體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究論文

　　一、多媒體教學(xué)方式在體育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

　　多媒體教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中最大的特點(diǎn)就是可以起到簡化教學(xué)、減少了知識(shí)與實(shí)踐的磨合時(shí)間，多媒體教學(xué)技術(shù)是廣泛應(yīng)用到各科目教學(xué)的一項(xiàng)新技術(shù)，既適合體育教學(xué)也適合在其它學(xué)科中加以應(yīng)用。認(rèn)知心理學(xué)的研究說明，人類在認(rèn)識(shí)客觀事物的時(shí)候，先是以感觀器官來認(rèn)識(shí)這個(gè)客觀事物，通過聲、形、表等感官器官來獲取客觀事物的特征信息，然后對(duì)這些信息加工處理，再進(jìn)行綜合判斷，從而來指導(dǎo)和控制人類的行為。多媒體教學(xué)可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)形成一種統(tǒng)一的、交互式的、綜合性的教學(xué)環(huán)境，把一些抽象的符號(hào)、文字或者圖表變成了簡單易懂的聲、光、形客體，方便學(xué)生直觀記憶，直觀分析，寓教與樂，把枯燥的學(xué)習(xí)過程變的簡單有趣，提高了課堂的活躍氣氛，也提高了體育課堂的教學(xué)效率。體育知識(shí)的形成有別于其它學(xué)科知識(shí)的形成過程，體育認(rèn)知是從人類對(duì)運(yùn)用的感知和練習(xí)慢慢開始的，而不是視聽方面的感受，這也就說明了體育知識(shí)的學(xué)習(xí)是以技術(shù)動(dòng)作為對(duì)象，而其它學(xué)科的知識(shí)積累主要是通過書籍學(xué)習(xí)文字、圖形以獲取相關(guān)的信息。運(yùn)動(dòng)表象有其自身的特點(diǎn)，它不是太清晰難以控制，所以只依靠書本上的圖像和文字，不能夠準(zhǔn)確描述某一運(yùn)用的二維形態(tài)，只是用文字或者圖片來描述技術(shù)動(dòng)作，是相當(dāng)枯燥的、抽象的。用運(yùn)多媒體技術(shù)，可以使這個(gè)問題得到解決，利用計(jì)算機(jī)，學(xué)生們可以獲得比教材上更直觀，更形象的技術(shù)動(dòng)作描述�？梢院苎杆俚脑诖竽X中形成立體的，清晰的動(dòng)作表象，而且，在練習(xí)時(shí)如果對(duì)動(dòng)作有遺忘，或者不清晰時(shí)，可以反復(fù)觀摩多媒體教材，可以提高學(xué)生的自學(xué)，創(chuàng)新能力。

　　二、多媒體教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

　　1.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以起到輔助體育教學(xué)的作用。用運(yùn)計(jì)算機(jī)可以做到動(dòng)態(tài)模擬，這樣可以用標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和完成技術(shù)動(dòng)作，就可以彌補(bǔ)教師教學(xué)中有時(shí)候動(dòng)作不盡規(guī)范、不太準(zhǔn)確的缺點(diǎn)，而且教師的示范動(dòng)作學(xué)生也總是不能夠在短時(shí)間內(nèi)看得清楚，把握得住。通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以建立準(zhǔn)確、完整的動(dòng)作表象能夠幫助學(xué)生直觀的深刻的認(rèn)識(shí)到動(dòng)作概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、解決問題的能力。

　　2.用運(yùn)多媒體技術(shù)可以設(shè)計(jì)輔助體育教學(xué)課件，用運(yùn)聲、象、圖文、視頻等信息，達(dá)到刺激學(xué)生聽覺、視覺器官的作用，讓學(xué)生們有新鮮感，有興趣去參與到學(xué)習(xí)中去，多媒體課件的參與極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生們的課堂參與熱情，同時(shí)也克服了室外課其它教學(xué)因素的干擾。學(xué)生們可以認(rèn)真聽，仔細(xì)琢磨，努力開動(dòng)腦筋，極大的提高了教學(xué)效果。

　　3.用運(yùn)多媒體技術(shù)對(duì)教師提出了更高的要求。用運(yùn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合具有很大的現(xiàn)實(shí)性，完成多媒體課件要求教師要能夠熟練用去計(jì)算機(jī)軟件，能夠編寫教學(xué)用到的課件，還要深刻理解教材，在研究透教材的基礎(chǔ)上制作出最有教學(xué)效率的課件，這對(duì)教師的要求就提高到了一個(gè)新的高度。表面上看是減少了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，但實(shí)際上卻對(duì)教師的全面素質(zhì)有了更高的要求。

　　4.多媒體課件的設(shè)計(jì)。多媒體課件的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的，完整的設(shè)計(jì)過程。先是要做好構(gòu)思、策劃；在宏觀上要明確設(shè)計(jì)目的。然后要搜集素材，選取所用到的材料；之后就要進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)，制作；制作完成后還要調(diào)試、修改、合成。在軟件的用運(yùn)上，要用到PPT聲音文件的制作軟件，圖片可以從教材，相關(guān)的體育雜志也可以用數(shù)碼相機(jī)直接成像，在圖像的編輯中要用到photoshop軟件，把圖片制作成二維動(dòng)畫。

　　三、多媒體課在教學(xué)中所發(fā)揮的作用

　　現(xiàn)在要求培養(yǎng)人才向復(fù)合型、綜合型、創(chuàng)造型的方向發(fā)展，在教學(xué)內(nèi)容也要把素材改成教材，要把多樣化的教學(xué)方法與能產(chǎn)生實(shí)效性的教學(xué)方法相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生利于理解原理，讓學(xué)生能夠方便掌握技術(shù)，同時(shí)要在教學(xué)要有快樂的體現(xiàn)，要有興趣的學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)健身等新的教學(xué)模式。通過學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映情況，教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行授課，在能夠挖掘?qū)W生潛力的前題下能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)生能夠拓展知識(shí)面的同時(shí)，對(duì)新知識(shí)有好奇心，有探索心理。對(duì)新知識(shí)新事物有了主動(dòng)思考的能力，這些都能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，而這是傳統(tǒng)教學(xué)很難達(dá)到的效果，多媒體技術(shù)為體育教學(xué)革新提供了相當(dāng)可靠的技術(shù)基礎(chǔ)和有利因素。多媒體教學(xué)運(yùn)用在體育教學(xué)中，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，用運(yùn)多媒體技術(shù)開發(fā)體育教學(xué)教材，可以達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)過程，可以極大的增進(jìn)教學(xué)效果，加大了交流信息量對(duì)于提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量起到了相當(dāng)重要的作用。體育教師作為21世紀(jì)人才的培養(yǎng)者，塑造者，提高自身素質(zhì)也相當(dāng)重要。要提高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的同時(shí)，要提高外語學(xué)習(xí)。雖然體育多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到了體育教師的業(yè)務(wù)水平等因素，在操作上也盡量的做到了簡單化，方便化。但一些最基本的操作使用技能還是老師們必須掌握的，因?yàn)樵谑褂眠@個(gè)系統(tǒng)的過程中，教師的熟練掌握程度直接決定著課件在教學(xué)中的效果，所以，教師們在使用多媒體系統(tǒng)的過程中自身的綜合素質(zhì)也得到了極大的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。

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