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英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
學(xué)困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵(lì)性語言，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，肯定其成績(jī)，提出進(jìn)一步要求，引導(dǎo)他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
我是一名普普通通的人民教師。從教十五年以來，一直勤勤懇懇地耕耘在鄉(xiāng)村教育這片沃土上。在平凡的工作崗位上，沒有鮮花和掌聲，日復(fù)一日、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的愛心，堅(jiān)守著這份執(zhí)著!
十五年里，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我來到了道河學(xué)校，我的英語特長(zhǎng)有了發(fā)揮的空間。你看，在課堂上我們多高興!
為了讓孩子們學(xué)好枯燥的英語，我刻苦鉆研各種適合的教學(xué)方法，并在課堂上大膽應(yīng)用。
首先我發(fā)現(xiàn)，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)，英語單詞及句子的呈現(xiàn)就是一個(gè)很大的問題，如果我說：同學(xué)們請(qǐng)看38頁的第2句話的第一個(gè)單詞。這樣有的同學(xué)會(huì)找好一會(huì)才能找到。在學(xué)習(xí)新句子的時(shí)候，每一個(gè)單詞每一句話都板書，即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，只好讓學(xué)生照著書本讀，甚至望著老師的臉讀，有的同學(xué)讀著讀著不知不覺地就溜號(hào)了。整個(gè)課堂好像缺少了一個(gè)有力的幫手，如果錄音機(jī)是課堂的左膀，那么就是還缺少一個(gè)右臂!
我下決心一定要克服這個(gè)難題!于是我買來了成包的B5紙，把B5紙對(duì)折，就形成了一個(gè)條形的卡片，一包就是500張，每一張都用毛筆在正面寫上英語單詞及句子，一張又一張，工作量非常大!為了晾干墨跡，我的`英語卡片把同事的桌子，窗臺(tái)，暖氣片都占上了。干了以后再在背面寫上含義，還要等上同樣的時(shí)間。再一張一張收起來，順序也很重要，要按照課本每一課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)順序精心排好。最后一步就是在右上角用鋼筆寫上哪年級(jí)，哪學(xué)期，哪一課。比如“六、上、5”含義就是六年級(jí)上冊(cè)第五課。然后用彈性好的皮套套上，再整理好。(這是四年級(jí)下冊(cè)1---9課的卡片。)
我一邊教一邊寫，小學(xué)英語一至六年級(jí)上冊(cè)全都寫完，整整一學(xué)期過去了。為了不耽誤下學(xué)期使用，我利用寒假時(shí)間，在家里擺上筆墨開始準(zhǔn)備下學(xué)期的卡片。從早上寫到日落，炕上地上都擺滿了卡片，經(jīng)過十幾天的連續(xù)奮戰(zhàn)，終于把一學(xué)期的卡片都寫完了。
這樣，我利用課余，周末，和寒暑假時(shí)間，用B5紙自制了全套EEC教材1---6年級(jí)上下冊(cè)，共12本教材的每一課時(shí)共4000余張的英語卡片，這是其中的一小部分. 這些都是我制做的卡片!
為了能讓學(xué)生們更好地認(rèn)知和理解含義，我又利用所有的課前準(zhǔn)備時(shí)間在每一張卡片上都配上了彩色的圖畫或者圖示!說起來只有一句話，這卡片的再加工又花費(fèi)了我多少時(shí)間和心血啊!整整兩年時(shí)間，這個(gè)巨大的工程終于完工了!
