育兒心得經(jīng)驗(yàn)分享

　　昨日，孩子放學(xué)回來(lái)交給我一個(gè)任務(wù)：協(xié)助學(xué)校老師完成一篇“家庭教育案例”的撰寫(xiě)，既然是女兒要求的，不會(huì)也只能硬著頭皮做。就講講這些年自己在家庭教育方面的幾點(diǎn)心得吧。

　　不過(guò)在談心得之前，我想先和大家分享一個(gè)小故事：故事的主人公是一位計(jì)程車(chē)司機(jī)，他把自己的三個(gè)孩子都送進(jìn)了一流大學(xué)上學(xué)，而且孩子們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)。別人問(wèn)他是怎么教育子女的，他說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要培養(yǎng)他們閱讀和思考的習(xí)慣就行了。”他每天都會(huì)陪孩子讀書(shū)，孩子做功課，大人則閱讀雜志或新購(gòu)的書(shū)籍，除了新聞和特別挑選的節(jié)目外，他們很少看電視，因?yàn)榭措娨晻?huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。他說(shuō)：“孩子們慢慢長(zhǎng)大了，我知道的反而比他們少了，孩子們會(huì)買(mǎi)書(shū)送我；現(xiàn)在，孩子們都上大學(xué)去了，我還在餐桌上看書(shū)；桌子雖然舊了，但讀的書(shū)卻永遠(yuǎn)是新的……”

　　看到這個(gè)故事時(shí)，我還不到20歲，正在離父母很遠(yuǎn)的地方上學(xué)。雖然知道離自己當(dāng)父親的時(shí)間還早得很，但我還是毫不猶豫地把這個(gè)故事抄在了我最心愛(ài)的那個(gè)筆記本上。而這個(gè)筆記本，即便是隨我走過(guò)了好幾個(gè)省，也搬了好幾次家，卻一直對(duì)我不離不棄。之所以這么喜歡這個(gè)本子，是因?yàn)槲液芟矚g里頭類(lèi)似這樣的許多小故事。這個(gè)故事的名字叫《成功的好風(fēng)水》，拿來(lái)與大家共享，希望能起到拋磚引玉的作用，為大家今后的家庭教育提一點(diǎn)思路，或是和大家一起營(yíng)造一個(gè)“好的風(fēng)水”。

　　這不，如今十歲的女兒也開(kāi)始翻看了，她不僅能看得懂，每次看完后還會(huì)像朋友一樣開(kāi)我的玩笑：“爸爸，你小時(shí)候的字可真丑呀�！笔堑模�女兒就是我的好朋友，我也是她的好朋友。我認(rèn)為，這在家庭教育中非常重要，要想家庭教育能和學(xué)校教育對(duì)接，并且教育起來(lái)不那么費(fèi)力，一定要做到這一點(diǎn)。

　　一、多和孩子交流，爭(zhēng)取做孩子的好朋友

　　女兒上四年級(jí)了，也多多少少地開(kāi)始有了自己的小秘密。為了能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道孩子們的所思所想，我會(huì)偶爾瞞著孩子的媽媽帶小家伙去吃一兩次肯德基之類(lèi)孩子們都喜歡卻不能多吃的洋快餐，或是讓她邀上幾個(gè)同學(xué)，一起去小溪邊痛快地玩一下，這時(shí)，我要么學(xué)著孩子們脫鞋下水，要么和他們一樣在草地上躺成一個(gè)大字……這時(shí)，孩子更容易把我當(dāng)成她們的朋友，會(huì)時(shí)不時(shí)把自己的秘密悄悄告訴我，并叮囑千萬(wàn)不能和別人說(shuō)，我呢，也會(huì)把自己的一些秘密跟她分享，并相互信守承諾。通過(guò)這種方式，我不僅能更清楚地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、交際情況，還能較深入地走進(jìn)這個(gè)年代孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的所思和所想，同時(shí)不適時(shí)機(jī)地向他們灌輸一些正確的人生觀、傳遞一些有用的正能量。

　　孩子進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，教語(yǔ)文科的班主任調(diào)離了學(xué)校，教數(shù)學(xué)科的老師也被安排去教一年級(jí)去了，為此，重感情的女兒掉了好多眼淚。但她起初并不愿意說(shuō)什么，只是偷偷一個(gè)人坐在書(shū)桌前抹眼淚，這讓我很擔(dān)心。在我三番幾次的安慰后，才道出了實(shí)情：過(guò)去的班主任穿得比較時(shí)髦，大家也習(xí)慣了她的腔調(diào)。而現(xiàn)在的班主任雖然年青，卻嚴(yán)肅得很，難得見(jiàn)到一個(gè)燦爛的笑容；過(guò)去的數(shù)學(xué)老師則不僅年青漂亮，還很風(fēng)趣幽默……總之，一直跟了他們?nèi)�年的老師就是他們心目中最好的老師，無(wú)人能取代！

