我們要對自己每一次的成績進行分析，看看自己的優(yōu)缺點在哪，以下是為你介紹的考試總結(jié)各科成績分析，歡迎閱讀以及瀏覽！

　　考試總結(jié)各科成績分析1：

　　首先分析第一個表格，20xx-20xx四個學期實驗班級和非實驗班級的平均分和及格率的變化情況：

　　1、七(1)班為重點班中的實驗班級，平均分依此為：55.9分→73.27分→74.02分→80.64分，每個學期比上一個學期依次增加17.37分→0.75分→6.62分，及格率依次為：39.22%→88.24%→90.20%→96%，每個學期比上一個學期依次增加49.02個百分點→

　　1.96個百分點→5.8個百分點。平均分和及格率依次上升。

　　2、七(2)班為重點班中的非實驗班級，平均分依此為：65.7分→68.45分→71.77分→74.39分，每個學期比上一個學期依次增加2.75分→3.32分→2.62分，及格率依次為：70.21%→81.25%→85.71%→88.64%，每個學期比上一個學期依次增加11.04個百分點→

　　4.46個百分點→2.93個百分點。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明顯沒有實驗班級上升的幅度大。

　　3、七(3)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：38分→52.78分→50.25分→36.34分，每個學期比上一個學期依次增加14.76分→ -2.53分→ -13.9分，及格率依次為：5.08%→36.67%→30.77%→16.42%，每個學期比上一個學期依次增加31.59個百分點→ -5.9個百分點→-14.35個百分點。先上升然后下降。

　　4、七(4)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.8分→55.91分→54.88分→40.53分，每個學期比上一個學期依次增

　　加14.11分→ -1.03分→ -114.65分，及格率依次為：9.09%→41.67%→38.46%→25%，每個學期比上一個學期依次增加32.58個百分點→ -3.21個百分點→-13.46個百分點。先上升然后下降。

　　5、七(5)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分→56.8分→51.42分→40.23分，每個學期比上一個學期依次增加15.4分→ -5.38分→ -11.19分，及格率依次為：10.17%→40.35%→38.71%→30.19%，每個學期比上一個學期依次增加30.18個百分點→ -1.64個百分點→-8.525個百分點。先上升然后下降。

　　6、七(6)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分→50.25分→47.07分→38.36分，每個學期比上一個學期依次增加8.85分→ -23.18分→ -18.71分，及格率依次為：8%→24.56%→33.90%→28.85%，每個學期比上一個學期依次增加16.56個百分點→ 9.34個百分點→-5.05個百分點。先上升然后下降。

　　7、七(7)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.9分→57.04分→57.115分→45.79分，每個學期比上一個學期依次增加17.14分→ 0.075分→ -11.325分，及格率依次為：7.02%→42.87%→45.16%→49.06%，每個學期比上一個學期依次增加35.85個百分點→ 2.29個百分點→3.9個百分點。平均分先上升然后下降。及格率一直上升，但20xx-20xx的上升幅度下降。

　　8、七(8)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：44.4分→56.84分→57.21分→56.59分，每個學期比上一個學期依次增加12.44分→ 0.37分→ -10.62分，及格率依次為：10.53%→38.98%

　　→45.51%→42.86%，每個學期比上一個學期依次增加28.45個百分點→ 6.53個百分點→-2.65個百分點。先上升然后下降。

　　9、七(9)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：36.7分→54.69分→56.03分→52.91分，每個學期比上一個學期依次增加17.99分→ 1.34分→ -13.12分，及格率依次為：5.26%→30.91%→43.10%→40.32%，每個學期比上一個學期依次增加25.65個百分點→ 12.19個百分點→-2.78個百分點。先上升然后下降。

　　10、七(10)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.5分→54.84分→55.45分→53.41分，每個學期比上一個學期依次增加15.34分→0.61分→ -2.04分，及格率依次為：8.93%→31.50%→42.86%→40.60%，每個學期比上一個學期依次增加22.57個百分點→ 11.36個百分點→-2.26個百分點。先上升然后下降。

　　從以上不難看出，從20xx-20xx我校的生物成績個班總的變化趨勢基本相同，但實驗班級比非實驗班級上升的幅度大和下降的幅度小。

　　二、現(xiàn)在分分析第二個表格，從表中不難看出：

　　1、沒有開展課題研究前(20xx-—20xx學年度第二學期)：重點班中的非實驗班級的平均分高實驗班9.8分，及格率高出30.99個百分點。平行班中的非實驗班級的平均分比實驗班級高出0.6分，及格率高出0.15個百分點。

　　2、開展課題研究后(20xx—20xx第一學期、20xx—20xx第二學期、20xx—20xx第二學期)

　　(1)、重點班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加4.82分、2.25分、6.25分;及格率依次增加16.99個百分點、4.49百分點、7百分點。

　　(2)、平行班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加1.92分、5.54分、13.31分;及格率依次增加1.92百分點、8.70百分點、18.09百分點

