教師中考總結(jié)與反思（通用11篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編幫大家整理的教師中考總結(jié)與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師中考總結(jié)與反思 1
在市教育局的統(tǒng)一安排下，在中心校的統(tǒng)一組織下，我校于4月22~23日組織了九年級中考模擬考試。這次考試，對九年級學(xué)生具有十分重要而又現(xiàn)實的意義。它是本屆學(xué)生第一次摸底統(tǒng)一考試，考試的結(jié)果能讓我們更充分的了解學(xué)生的實際情況。通過這次模擬考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢的組織教學(xué)，確保各級各類目標(biāo)的完成。
本次考試由教育局統(tǒng)一組織命題。按中考要求設(shè)置為七科，從考試結(jié)果來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難宜適中，很適宜大部分學(xué)生完成。能夠起到模擬中考的作用，及時有效的對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了診斷作用。 這次考試總的來看還可以，我校的最高分為498分，400分以上17人，但橫向與兄弟學(xué)校相比仍存在明顯差距�，F(xiàn)在我就造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的原因及下一階段應(yīng)對策略談點自己的認(rèn)識，供大家批判。
決定一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的因素是人。是教師、學(xué)生、家長，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
一、眾所周知，教師是學(xué)校教學(xué)活動的組織者和實施者，對一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低具有決定性作用，然而這些年，教師的職業(yè)倦怠思想比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為：心浮氣躁，嘮嗓滿腹，工作缺乏耐心，行為功利，事業(yè)的成就感下降。越來越多的教師把教書育人這一太陽底下最偉大、最光輝的事業(yè)變成了自己混工資，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而不是事業(yè)。這種職業(yè)倦怠思想的存在對于教師工作積極性和無私奉獻(xiàn)精神的影響和消弱是任何一位教育管理者都不容忽視的問題。一所學(xué)校要談教學(xué)質(zhì)量的提高，重視和解決教師職業(yè)倦滯思想是一個關(guān)鍵問題。
二、學(xué)生狀況：
一是差生面大，七、八、九年級差生面大，很多班級接近一半是學(xué)困生。這也與寄宿制學(xué)校招生生源有關(guān)，好學(xué)生被他們挖走了，留下的學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
二是從整體上看，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦精神、心理品質(zhì)、智商、情商都普遍存在較為明顯的問題。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，心理不健康的學(xué)生越來越多。這一現(xiàn)狀既反映出我們整個大教育的'失敗，同時也直接影響和決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、至于家長問題，大家普遍都有一種感覺，如今的家長們對教育的認(rèn)同，支持的力度發(fā)生了很大變化，許多家長是抱著一種挑剔的眼光、責(zé)難的心態(tài)在對待學(xué)校、老師和教育。對他們的孩子你教好了是應(yīng)該的，教不好，那都是你老師的過錯，是你老師無能、學(xué)校無能。在尋求家長配合學(xué)校的教育工作出現(xiàn)新情況。甚至出現(xiàn)了家長到學(xué)校找老師要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他們的孩子交作業(yè)，學(xué)生遲到，不要批評，考試不參加，也莫說他們等等。所以要提高教學(xué)重量，家長的因素不能不考慮，三結(jié)合教育問題面臨新挑戰(zhàn)。
教師中考總結(jié)與反思 2
一分耕耘一分收獲，成功來自于不斷的努力，好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
第一：在我看來，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認(rèn)真聽講事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10練習(xí)題還要好。以及講練習(xí)時，對于不會的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習(xí)冊的最后幾題。
第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進(jìn)到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠(yuǎn)，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見，男生主要是語文或英語，女生則是數(shù)學(xué)。就好像我這次的語文久拖了后腿
第三：基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任何知識，都有基礎(chǔ)，要一步一步的走，實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學(xué)，先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的.題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，最后的壓軸題你有最基礎(chǔ)的方法再加上平時老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會做，數(shù)學(xué)成績就會上來。
第四：方法。學(xué)習(xí)必須勤于思考，學(xué)習(xí)中要不會的要多問。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，每道題都有多種方法做，要會舉一反三。不能死記硬背，要靈活運(yùn)用公式。
第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過來，在下次做題時就不會一錯再錯
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習(xí)慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會考高分或低分，以后將怎樣學(xué)習(xí)，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�？鬃釉疲何崛杖∥嵘�，說的就是這個道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進(jìn)步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，我們應(yīng)在實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。
教師中考總結(jié)與反思 3
我平時不上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)竟然還到90，為此，我想出了幾個辦法。
1）在做題前，時刻要記得還有個""；
2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機(jī)會，總比沒有機(jī)會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
教師中考總結(jié)與反思 4