　　在此情況下，我先給她講了一下自己一生的求學(xué)經(jīng)歷，不同的時(shí)期，分別碰到了什么樣的老師。然后告訴她：老師就像工程師，有自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，也有自己最適合的崗位，沒(méi)有一個(gè)老師能從小學(xué)一直教到大學(xué)，甚至教到博士的。新?lián)Q的老師，一個(gè)曾經(jīng)是在外地教過(guò)初中的，一個(gè)是剛從畢業(yè)班輪下來(lái)的，說(shuō)明無(wú)論學(xué)識(shí)水平還是教學(xué)水平都可能比如來(lái)的老師更勝一疇了，是值得高興的事……同時(shí)，我還告訴她：眼睛一定要多看到別人的長(zhǎng)處，而少去盯著別人的短處，這樣，世界在你的眼睛里，就會(huì)變得特別的美，我甚至要求她每天放學(xué)回來(lái)說(shuō)出三個(gè)新老師的優(yōu)點(diǎn)。怕影響力不夠，我還動(dòng)員了她同樣也是當(dāng)教師的爺爺、姨媽等人從外地打來(lái)電話來(lái)開(kāi)導(dǎo)于她，僅僅三天后，她臉上就綻放出了原來(lái)的笑靨，當(dāng)然，笑容同樣也掛在了我和妻子的臉上——我們?cè)敢鈳ьI(lǐng)著她做該做的一切！

　　二、帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步

　　時(shí)代在快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步更可謂一日千里。在如此形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育，也得與時(shí)俱進(jìn)，否則，會(huì)很難跟上孩子學(xué)習(xí)的步伐的。

　　我和妻子都比較喜歡文學(xué)，不僅喜歡看，還喜歡寫(xiě)。女兒耳濡目染，從小就“立志”要作一個(gè)兒童文學(xué)作家楊紅櫻一樣的人。為了使她離她的目標(biāo)更近些，我給她準(zhǔn)備了一個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿了大量的兒童讀物，一有空，就陪她一起閱讀，這使得我們一家的閱讀量大幅增長(zhǎng)，過(guò)去可能要幾年才能讀完的刊物，現(xiàn)在半年不到就能看完，而她的閱讀量，每年也超過(guò)了百本。家里的書(shū)看完了，我們周末帶上干糧去泡書(shū)城，兒童讀物看完了，大人的書(shū)她也開(kāi)始涉獵……

　　從三年級(jí)那個(gè)暑假開(kāi)始，女兒的“創(chuàng)作”之路開(kāi)始了。

　　前一個(gè)月寫(xiě)的是童話，每天一篇，一個(gè)月下來(lái)，一萬(wàn)多字已躍然紙上。為了鼓勵(lì)她，我們將她的文字輸入了電腦，個(gè)別寫(xiě)得較好的還送去報(bào)刊予以發(fā)表，讓她也能領(lǐng)略到拿稿酬的快樂(lè)，通過(guò)報(bào)刊與網(wǎng)絡(luò)，她的作品又得以有機(jī)會(huì)朋友們一起分享，而來(lái)自朋友的贊美與鼓勵(lì)，又進(jìn)一步刺激了她創(chuàng)作的欲望……

　　第二個(gè)月，她竟開(kāi)始了小說(shuō)創(chuàng)作，處女作名叫《我的同桌是拇指班長(zhǎng)》，全書(shū)共三萬(wàn)多字，由于“創(chuàng)作”只限于寒暑假時(shí)間，所以作品殺青時(shí)已是四年級(jí)的那個(gè)寒假了。我把她的作品轉(zhuǎn)載進(jìn)了我自己的空間，朋友們看了后個(gè)個(gè)贊嘆不已。而就在這時(shí)，她的第二部小說(shuō)《我的同桌是超級(jí)班長(zhǎng)》又以飛快的速度行進(jìn)到了第六章。這部小說(shuō)她一改往日主人公的優(yōu)秀和溫馴，將自己定位為一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、玩世不恭的男孩。落差之大，讓我有些懷疑她是否能駕馭得了，但后來(lái)證明我的擔(dān)心是多余的，在她內(nèi)心里，似乎早就隱藏著這么一個(gè)調(diào)皮又帶著幾分可愛(ài)的大男孩。

