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中考語文試題的命題方法及備考提示
(一)語言運用【命題范圍】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要“在實踐中學(xué)習(xí)運用語文”，要“能文從字順地表達自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。根據(jù)上述要求，語言運用類試題命題的范圍是：日常生活中一些常見的、需要用語言來表達的內(nèi)容，如廣告詞、頒獎詞、頌揚語、宣傳語、發(fā)郵件等。
【命題方法】
語言運用類試題在命題上常見的方法：設(shè)計題干，提出要求，講明事項。如2006年成都市中考題：
四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會，假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設(shè)計，請根據(jù)宣傳要求完成以下題目：（1）請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題；（2）請你確定宣傳的主要手段；（3）請你為資陽的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設(shè)計的廣告語必須用上一種修辭手法。）
【備考提示】
解答這類試題，要著重注意以下幾個方面：
1．表達。表達要文從字順。例如為上文資陽的參展活動擬的宣傳主題“旅游景點風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價廉”就比較通俗，比較好理解。
2．語言。語言要簡潔明了，生動形象，富于感染力。例如上文要求為資陽的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬的一則廣告，其中寫龍泉、三岔湖的“龍泉美如畫，三岔畫中無”，語言運用就通而不俗。
3．適當(dāng)運用修辭手法。例如給某理發(fā)店寫的楹聯(lián)“雖為毫末技藝，都是頂上功夫”中的“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”，語義雙關(guān)；“頂上”（最好）一語，還道出該店理發(fā)師技藝的高超。
下面題型也要注意。如2006年南京市中考題：
搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
只消將下聯(lián)中“深情懷舊”移到“周樹人”后面，成“周樹人深情懷舊”即妥。此題既考語言運用，又考對聯(lián)寫法，還考內(nèi)容理解，一箭三雕。
需要注意的是：
1.語言運用要嚴(yán)謹(jǐn)而不要隨意，可詼諧而不可輕浮，講通俗而不講寡俗。語言是不可以褻瀆的，尊重祖國語言，就是尊重我們的民族，就是尊重我們每一個人自己。尤其是對待成語，在用諧音字等改動成語時，首先要考慮的不是有多逗笑，有多“惹眼”，首先考慮的應(yīng)該是是否褻瀆了語言。
2.要實事求是，不要弄虛作假；要把握得當(dāng)，不要一味吹捧。需知一切不實之詞，既害人，又害己。
總之，語言運用，最終是為實現(xiàn)“發(fā)展語文能力”的目的，又是在生活中隨時隨地都要用、隨時隨地都用得上的，因而在中考試卷中，占分不多，卻每份卷幾乎都有，切不可忽視之。
（二）語文綜合實踐【命題范圍】
語文綜合實踐類命題針對學(xué)生初中階段參與語文綜合性學(xué)習(xí)活動的情況，考查：①語文學(xué)科與其他各學(xué)科相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容。②語文學(xué)科與生活的親密關(guān)系的展示。③學(xué)生在活動中自主、合作、探究精神的體現(xiàn)。
【命題方法】
�、俳o考生一次深入實踐的機會，要求考生提出活動的題目，確定活動的主題。②給考生提出活動的內(nèi)容，讓考生設(shè)計具體的活動方案，提出完成任務(wù)的方法步驟。③考查學(xué)生在活動中顯現(xiàn)的組織能力、實踐能力以及收集、觀察、分析、體驗、感悟和語言表達能力。
【備考提示】
將中外文學(xué)名著閱讀積累融入語文綜合實踐類試題中，是2006年出現(xiàn)的新嘗試。
看2006年南京市中考題：
活動初，大家搜集到了下面兩則材料：
材料一：
時下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：……閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚。（摘自《新京報》）
材料二：
我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言�！芏嘟�(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講）
(1)結(jié)合對上面材料的理解，你認(rèn)為這個專題活動的目的應(yīng)該是：
為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：
祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。
(2)你從《西游記》、《水滸》、《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語�！� 》的閱讀心語：
。
解答這類試題要注意：
1．掌握設(shè)計語文綜合性學(xué)習(xí)活動題目、活動目的、活動方式的一般思路和技巧。例如上面這道試題，首先，要讀懂材料：①是談讀書的；②是針對當(dāng)今一些青年不讀經(jīng)典作品而言的。其次，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己正面的觀點：倡導(dǎo)大家閱讀經(jīng)典名著——這就是此次專題活動的目的。
2．撰寫閱讀心語。只要符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。
考生要注意的是，平時對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求閱讀的中外名著不但要閱讀，而且要有閱讀筆記。對名著中的人物、內(nèi)容、思想傾向要有一個基本的了解。這些內(nèi)容原本是放在中外名著閱讀板塊中考查的，現(xiàn)在融入語文綜合性學(xué)習(xí)活動試題中，是一個創(chuàng)新。
關(guān)于語文綜合實踐類試題的備考，我想提出以下幾點：
①教材內(nèi)的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容要認(rèn)真地準(zhǔn)備。②學(xué)校組織的活動要認(rèn)真地總結(jié)記錄。③平時留意觀察生活，留心周圍發(fā)生的大事件。④對家鄉(xiāng)（本�。┑牡乩須v史文化名勝古跡多做一些了解，多從語文角度給自己設(shè)一些題。⑤對該項考查融入中外名著閱讀測試內(nèi)容的方式要努力適應(yīng)。
（三）作文【命題范圍】
中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的所見、所聞、所想，他們的思想、情感、行動等。具體說，凡涉及自然、社會、人生之有關(guān)生命、生活、讀書，愛、友誼，風(fēng)尚、和諧諸方面，都在命題范圍內(nèi)。
【命題方法】
命題、半命題作文；材料作文；話題作文。
2006年半命題作文出法有創(chuàng)意；材料作文重新受到重視，與命題、半命題作文和話題作文幾乎成鼎足之勢，命題方式亦有創(chuàng)新。預(yù)計2007年還將延續(xù)這種趨勢。
【備考提示】
一、初中生應(yīng)考作文除通常出現(xiàn)在語言、結(jié)構(gòu)諸方面的毛病外，還常出現(xiàn)以下問題：混淆文體，不倫不類；假、大、空、浮、舊；思想覺悟低下，價值取向有問題；幼稚。比如篡改名句，受時尚的影響，嘻皮不正經(jīng)等。
解決辦法：
1.突出一種文體，抓住文體特征。如寫記敘文，就著重在人物、事件、景物的“記敘”上下功夫，其他議論抒情則根據(jù)能力及需要適當(dāng)運用；說明文一般不寫全篇，只在讀圖讀表時用。議論文相對難度大些，初中生的純議論文比較
[中考語文試題的命題方法及備考提示]
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