這次考試，數(shù)學(xué)還可以，滿分，就是語文成績不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒有批評和埋怨，說沒有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對自己不滿意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒有寫過，有的語句也不通順，字體卷面也拉了點分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語按要求組句子，再按要求改寫句子”，這道題共兩個小題，第一小題我做對了，這是應(yīng)該的，因為老師講過，若再出錯就太不應(yīng)該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒有用題上給的詞語，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫成了“枝葉”，檢查時改成了“枝液”，當(dāng)時也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒有檢查出來，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應(yīng)該治治他們。
通過這次考試，結(jié)合我近期表現(xiàn)，我決定做到以下幾個方面：
一、字寫規(guī)范。
雖然爸爸說我的字比以前有進(jìn)步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的`經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現(xiàn)。
1、坐好，不亂晃。我上課時太活躍，有時忍不住亂晃。
2、盡量不斜著坐。由于座位的關(guān)系我上課習(xí)慣性向左斜著坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時老師見我太悠閑了，會突然襲擊提問我，可是老師問的問題我都會，老師也就不再和我計較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。4、回答問題利索點，不能慢悠悠的聽著讓人著急。
我相信，做到了以上這些，我一定會更加優(yōu)秀。
教師中考總結(jié)與反思 5
20xx級是我校人數(shù)最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點線，10科中有7科平均分在同類學(xué)校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^程，總結(jié)如下：
一、成功的經(jīng)驗
（一）以老帶新抓常規(guī)
我校是一個2011年才成立的新學(xué)校，20xx級為第x屆學(xué)生，大多數(shù)為進(jìn)城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時我們的年輕老師占了絕大多數(shù)，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長。以老帶新，毫無保留，大家互通有無，集體討論制定年級的級規(guī)、班規(guī)，從學(xué)生一進(jìn)校就非常重視對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且長抓不懈，為三年來教育教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數(shù)，為了使青年教師盡快成長，學(xué)校要求每個備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，互相聽課評課，每期每人都要上一次校級公開課，并采取走出去和請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。如學(xué)校去年聘請20中退休英語教師到我校指導(dǎo)青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對一師徒結(jié)對”活動。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績。
（三）領(lǐng)導(dǎo)教師同甘苦
一進(jìn)入初三，學(xué)校就成立了由校長任組長，分管副校長為副組長，教務(wù)主任、德育主任、年級組長為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期和不定期召開會議，依據(jù)政策、結(jié)合年級實際，來制定目標(biāo)，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育成績不盡人意，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查研究后，沒有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的負(fù)擔(dān)，取得了較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級和課堂，除聽課指導(dǎo)外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，與年級老師一起備課、輔導(dǎo)學(xué)生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
（四）培優(yōu)輔差見成效
在最后的總復(fù)習(xí)過程中，全年級打破班級的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個層次，在下午放學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差的個性化輔導(dǎo)。全體老師通力合作，各備課組認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)的資料，精選練習(xí)，當(dāng)堂過手，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，增強(qiáng)了他們的自信心，對薄弱學(xué)科的成績提升很快，并使優(yōu)勢學(xué)科更加優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┘倚：献鳜F(xiàn)真情
各班班主任通過家長會、QQ群、家校本等多種方式，如實向家長反饋學(xué)生在校的.學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)習(xí)成績起到了良好效果。請家長代表參加運(yùn)動會開幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、全體家長參加全年級“中考百日誓師大會”等活動，提高了家長的熱情和信心，取得了家長對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護(hù)航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線生較多，學(xué)生綜合解決問題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級診斷性考試，學(xué)生考得較好，對中考的難度估計不足。
�。ㄈ⿲W(xué)生管得過多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時還應(yīng)增加學(xué)生對知識自我消化、總結(jié)的時間。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結(jié)，相信通過花照人不斷努力進(jìn)取，未來一定會取得更好的成績！
教師中考總結(jié)與反思 6
20xx年中考，語文科得了10個A+，20個A，38個B+，不論是跟去年中考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點進(jìn)步�；仡欉@三年、特別是去年那一年走過的路，有一些做法是很不錯的，也有一些需要我們加以改進(jìn)。
值得推薦的做法：
1、充分發(fā)揮年級組，特別是同年級同科老師的作用
這種作用主要體現(xiàn)在必要的時候，其他年級老師盡全力協(xié)助九年級，或者幫九年級出出主意，或者提供九年級需要的資料，比如20xx年中考說明出臺后，教研組長利用語文組學(xué)習(xí)時間，組織其他年級的老師幫助九年級研究中考的方向。同年級同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的搜集與整理、計劃的制定與實施等等，從不以任何借口推辭不干。
2、重點班的科任老師有超前意識，舍得多下點功夫
重點班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點班的科任老師要注意多做題目，并篩選出對學(xué)生有益的題目來。
3、普通班的科任老師注意抓基礎(chǔ)，抓得分點，力爭拿到該拿的分?jǐn)?shù)，比如字詞、課內(nèi)文言文、默寫等，不遍地撒網(wǎng)。
4、緊跟中考指揮棒走，做到有的放矢
作為畢業(yè)班的科任老師，我們能注意研究近三年的中考題，注意聽中考解說，明白中考考什么、怎么考、有怎樣的題型，并在總復(fù)習(xí)的時候反復(fù)操練。操練時不平分力量，對學(xué)生的`薄弱環(huán)節(jié)和分值高的題目做到有所傾向。