　　就在這個(gè)寒假快要結(jié)束時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了她的第三個(gè)本子，這次她寫(xiě)的是武俠小說(shuō)，書(shū)名叫《五山外傳》。雖然只完成了前三章，但故事情節(jié)已深深吸引了我。我原本想好好夸贊她幾句，誰(shuí)知她得知我偷看了她的作品后很生氣，并賭氣不再寫(xiě)下去。為了引導(dǎo)她，我趕忙承認(rèn)錯(cuò)誤，并答應(yīng)與其共同完成后面章節(jié)的構(gòu)思。接下來(lái)的幾天里，我們父女倆一有空就坐下來(lái)探討劇情的走向，以及各門(mén)派的功夫與秘籍，其樂(lè)融融。我們很享受這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，在此過(guò)程中，我?guī)Ыo了她知識(shí)，帶給了她靈感，而她，也帶給了我快樂(lè)，帶給了我家庭教育方面新的啟發(fā)。

　　三、引導(dǎo)孩子思考，在生活中不斷積累

　　有人說(shuō)，要“窮養(yǎng)男孩富養(yǎng)女”，講的是要從人的氣質(zhì)、稟性等角度去培養(yǎng)和塑造孩子。對(duì)此觀點(diǎn)我還是比較認(rèn)同的——雖然依我的條件并不能做到“富養(yǎng)”。但我會(huì)在此理論的指導(dǎo)下，稍微變換一些思路，引導(dǎo)孩子多思考，多動(dòng)腦筋。我相信：不同的環(huán)境能塑造不同的靈魂！

　　從孩子兩三歲開(kāi)始，我?guī)�她去超市，凡是她喜歡的東西，只要她能說(shuō)出三個(gè)購(gòu)買(mǎi)的理由，東西再貴我也會(huì)毫不猶豫買(mǎi)下來(lái)。這在我看來(lái)至少能鍛煉孩子兩方面的能力：一是講道理，二是動(dòng)腦筋。久而久之，女兒凡是有求于我，必定會(huì)先想出三個(gè)理由后才會(huì)來(lái)找我，而我需要她做什么，也必定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地向她分析出三個(gè)或是五個(gè)理由。在這種方法的指引下，孩子哭鬧的次數(shù)越來(lái)越少，講道理的次數(shù)越來(lái)越多。

　　為了鼓勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，我還給她準(zhǔn)備了一個(gè)“賬本”，由她自己按借方貸方清晰記賬。入項(xiàng)有：每個(gè)月的月初，她都能從我這時(shí)領(lǐng)取到20元的零用錢(qián)；三年級(jí)前，每考到一個(gè)100分，也得到1元的獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)三次100分，則額外獎(jiǎng)勵(lì)10元，三年級(jí)后，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)降至98分；倒垃圾，0.5元一次（得讓她知道賺錢(qián)不容易）；洗碗，1元一次……出項(xiàng)有：無(wú)論是幾年級(jí)，凡考試分?jǐn)?shù)低于95分，則每分扣罰1元；過(guò)年了，給爸爸媽媽和外婆奶奶買(mǎi)禮物等也由此專賬中支出（從小培養(yǎng)孩子的孝心）……“賬本”的作用，一是引導(dǎo)孩子從小就要有理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，二是讓孩子知道賺錢(qián)不容易，為了不使賬面出現(xiàn)赤字，就得不斷努力，就得一直優(yōu)秀。

　　還有，孩子雖然喜歡寫(xiě)作，但如果碰到較為棘手的寫(xiě)作任務(wù)，也會(huì)急得抓耳撓腮。如前一陣被布置寫(xiě)一篇“論文”，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子，我也知道確實(shí)是難為她，但既然是老師布置的任務(wù)，我的觀點(diǎn)是首先還是要用自己的方式獨(dú)立完成，然后根據(jù)她的發(fā)揮程度提出意見(jiàn)。因此，這次盡管她也講出了三個(gè)理由，但我還是硬著心腸讓她自己先寫(xiě)，寫(xiě)完后，我針對(duì)她的思路、行文、格式等進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后讓她重寫(xiě)。雖然第二次寫(xiě)的依然不盡人意，但比第一次畢竟有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)其積極性，我還是向其豎起了大拇哥！

　　孩子是我們的希望，也是我們的未來(lái)。我們都希望孩子能接受最好的教育，以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的期盼，好將來(lái)能有所出息，或是能出人頭地，但我最后卻想說(shuō)，無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育，我首先還是希望希望孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康快樂(lè)的生活！

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