　　3、20xx——20xx學年度第一學期我校實驗班級和雞場坪鄉(xiāng)民族中學的生物成績相比較：

　　(1)、課題研究實驗重點班與民族中學重點班比較：平均分比民族中學高30.55分、及格率高出66個百分點。

　　(2)、課題研究實驗平行班與民族中學平行班比較：平均分比民族中學高26.31分、及格率高出39個百分點。

　　綜合以上數(shù)據(jù)分析：

　　1、開展小組合作學習除能培養(yǎng)學生各種綜合能力之外，可以提升學生的學習成績。

　　2、開展小組合作學習更有利于層次比較好的學習的學習。

　　考試總結(jié)各科成績分析2：

　　每學期做一次班級成績分析報告，這是很有必要也很有意義的一件事。通過思考，我們不僅能看到一學期努力的結(jié)果，也看到學期中的缺點和不足，對今后的學習有很好的借鑒作用。

　　20xx-20xx第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。導致這一結(jié)果的主要原因是本班學生放松了學習，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對自己的要求有所降低，對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。

　　一、考試成績數(shù)據(jù)分析

　　英語分析：

　　我們班有一般的人已經(jīng)過了英語四級，通過率達到了50%，剩下的人中一半以上的人達到70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數(shù)是不太理想的，我認為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點：

　　大多數(shù)同學積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認真聽的人沒有幾個;

　　1、多數(shù)同學不會按老師要求預習課文; 2、多數(shù)同學完成作業(yè)不認真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象;

　　3、在老師教授完當天內(nèi)容后多數(shù)同學不能及時做好復習鞏固作業(yè);

　　4、部分同學對英語持無所謂態(tài)度，覺得不學也能過。

　　理論力學分析：

　　我覺得我們班的理論力學成績還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學也大多在70分以上，但還有6個人在及格線附近，以及2個同學不及格。

　　上學期的時候，班中有少數(shù)同學上課時不太認真聽講，但我們理論力學的老師講的還是不錯的，提起了不少同學的積極性。

　　大學物理分析：

　　大學物理被公認為上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80-90分數(shù)段的人還是比較多的，大學物理低分段

　　人數(shù)較多的原因有以下幾點：

　　1、大學物理比較難學，導致多數(shù)同學學習興趣下降; 2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;

　　3、第三點也是最重要的一點，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開始看書，這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。

　　工程熱力學分析：

　　這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了，一共有8個，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數(shù)段，說實話，這個成績出乎我的意料之外，因為工程熱力學的卷子并不是很難，很多重點老師都強調(diào)過，不說高分了，起碼應該可以過，而且工熱復習的時間也最長，我想原因有以下幾點：

　　工熱結(jié)課的早，但考試卻在最后面，在考完電工之后起碼有半個月的時間沒有課，很多同學覺得可以玩幾天在復習工程熱力學，結(jié)果到最后玩的心都收不回來了，導致工熱復習不充分;

　　另外，我覺得也跟大家的心態(tài)有關，那么長的時間沒有課，只剩下復習工程熱力學的任務，這對部分同學來說是好的，但對多數(shù)同學來說，頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁，靜不下心來，復習效果自然差很多;

　　部分同學沒有自制能力，在無課的這段時間不會合理安排自己的時間;

　　少部分同學在心態(tài)上對這個不在乎，過就過，掛就掛，心理上沒有壓力。

　　電路理論和電工技術基礎分析：

　　電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的同學兩門加起來也只有三個，對于我們班來說，這個成績是很不理想的，可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒有心理準備。

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計分析：

　　概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個同學，這個結(jié)果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平時做的作業(yè)題題型差不多，我覺得原因跟工熱差不多，大家在這個心態(tài)上沒有把態(tài)度擺端正，對科目，對成績不夠重視。

　　二、整體分析

　　總體來說，我們班的成績有些讓人不想看，掛科人數(shù)達到了全班的一半以上，掛科門次達到了六門，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)同學這學期的成績可以說是突飛猛進，各科成績都比較不錯，是值得贊揚的。就平均分這一項來講，我們班的成績還是差些，每一科的平均成績基本上都在60-75分數(shù)段，要提高班級成績還需努力!!

　　三、總結(jié)

　　上一學期我們班的成績下降了很多，為了使班級總體成績有一個大幅度的提高，在以后的學習中，我們要做到以下幾點：

　　1、宿舍同學要相互督促，希望成績好的同學不要自私，要負起責任，幫助同宿舍成績較差及基礎不扎實的同學，不能任舍友虛度光

　　陰，同時舍長要調(diào)劑好各個舍友間的關系。

　　2、現(xiàn)在各宿舍同學缺乏交流，各宿舍學習狀況也有較大不同，我覺得班級里可以多一些集體活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流，進行宿舍間的學習互助，促進全班一起進步。

　　3、加強專業(yè)教育讓同學多了解最近的就業(yè)形勢，時常提醒他們明確自己的目標，如在成績要以90分為目標而不是60，促進同學自主學習積極性。

[考試總結(jié)各科成績分析]