5、緊抓作文訓(xùn)練
作文訓(xùn)練的量要夠，最少要保證每兩周一篇；要抓作文書寫；作文內(nèi)容以寫事為主，教會學(xué)生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓(xùn)練，如排比式、并列式等。
6、時刻關(guān)注尖子生。建立尖子生檔案，發(fā)現(xiàn)他們不足之處，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好跟蹤記錄。
不足之處：
1、作文訓(xùn)練的效果不夠明顯：書寫抓得不夠嚴(yán)；學(xué)生作文素材積累少，缺乏新意；作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練不到家。
2、尖子生培養(yǎng)不到位。語文科向來難定尖子生名單，因為他們的成績很不穩(wěn)定，幾乎每次考試錯的都不一樣，對他們的培養(yǎng)也不知該從何入手，經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)什么就補(bǔ)什么，缺乏一整套有針對性的訓(xùn)練。
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中考是指中國初級中學(xué)畢業(yè)生升入高級中學(xué)的統(tǒng)一考試，也被稱為初中畢業(yè)升學(xué)考試。中考是中國教育系統(tǒng)的重要組成部分，對于學(xué)生的升學(xué)和未來發(fā)展具有重大影響。中考一般包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要科目，以及其他一些選考科目，如物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。不同地區(qū)的考試科目和比重可能有所區(qū)別。
中考一般采取筆試形式，即學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷上的題目。試題通常包括選擇題、填空題、解答題等多種類型，旨在測試學(xué)生的知識掌握、分析能力和綜合運(yùn)用能力。中考的考試內(nèi)容與初中階段的教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，覆蓋基礎(chǔ)知識和基本技能。考試內(nèi)容根據(jù)各地的教學(xué)大綱和課程設(shè)置而定，考察的重點和難度會有所差異。
中考一般在每年的六月份進(jìn)行，持續(xù)幾天至一周不等�？荚嚨攸c通常是學(xué)生所在的中學(xué)或指定的考點，學(xué)生需前往指定地點參加考試。中考的.成績以百分制評定，根據(jù)學(xué)生在各科目上的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計和排名。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績、綜合素質(zhì)評價等因素綜合考慮，確定學(xué)生的高中錄取結(jié)果。
中考是學(xué)生進(jìn)入高中階段的重要關(guān)口，考試成績對學(xué)生未來的升學(xué)選擇和發(fā)展方向有較大影響。成績優(yōu)異的學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入重點高中或優(yōu)質(zhì)高中，為他們今后的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
中考是初中學(xué)業(yè)的重要總結(jié)和過渡，對學(xué)生來說具有重大意義。學(xué)生需要在備考期間認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，全面掌握相關(guān)知識和技能，同時也要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)對考試的策略。中考不僅檢驗了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的一次全面評估。
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自從中考成績放榜以來，我總是被不斷地問起孩子的教育問題，算是真正體會到那些明星的無奈了。女兒的復(fù)習(xí)資料早已經(jīng)被人預(yù)訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補(bǔ)習(xí)的老師、復(fù)習(xí)的書籍，我更是無可適從。
學(xué)校的校長和老師也讓我和女兒總結(jié)經(jīng)驗，我回答校長——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒做�？尚ｉL說“這什么都沒做”也是經(jīng)驗啊，說說你沒做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結(jié)，以免到時尷尬，應(yīng)付不了學(xué)校的場面。
總結(jié)，成了我和女兒這幾天頭疼的事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計需要的時候又該忘記了。
女兒認(rèn)為中考應(yīng)關(guān)注以下一些方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：平常就應(yīng)該保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，因為知識是日積月累的過程，臨時抱佛腳是沒有用的。
2、復(fù)習(xí)期間注意查缺補(bǔ)漏：兩個月的復(fù)習(xí)時間不可能面面俱到，每個人都有自己的漏洞，在緊跟學(xué)校全面復(fù)習(xí)的過程中一定時時注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學(xué)習(xí)效率：不熬夜，不開夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學(xué)習(xí)中。
4、平常心對待中考：把中考作為平常的考試和練習(xí)，不要給自己定目標(biāo)，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質(zhì)：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書寫規(guī)范：試卷書寫一定要工整，給閱卷老師一個好印象。
作為一個不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結(jié)的方面也就以下幾點了（當(dāng)然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長需要長期關(guān)注孩子的.成長，不能在初三這一年才去關(guān)注孩子，這樣的后果是家長不了解孩子的情況，同時還給孩子帶來壓力。
2、家長需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。
3、家長把握孩子復(fù)習(xí)的大致方向即可，不需要過多涉及孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子自主復(fù)習(xí)。
4、相信學(xué)校，相信老師，讓孩子緊跟學(xué)校的復(fù)習(xí)步伐，不要在學(xué)校的復(fù)習(xí)之外，再給孩子強(qiáng)加各種復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、家長要有一個好心態(tài)，不要在孩子面前過多地提及中考，更不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮的心情。
6、在志愿報考的問題上，不能讓孩子花費(fèi)太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長應(yīng)該和孩子共同商量報考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復(fù)習(xí)期間的營養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
教師中考總結(jié)與反思 9
