浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
2016年浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
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問(wèn)：報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)是否考慮就業(yè)?
答：考生在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)考慮就業(yè)因素。但不可盲目地把就業(yè)因素放在第一位;在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)該盡可能根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和志趣去選擇。一般來(lái)說(shuō)，所設(shè)立的招生專(zhuān)業(yè)都會(huì)有一定的社會(huì)需求，關(guān)鍵是要學(xué)得好。
問(wèn)：填報(bào)志愿是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑?
答：在對(duì)待是否服從本校專(zhuān)業(yè)調(diào)劑時(shí)，考生要慎重、要統(tǒng)籌考慮。如果填寫(xiě)“服從”，可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也有可能被錄取到你不滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè);如果填寫(xiě)“不服從”就意味著學(xué)校只考慮你所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)，在所報(bào)專(zhuān)業(yè)不能滿(mǎn)足錄取需要時(shí)，將會(huì)作退檔處理。
問(wèn)：貧困生如何優(yōu)先選擇學(xué)校?
答：家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的考生，可以?xún)?yōu)先考慮以下幾個(gè)選擇：1.報(bào)考軍事院校、武警院校; 2.報(bào)考國(guó)防生; 3.報(bào)考其他定向生;4.報(bào)考師范院校;5.報(bào)考一些民族院校;6.報(bào)考西部地區(qū)的院校;7.報(bào)考部分艱苦行業(yè)的院校及專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)：復(fù)讀考生應(yīng)如何填報(bào)志愿?
答：對(duì)于復(fù)讀考生來(lái)講，報(bào)考志愿的基本思路是要保證有學(xué)上，在盡可能不落榜的前提下，去選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。換言之，在選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)留有稍大一點(diǎn)的余量，千萬(wàn)不可盲目自大，過(guò)高估計(jì)自己復(fù)讀的進(jìn)步幅度，冒著落榜的危險(xiǎn)去追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和名牌院校。當(dāng)然，也不是要求復(fù)讀考生過(guò)余的保守。
問(wèn)：怎樣將體檢“合格受限”變成“合格”?
請(qǐng)看《2011高考志愿填報(bào)勝經(jīng)》之快速入門(mén)篇。
問(wèn)：殘疾考生報(bào)志愿要注意什么問(wèn)題?
答：殘疾考生在體檢時(shí)一定要如實(shí)填寫(xiě)既往病史，便于高校錄取時(shí)根據(jù)考生的身體狀況分配專(zhuān)業(yè)，以免因隱瞞病史而被學(xué)校拒錄或錄取后取消入學(xué)資格。殘疾考生要主動(dòng)和省殘聯(lián)取得聯(lián)系，保護(hù)自己的合法權(quán)益。殘疾考生應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況合理填報(bào)志愿，主動(dòng)填報(bào)專(zhuān)門(mén)招收殘疾考生的院�；�?qū)I(yè)，以便將來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)。
問(wèn)：高考志愿怎樣才能填得好報(bào)得巧?
答：從總體上說(shuō)就是，只有跟著招生章程走，才能掌握?qǐng)?bào)考新技巧;只有掌握?qǐng)?bào)考新技巧，高考志愿才能填得好、報(bào)得巧。報(bào)考新技巧分為：招生章程解析之技巧和量化指標(biāo)預(yù)測(cè)之技巧。招生章程解析之技巧又分為：真假單科分?jǐn)?shù)的制勝技巧，真假加分的制勝技巧，真假志愿級(jí)差的制勝技巧，進(jìn)檔考生專(zhuān)業(yè)確定辦法的制勝技巧等;量化指標(biāo)預(yù)測(cè)之技巧即預(yù)測(cè)校線(xiàn)的三大方法和預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)的方法是：兩線(xiàn)差加修正值法;分?jǐn)?shù)排序定位法;分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法;三線(xiàn)差加修正值法。
問(wèn)：《招生章程》與“招生簡(jiǎn)章”的區(qū)別?
答：從名稱(chēng)上看，只是將“招生簡(jiǎn)章”改為《招生章程》，但這絕不僅僅是字面上的“一字差異”。從理論上來(lái)講，更重要的是反映了社會(huì)的進(jìn)步，教育改革的深化。從某種意義上來(lái)說(shuō)，是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“簡(jiǎn)章”跨到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“章程”，這一字之改具有非常深遠(yuǎn)的意義。
從法律上來(lái)說(shuō)，《招生章程》具有很強(qiáng)的法律規(guī)范性的作用，而“招生簡(jiǎn)章”則基本不具備什么法律規(guī)范性的作用。這對(duì)廣大考生及家長(zhǎng)這個(gè)“弱勢(shì)群體”來(lái)說(shuō)具有一種較好的保護(hù)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)高校就是一種較強(qiáng)的約束，當(dāng)然也有保護(hù)。用《招生章程》招生，將大大有助于高校實(shí)現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)的“三公”原則，將把我國(guó)依法治招推進(jìn)到一個(gè)新階段。
從實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，由于“招生簡(jiǎn)章”僅介紹一般性報(bào)考內(nèi)容，而報(bào)考的核心內(nèi)容(錄取規(guī)則等)是不公開(kāi)的，可《招生章程》就不同了，錄取規(guī)則等17項(xiàng)招生信息是其必須公開(kāi)的主要內(nèi)容。通過(guò)錄取規(guī)則中“有無(wú)相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差、對(duì)加分或降分投檔考生的處理、進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)安排辦法”這些具體的規(guī)定內(nèi)容，給了廣大考生及家長(zhǎng)以用武之地，所以不能“跟著感覺(jué)走”，而必須“跟著招生章程走，掌握?qǐng)?bào)考新技巧”。
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