)吹過(guò)——“是以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也！”

可是……