今年的中考已經(jīng)結(jié)束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來想一想整個中考的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數(shù)學(xué)中考成績?nèi)〉昧溯^為滿意的成績，我所帶的班級數(shù)學(xué)均分在全縣及校內(nèi)都名列前茅，受到老師們和家長們的一致好評。同時又擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任，對學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兏械胶苄牢�，我所帶的班級也進(jìn)入了全縣前幾名并受到了獎勵。認(rèn)真回顧中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問題。
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。
1、學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益。復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項練習(xí)，有的放矢。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，教師應(yīng)有目的、有針對性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。
四、復(fù)習(xí)提示和建議。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點：
第一、在復(fù)習(xí)中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二、教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時了解和尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異，要尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋。
總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
教師中考總結(jié)與反思 10
第一次段考剛過去，轉(zhuǎn)眼間第二次段考就來臨了，很多的同學(xué)都抓緊時間復(fù)習(xí)，爭取考一個好名次，而我呢？
我這次的成績真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預(yù)料。我到底是怎么了？
哦，原來“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约�！我曾�?jīng)夸下海口說：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當(dāng)時太天真，太愚蠢。俗話說：“沒有辛勤的勞動就不會有收獲�！蔽蚁脒@是對的，只能怪我覺悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會，那就是期末考試，我一定要！
我總結(jié)了段考沒的原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒有復(fù)習(xí)功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復(fù)習(xí)功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來，就很自信，但這自信用錯了地方。
以上3點就是我這次段考沒的主要原因。接下來就是我自己設(shè)定的`學(xué)習(xí)計劃，以用來讓我的期末成績更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。
3、時刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅持下去，為五班爭光，讓爸爸媽媽感到自豪。
教師中考總結(jié)與反思 11
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這也意味著又一個新的開始在等待我們，為了能對以后的教學(xué)工作有一個很好的借鑒，現(xiàn)在對本次中考的得與失進(jìn)行總結(jié)與反思。
一、考試成績分析
20xx年中考，我校英語以77。6的均分名列全縣第二，超縣均分9。2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語成了他們的拉分科。
二、存在的問題
1、學(xué)生的問題
�。�1）學(xué)生對新增題型拿捏不準(zhǔn)。完成句子只會填所缺短語，但不會根據(jù)句子而變時態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無從下手，因為這道題就是對英語的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應(yīng)用要適當(dāng)。
（2）學(xué)生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時練習(xí)時沒有總結(jié)方法與對策。2、教師的問題
�。�1）對學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據(jù)學(xué)科的特點，英語基礎(chǔ)不好，要得到一點點的提高都要花費(fèi)很大的力氣，所以導(dǎo)致學(xué)困生很容易放棄，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我們對學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過早放棄，導(dǎo)致尾巴長，落后面大。
�。�2）書面表達(dá)能力方面的訓(xùn)練少了一些。由于表達(dá)能力是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，寫起作文來很困難，老師批改起來很花時間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學(xué)生不會寫、不愿寫，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來不寫作文；老師有時不愿布置，不想批改，所以這方面的訓(xùn)練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認(rèn)真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認(rèn)真研讀教材并領(lǐng)會教材精神，分析教材之間的.銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律；根據(jù)考試大綱和教材，確定平時教學(xué)的重點和難點，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展學(xué)生的知識面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實
英語的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來，因為中考中取消了單詞拼寫這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實際上，目前的英語中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說：短文填空，雖然給出動詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動詞的適當(dāng)形式，這實際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說，英語寫作中，對單詞拼寫的要求都很高。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)科組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語老師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標(biāo)、重點及難點。共同定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師必須統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時、按量地完成任務(wù)（主要是全級的單元測驗、月份統(tǒng)測、過關(guān)測試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓(xùn)值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略，力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
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