- 相關(guān)推薦
猜成語活動教案及反思
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。猜成語活動教案及反思應該怎么設(shè)計?
猜成語活動教案及反思
教學目標：
1、在活動中體驗生活，學會觀察。
2、在活動中交流收獲，學會分享。
3、在活動中捕捉發(fā)現(xiàn)，學會表達。
教學重點：
抓住大家在活動中的表現(xiàn)，有序地記錄活動的過程，并融入自己的感受。
教學難點：
有詳有略地記錄活動過程，抓住人物的細節(jié)進行刻畫，生動地表達。
教學過程：
一、談話導入：
今天，我們來玩一個游戲。
1、板書課題：你演我猜
2、看到這個課題，你有什么疑問嗎?
(預設(shè)：怎么演?誰來猜?)
3、宣布比賽規(guī)則。
二、活動階段
1、賽前熱身
一人表演，大家猜成語。
2、賽中對峙
同桌對抗，一人演一人猜。
車輪戰(zhàn)，一人演眾人猜。
3、賽后評比
班內(nèi)評議，進行推薦。
陳述推薦理由。品評精彩表現(xiàn)。
(1)最佳表演獎
(2)最佳競猜獎
三、寫作
1、回顧過程
2、寫前構(gòu)思
我準備寫什么?我怎樣寫?
3、自由寫作
四、修改
教學反思：
在活動開展中，學生興味盎然。他們參與其中，表演者挖空心思，用肢體語言詮釋成語;競猜者絞盡腦汁，用智慧頭腦揭示成語。最大限度地讓每個學生都動起來了，每個學生都是活動的參與者，他們的積極性與主動性被最大限度地調(diào)動和激發(fā)起來。興趣是最好的老師，有了興趣的內(nèi)動力，學生在交流中活躍起來。在活動中，老師沒有過多的指導，期待學生們體驗中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中捕捉精彩瞬間。正所謂“仁者見仁智者見智”，每個孩子有自己的視野，有個性的眼光，有獨特的發(fā)現(xiàn)。自由習作時，孩子遇到了難題。這么多精彩的瞬間，難以取舍。同桌之間的交流成為一次智慧的碰撞，相互啟發(fā)，給對方一些靈感，給自己一個思路。
附學生作品：
“ 你演我猜”真精彩!
河南省虞城縣實驗小學 六、五班 胡軒豪
下午第三節(jié)課，何老師笑著走進教室，在黑板上寫了四個醒目大字——你演我猜。我腦子里不禁出現(xiàn)了許多小問號。演什么?猜什么?誰演?誰猜?正當我疑惑不解時，何老師為我們揭曉謎底——原來今天玩“你演我猜”的游戲。
游戲規(guī)則很簡單，兩個同學合作，一個演，一個猜。其他的同學不能泄密，違反的被罰秀上一段。
首先上臺的是“達果組合”。只見李松果沉思了片刻，像猴子似的把手擱到眉毛處，左看看，右瞧瞧。任威達一臉迷茫。一次不行，再來一次。他索性左手握拳，右手掐腰，把頭墊在拳頭上，擺出一副垂頭喪氣的樣子�！盁o精打采!”任威達興奮地說�！班�!”李松果搖搖頭，原本興奮的神情蕩然無存。又一連表演了好幾次。他卻說了一個“一望無際”。這哪挨得上邊嘛!同學們非常著急，小聲喃喃道：“左顧右盼，左顧右盼!”情急之下，任威達自己發(fā)揮，脫口而出“左蹦右跳”。什么聽力?常展銘實在看不下去了，跑上臺引導任威達，他舉起左手問：“這是哪只手?”“右手!”威達不假思索。常展銘聳了聳肩，雙手一攤，無奈地說：“你左右不分啊!”結(jié)果可想而知，“達果組合”以失敗退場。
到了“你演大家猜”環(huán)節(jié)，智子恒自信滿滿沖上臺，瞟了一眼紙條，擺出一副嚴肅的神情，圓臉緊緊地繃成方臉。他整整衣服，輕輕地吭了幾聲，像一根木頭似的立在講臺中央。同學們疑惑不解，紛紛皺著眉，瞇著眼，緊盯著智子恒緊張地思索著。頃刻間，如閃電般舉起了手，鄰桌付泊森的桌子上筑起了一座人造“珠穆朗瑪峰”�！吧癫赊绒取薄耙鹿诔薄拔馁|(zhì)彬彬” ……聲音此起彼伏，搖頭伴隨著嘆息。突然，一個聲音傳過來“彬彬有禮”�！肮材悖饘α�!”班內(nèi)又是一陣轟動……
放學的鈴聲扯著嗓子瘋狂地叫著，我們依然沉浸在其中。你演我猜——真精彩!
教師點評：
孩子們喜歡玩游戲，我給孩子們創(chuàng)設(shè)情境，帶著孩子們一邊玩、一邊觀察，激發(fā)興趣的同時引導學生有意識關(guān)注人物的表現(xiàn)。胡軒豪同學有心觀察，細致刻畫，而且在介紹游戲規(guī)則與游戲過程時，做到了詳略得當，重點突出。加油!
[猜成語活動教案及反思]
【猜成語活動教案及反思】相關(guān)文章：
元宵燈謎猜成語08-26
看圖猜成語故事06-11
關(guān)于猜成語的答案大全08-24
一字猜四字成語大全07-06
成語玩命猜八月十五的月亮答案10-12
語文活動成語比賽感想08-12
成語故事教案大班08-05
幼兒園教案活動反思怎么寫09-21
猜地名的謎語大全及答案08-30
猜名人謎語及答案大全08-22