雨露計劃在校證明

雨露計劃在校證明

在內(nèi)蒙古自治區(qū)實施的雨露計劃不是所有旗縣在此范圍內(nèi)，內(nèi)蒙古地區(qū)只有5個試點區(qū)：分別是：達茂旗、敖漢旗、察右中旗、翁牛特旗、奈曼旗，請大家相互轉(zhuǎn)告!

有關(guān)內(nèi)蒙農(nóng)村大學(xué)生補助的事情是 真的，需要在學(xué)校開證明蓋章，三份內(nèi) 容，分別是‘內(nèi)蒙古自治區(qū)雨露計劃實 施方式改革試點縣農(nóng)村貧困生補助資金 申請審批表’三份，‘在校證明’兩份 ，‘學(xué)籍證明’兩份，內(nèi)蒙的學(xué)校復(fù)印 店都有，外省的學(xué)校沒有，只能上網(wǎng)找 、外省快放假的內(nèi)蒙孩紙抓緊時間…

各位內(nèi)蒙同學(xué)請注意：國家新政策補助，在校大學(xué)生并且是農(nóng)村戶口的每 年補助2600元，年前就能領(lǐng)，本科四年 9600元，專科三年7800元，蒙戶口3200元!是農(nóng)村戶口的告訴你的爸媽，找你們的村長登記，沒辦的趕緊辦理!非農(nóng)村戶口的同學(xué)請轉(zhuǎn)告你的農(nóng)村戶口親戚 朋友，機會難得，抓緊時間辦理吧

雨露計劃申請表3份，在校證明2份，學(xué)籍證明2份，在學(xué)院蓋章�；丶疑辖弧Ｉ暾埍砩系恼聦W(xué)院蓋即可。學(xué)籍證明需到教務(wù)部門蓋章。此證明只針對我校，“雨露計劃”申請表盡量正反兩面打印在一張A4紙上 。(1，內(nèi)扶辦發(fā)【2011】119號文件《關(guān)于做好雨露計劃實施方式改革試點工作的通知》中說要在達茂、敖漢、翁牛特、察右中旗、奈曼五個旗縣進行雨露計劃試點 2、除申請表外還需學(xué)校提供學(xué)籍證明。學(xué)籍證明除姓名、專業(yè)等基本信息3、各旗縣有各旗縣的實施細則及材料報送要求，具體試情況而定。)扶貧開發(fā)多年的實踐證明，通過扶持、引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高貧困人口素質(zhì)，增強其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，把人口壓力轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢，是加快貧困農(nóng)民脫貧致富步伐的有效途徑。

作為新階段扶貧開發(fā)工作的`重要內(nèi)容之一，“雨露計劃”以政府主導(dǎo)、社會參與為特色，以提高素質(zhì)、增強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，以中職(中技)學(xué)歷職業(yè)教育、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)為手段，以促成轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)為途徑，幫助貧困地區(qū)青壯年農(nóng)民解決在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中遇到的實際困難，最終達到發(fā)展生產(chǎn)、增加收入，最終促進貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展�！坝曷队媱潯钡娜�面實施，標志著我國的扶貧開發(fā)工作由以自然資源開發(fā)為主階段，發(fā)展到自然資源開發(fā)與人力資源開發(fā)并舉的新階段。(一)以人為本，注重開發(fā)。以貧困群眾為主體，在尊重他們意愿的基礎(chǔ)上，通過適當?shù)呐嘤?xùn)和引導(dǎo)，提高他們的自我積累、自我發(fā)展能力，實現(xiàn)人口資源向人力資本的有效轉(zhuǎn)變。

(二)突出重點，分類實施。針對不同地區(qū)、不同對象的不同需求，統(tǒng)籌計劃、突出重點，進行分類指導(dǎo)和培訓(xùn)。

(三)緊跟市場，按需施教。以市場需求為導(dǎo)向，以提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，按照不同行業(yè)要求，采取不同內(nèi)容和形式組織培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。

(四)整合資源，創(chuàng)新機制。以現(xiàn)有教育培訓(xùn)機構(gòu)為主渠道，發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的作用，充分調(diào)動培訓(xùn)機構(gòu)、用人單位和農(nóng)民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展?jié)M足貧困地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)實需要的各類培訓(xùn)。

(五)政府主導(dǎo)，共同參與。在堅持政府主導(dǎo)的前提下，積極動員、引導(dǎo)和組織包括民營經(jīng)濟、非政府組織和國際社會在內(nèi)的社會各界，通過多種形式參與和支持“雨露計劃”的實施。

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