知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)問題終于解決了，就像配備了左膀右臂�？梢猿浞掷每ㄆM(jìn)行多種課堂教學(xué)活動(dòng)。出示卡片，可以領(lǐng)著讀，指名讀，齊讀，開火車讀，英漢互譯，還可以進(jìn)行多種游戲，比如在學(xué)習(xí)一年四季的單詞時(shí)，有了基本認(rèn)知后可以利用卡片讓學(xué)生玩猜一猜游戲。老師這樣問：“Is it summer?”如果老師猜對(duì)了，學(xué)生們高興的齊聲答：“Yes!”,如果猜錯(cuò)了，學(xué)生遺憾的說“No.” 孩子們爭(zhēng)先恐后地也要上來猜。學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)起來了，課堂不再單調(diào)茫然 ，而是變得井然有序，有聲有色。
以上是第一點(diǎn)，再來說說英語課堂中態(tài)勢(shì)語的運(yùn)用。態(tài)勢(shì)語可以是動(dòng)作、手勢(shì)，也可以是表情、眼神，這些在人們的信息交流中占有很大的比重。在英語課堂中利用好態(tài)勢(shì)語能夠很好地表情達(dá)意、輔助教學(xué)。
比如：“Hi! How are you ? I’m fine , thanks. Come in. Go out! Be quiet! Are you ready? Yes! What time is it ? It’s time to go. Good bye! 利用這些日常用語可以很好地和孩子們交流，高年段的學(xué)生也同樣適用。
低段英語教學(xué)就更需要?jiǎng)悠饋砹耍趯W(xué)習(xí)這一組單詞時(shí)可以自創(chuàng)一些動(dòng)作，比如：天空天空sky , sky sky sky ; 太陽太陽sun , sun sun sun ; 大樹大樹tree, tree tree tree ; 白云白云cloud ,cloud cloud cloud ; 水、水是water ,water water water; 月亮月亮 moon, moon moon moon ; 花朵花朵flower, flower flower flower。
在教26個(gè)英文字母時(shí)，也可以輔以形象的動(dòng)作：尖角Aa Aa Aa Aa 螞蟻螞蟻ant 雙圓 Bb 小熊小熊bear 半圓Cc Cc Cc Cc 小貓小貓cat 饅頭Dd Dd Dd Dd 小狗小狗dog 倒山Ee Ee Ee Ee 大象大象elephant 鐮刀Ff Ff Ff Ff小魚小魚 fish ….等等一直到叉號(hào)Xx 樹杈Yy 閃電Zz.
一、二年級(jí)的Chant也可以自己配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有助于理解。比如：
Sparky! Uh-oh! Sparky! Uh-oh!
This is my mother ! This is my mother !
Uh-oh! Uh-oh! This is my mother!
再比如這個(gè)Chant可以這樣對(duì)著進(jìn)行拍手。
One, two. Two arms. One, two. Two legs.
You have two arms. You have two legs.
孩子們會(huì)很有興趣的進(jìn)行拍手Chant。
學(xué)無止境，教無止境。以上是我認(rèn)為值得拿出來和大家分享的一點(diǎn)心得，希望和各位老師共勉。
英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
尊敬的各位同事:
大家好!
今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會(huì),感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么絕對(duì)行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。總之一句話,在英語教學(xué)中要想取得好成績(jī),就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績(jī)和平時(shí)心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位多批評(píng)指正。
一、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師
英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,需要知識(shí),更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識(shí),更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí),做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠(chéng)的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。“親其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會(huì)信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會(huì)激勵(lì)自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的`學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
二、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型英語課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對(duì)于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會(huì)以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)儲(chǔ)備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級(jí)每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。
2、用激情帶動(dòng)學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺(tái),面向?qū)W生的那一刻,我都會(huì)面帶笑容,精神抖擻,講課時(shí)也是充滿激情,抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長(zhǎng)。
3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,提高課堂凝聚力。
講課時(shí),我的視線遍布每個(gè)角落,始終用眼光愛撫每個(gè)學(xué)生,學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。
4 、精講多練,提高英語課堂效率。
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課�！钡慕虒W(xué)模式,就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動(dòng)。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會(huì),久而久之,就會(huì)慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會(huì)取得良好的英語教學(xué)效果。
英語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì)，感到萬分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。
回顧自己這二十年來在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法�？傊痪湓�，要想取得好成績(jī)，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績(jī)和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多批評(píng)指正。
一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師
教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，需要知識(shí)，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的`知識(shí)，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠(chéng)的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)。“親其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì)信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺(tái)，面向?qū)W生的那一刻，我都會(huì)面帶笑容，精神抖擻，講課時(shí)也是充滿激情，抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長(zhǎng)。
3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，提高課堂凝聚力。
初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾�！钡慕虒W(xué)模式，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動(dòng)。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會(huì)，久而久之，就會(huì)慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生，才會(huì)取得好成績(jī)。
5、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。
英語學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會(huì)經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)，提高興趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aan he ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級(jí)后，也不會(huì)再出現(xiàn)my the best friend這樣的錯(cuò)誤。再比如各國(guó)人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識(shí)歸納。如系動(dòng)詞，我歸納為“五個(gè)起來三個(gè)變”，一下記住八個(gè)系動(dòng)詞。
三、經(jīng)常查漏補(bǔ)缺，及時(shí)抓弱補(bǔ)偏
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識(shí)的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測(cè)試，多批多改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對(duì)于存在的問題，，要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對(duì)于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識(shí)，跟蹤檢查，人人過關(guān)。
學(xué)困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵(lì)性語言，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，肯定其成績(jī)，提出進(jìn)一步要求，引導(dǎo)他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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