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祖國祖國我們愛你教案

時(shí)間:2024-10-15 04:14:11 學(xué)人智庫 我要投稿
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祖國祖國我們愛你教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

祖國祖國我們愛你教案

  2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  即興表演歌曲

  教具準(zhǔn)備:

  小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體CAI課件。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:孩子們,前不久剛剛度過了國慶長假,咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

  1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

  2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

  二、學(xué)唱歌曲

  師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

  1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

  今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

  師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

  引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

  出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

  師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

  有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。”

  師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

  師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

  課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

  師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

  引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”

  師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

  課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里!

  師:看看還畫了些什么?

  課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的.圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

  課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

  畫面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國旗。

  師:小朋友們,當(dāng)你們聽到國歌,看著國旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

  課件顯示歌詞:“祖國,祖國,我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

  2、播放歌曲,完整欣賞。

  3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

  4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友,你們在聽這首歌的時(shí)候,感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

  師:你剛才在聽的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國,祖國,我們愛你”。為什么要重復(fù)呢?

  師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳,祖國,我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛,所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

  師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

  第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

  5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。

  三:表演歌曲

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作

  2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

  3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

  四、結(jié)束部分

  小朋友們,我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家,今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

  課后延伸:知識擴(kuò)大,情感升華

  師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,我們一起和爸爸媽媽去找一找,聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》,《我愛北京天安門》,《娃哈哈》,《中華人民共和國國歌》。。。。。。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中指出,音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動(dòng)的教學(xué)中,我從情感入手,通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,再通過配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂實(shí)踐中,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑,盎然有趣。

  德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的'本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!痹谶@一堂課里,幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,我相信: “音樂的力量是無限的!”

[祖國祖國我們愛你教案]

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